1樓：淚雨童緣
平時多朗讀，多看一些課外書，記錄好詞好句。
2樓：肖克先生
「在平時說話或者表達這件事情上，大部分人都有這樣的困擾就是在聚會，同事討論問題的時候大腦總會呈現一些好的想法，但往往就是敗於不知道該如何去開口描述。」
如何提高學生的語言表達能力
3樓：網友
首先根據不聽年齡段，你不可能讓幾歲的孩子長篇大論吧。關於語言表達能力，都說父母是孩子的我第一任老師，你要教他，當自己無法交的時候，就去學習關於孩子語言能力的，以教為學，相信不僅你的語言能力提高還有你孩子。
第二，要設立乙個簡單的小任務如唱歌 背書 跳舞，讓你的孩子去完成，然後有一點的獎勵或鼓勵機制。主要目的就是讓任務驅動學習及培養孩子的自信心。
第三，注重你孩子的自信心培養，因為自信心對於乙個人來說特別重要。自信心可以讓乙個人敢說敢做。表達能力可以分為敢說 想說 會說 能說等幾個境界。
他的核心就是你要自信。為什麼說自信很重要呢？我們來看乙個例子：
有兩個人同時去面試一家公司，a自信滿滿經管自己是本科院校的，在面試官面試盡情的表達自己的想法，而b同學是211院校的在面試官面前支支吾吾，把本來自己的想法都忘了。
如何提高學生的語言表達能力
4樓：慧圓教育
持之以恆地對學生進行說話訓練
從小學一年級開始就要抓住每一節課的每個教學環節，結合教學內容，有計畫、有目的、有意識地進行說話訓練。低年級可以要求學生先想後說，用完整的句子來表達。
中年級可以要求學生有條理、連貫地表達自己的思維過程。高年級則可要求學生逐步運用語言準確、簡練且有根據地進行表述。通過訓練，不僅提高了學生語言的表達能力，而且培養了學生思維的準確性。
發展詞彙
因為詞彙「是語言的建築材料」。然而，詞彙量大卻不等於語言水平高。在認知個體內部，有兩類詞彙：一類是積極詞彙，即對詞義不理解，或不十分理解，或雖有些理解但不能正確使用的詞。
語言水平的高低，就詞彙而言，取決於積極詞彙量的大小。根據語言習得的規律和學生認知的特點，老師在進行語言教學時，要注意兩點：
一)要密切聯絡學生的直接或間接經驗，使學生對詞義有正確的理解。(二)給學生創設敢說要說的環境，在交流中學習語言，使學生在不同場合能反覆使用詞語。
最簡單有效的方法就是在家朗讀(注意語言流暢和語氣)，選擇不同文體的文章，詩歌、散文、記敘文、**等。根據不同的文體，選擇不同的朗讀方式，家長可以先自己體會學習一下相關知識，再教給孩子。
在不增加課業負擔的前提下，多閱讀課外讀物，比如安徒生童話、格林童話、冰心的散文、專門針對小學生插圖版名著等。增加語言的可使用詞彙和知識的積累，是語言表達能力提公升的基礎。
如何培養小學生的語言表達能力
5樓：釐
在課堂上根本不可能完成這麼多事項，回到家又沒有那個環境，這是乙個兩難問題，只有悟性好的極少數的學生可以迅速吸收前練好這個能力了。朗讀課文，教一些演講的知識，每天都有機會進行一分鐘或者兩分鐘的演講，引導著學會用已經學會的各種詞語，應景應物，表達能力自然就能夠提高，
6樓：網友
朗讀課文，教一些演講的知識，每天都有機會進行一分鐘或者兩分鐘的演講，引導著學會用已經學會的各種詞語，應景應物，表達能力自然就能夠提高，關鍵在於，在課堂上根本不可能完成這麼多事項，回到家又沒有那個環境，這是乙個兩難問題，只有悟性好的極少數的學生可以迅速吸收前練好這個能力了。
怎樣提高小學生的語言表達能力
小學如何培養孩子的語言表達能力
7樓：睿爸育兒記
如何培養孩子的語言表達能力？#星知計畫#
8樓：螢火流光的天涯
小學培養孩子的語言表達能力，一定要多背課文多看課外書，然後才可以學習語言，這樣才能達到語言的表達能力。
