1樓：網友
暑假補課學習心得。
這個暑假，我們進行了為期兩個星期的學習培訓。刁老師用他形象的語言表達了他的理解，同時也傳達了他的感受，讓我們更好地學習和理解。我學得自己也學得不是很好，有一種似懂非懂的感覺，基本上可以獨立完成老師布置的作業。
學習是乙個不斷積累的過程，要不斷的思考、練習，再思考、再練習。
在學習的過程中，有的同學只是自己做習題，改動了一下一些相關的細節，好像自己看懂了程式，自己也寫了出來。其實我覺得這樣不一定就是懂了的，因為這學習的過程中，都沒有自己獨立思考的過程，以後要自己獨立寫程式時，就不一定能夠寫出來了，所以我覺得學習資料結構，最好是能夠自己獨立思考，不要剛想了一會，不懂，就看教程中的**，或去問別人，一定要堅持到最後。
程式設計水平的提高僅僅靠看幾本書是不行的。只有多思索、多練習，才能提高自己的水平；否則，書看得再多，提高也不大。多去思考問題。
從別人寫的程式中，我們可以發現效率更高的解決方法；從思考問題的過程中，我們可以了解解決問題的方法常常不只乙個。運用先前解決問題的經驗，來解決更複雜更深入的問題，是提高程式設計水平的最有效途徑。思考和實踐缺一不可，在不斷的思考和練習中，你才能找到自己的進步。
學習資料結構是乙個很苦、很煩的過程，一定要學會堅持。資料結構很抽象，不必馬上就實現，理解原理後可以用**寫一些方法出來，這樣有助於記憶和理解。再說，刁老師布置的作業都是基於我們的能力的，基於我們所學過的知識，我們完全有能力編寫出來，只是需要的時間較長罷了，但是這樣就一定會比其他人學到的更多，子解得更加深刻。
學習資料結構還要作多多的練習，多實驗一下，程式設計就是編得越多就越熟練，編得越多，水平就會提高得越快，其實最重要的是養成一種感覺，程式設計的一種感覺，編得多了就很容易看懂**的，多看程式，多寫程式，是可以培養自己的感覺。
這兩個星期很感謝刁老師這14天對我們的培訓，我學到了很多，我覺得自己掌握得不錯。
期望在後的日子裡，我也更加努力的和刁老師一起去學習。最後我還要對他說聲，謝謝！
2樓：匿名使用者
1.補習前的情況。
2.補習的收穫（學習的方法）
3.對今後的信心。
3樓：費勁啊
不愉快，像乙隻被鎖在籠的鳥。
關於補課的議**
跪求一篇關於補課的作文
4樓：匿名使用者
我的補課生涯 今天一大早，媽媽就對我說：「下午要去城關補作文，你去準備準備吧！」我一聽，臉上立刻由晴轉陰，心想：
既然這是暑假，為何還要去補課呢？我的心裡極不開心，真盼望下午不要到來。 一眨眼，時間就過去了。
一點半左右，接我們去老師家的車子來了。媽媽叫我可以上車了。但是上了車後，我的腦海裡一直想象這那位王老師長什麼樣？
嚴厲嗎？她的教學方法與楊老師的教學方法與眾不同嗎？帶著這一連串的小問號，不知不覺地車子就到達了我們的目的地。
到達後，我們向樓梯衝去。一進門，就看見一位和藹可親的婦女站在眼前，這是不是那位王老師呢？正當我充滿好奇時，後面的阿姨叫了一聲：
王老師。」這下我才恍然大悟，哦，這就是王老師呀！她中等身材，黃黃的捲髮，挺挺的鼻樑上架著一副眼鏡。
身著一件白白的小背心，下面穿著一條藍色的牛仔裙，腰上配著一條皮帶，顯得十分大方利落。王老師熱情地把我們迎進屋裡。 進去後，王老師切西瓜給我們吃，一人一塊後，還多出來，王老師把西瓜再次熱情地捧給我們。
吃完後，王老師把東西收拾完，便給我們每人一張白紙。這時，我心想：這張白紙發下來是幹嘛的啊？
難道要玩遊戲？聽了王老師的解釋後，這才知道是讓我們來寫片段用的。之後，老師還教了我們寫片段的好方法，便讓我們動手開始寫起來。
寫完了，王老師讓我們讀出來還給我們做了點評，指出我們的缺點。就這樣，幾個來回，不一會兒，就寫了四個片段了。這時我才明白，其實寫作文也不是那麼的難，也是挺有趣的，只要你在平時善於觀察，努力，就會知道寫作也是一種快樂。
這就是我補課生涯的開始，挺有趣的吧！
作文補習班的看法
5樓：匿名使用者
在作文輔導班中，我認識了很多很多的好朋友，他們為我帶來快樂和幸福，我能認識他們我感到無比的幸運，特別是老師。
當我們上第一節的時候，我感覺我們已經是老同學一樣上著開開心心的課。老師就像我們永遠都能留著的，永遠永遠都不會離開我們似的。
其它的課堂，我們真的難以忘懷，我體會到每乙個人都有自己的想法和感受，我也感受到自己身體的每一部份都在說什麼的。老師每一節課都說了很多很多，沒有乙個人回忘記老師所說的，特別是我，老師所說的，我都會牢記在心。
還有幾天就要跟老師分離了，我們好不捨得跟老師分離。如果時間能夠停流，我會把時間停在暑假輔導班那一天，我愛暑假的輔導班。
我得謝謝我的好朋友們和老師。謝謝他們為我帶來無窮無盡的歡樂……
6樓：匿名使用者
挺好的 但要選對老師 選對方式。
關於給同學補課的作文 5
7樓：回憶時光
今天第一次去補課，也是我上初中以來第一次是抱著學習的目的去補課的。
以前我一直認為補課無用論，但是今天補課以後我覺得我應該改變一下我的看法了。我感覺今天給我講課的老師比我們學校的任何一位老師要好，他講課很有意思，讓你能聽進去。在看看學校老師講的，真的是不敢恭維啊！
我想這裡面還是有原因的，我認為最重要的原因還是金錢。在學校掙的錢跟到補課班去掙的錢跟本是沒有辦法比的。有的老師就是在兩個假期掙的錢要不一年在學校掙的錢要多，所以有的老師在學校就不好好講課，一點責任心都沒