9樓：莽也
我覺得一是可以多帶孩子參加集體活動，讓孩子多接觸人多說話，慢慢語言表達能力也會有提高。二是可以參加一些語言培訓班，通過專業培訓提公升語言表達能力。
10樓：達達
讓小孩兒參加一種課外活動啊，參加小朋友的聚會呀，嗯，多參加那種那個演講啊，活動啊。
11樓：她欺負我
孩子在小學的學習主要是在學校依靠老師的教育輔導來完成，當然家庭教育也是必不可少的一部分，但是呢，你也不能超前教育，讓孩子的童年過得不怎麼快樂，當然適當的去參加一些課外的興趣班或者什麼的也是有必要的，但不要報的太多太詳細，讓孩子負擔太重，語言表達能力，這個就要在生活中，要注意讓他自己積累，你要多帶他出去交流，旅遊，跟身邊的小朋友要多玩一玩才行，你不能讓他整天悶在家裡就整天面對著你們，或者就是電視手機這些電子產品，那麼這個孩子將來肯定不行，與社會脫節的。這就要父母要抽出時間來陪一陪孩子，不能以我很工作很忙，或者我的生意很忙來為藉口。因為父母是孩子的第1任老師。
12樓：網友
小學培養孩子的語言表達能力，要在看圖寫話上下功夫。
13樓：支光一
多讀書， 多交流，多學。
如何提高小學生的語言表達能力
14樓：匿名使用者
1、鼓勵學生大膽問題，摒除自卑心理 學生不踴躍問題，不主動參與交流，其原因是多方面的，但最主要的是心理方面因素，相當的學生都有較大的壓力感，怕問題有錯難堪，或者畏懼自己的語速跟不上思維而遭到同學的取笑。這種消極因素往往使他們「羞而止步」，或者產生自我封閉的心理，於是乾脆不做聲，更不敢主動參與交流。針對這一問題，教師應積極鼓勵他們大膽問題，只有讓他們大膽「說話」，才能發現其中的不足之處，才便於「對症下藥」，便於激發他們的求知慾望，讓他們充分認識提問的重要性。
2、引導學生討論，把問題補充完整 有些難度較大、綜合性較強、學生把握不住或短暫時間不能圓滿的問題，教師可以在課堂上引導學生討論，相互修正和補充，讓學生在別人問題的過程中得到啟示和提高，以吸收他人的經驗和拓展自己思路，達到發問者預期的目的。
15樓：網友
如何提高小學生的語言表達能力我認為要教育孩子不斷地進行閱讀作文和閱讀**之類的還要參加1些口才講演等等只有這樣孩子掌握了一定的語言能力也就有了表達能力。
怎麼提高閱讀能力和語言表達能力，如何提高小學生的閱讀能力和語言表達能力
閱讀方法點滴 閱讀是主動地 積極地獲取資訊的創造行為，是培養學生通過視覺感知書面文字元號並獲取資訊能力的途徑，更是提高聽 說 寫能力的有力槓桿，它在英語學習中起著至關重要的作用。在近幾年的高考英語試卷中，閱讀的分值 閱讀理解，完形填空，改錯 佔了整個試卷分值的一半以上。99年高考英語試卷閱讀理解的篇...
如何在小學數學教學中培養學生的語言表達能力
你講什麼，他不就跟著你講什麼。如何在小學數學課堂中培養學生的語言表達能力 在平時的教學實踐中，我們不難發現這種現象 許多學生會解題，但要讓他說出自己思考過程卻很困難。例如一道應用題，往往只能如何列算式，至於每一步求什麼，不知其然。如果一道應用題出現了不同的解法，當讓他們各自說出自己的想法時，要麼在茫...
如何提高小學生的估算能力，如何提高小學生的數學計算能力
文庫精選 內容來自使用者 易發表網 估算是日常生活當中的常見演算法，有一些題目很難運算出準確的結果，這就需要用到估算的方法。對學生估算能力的培養，主要可以讓學生運用科學的思維對問題進行思考 分析生活中的問題，不斷提高他們的數學意識。也就是說，提高學生的估算能力一定要將日常和教材相結合進行教學培養。本...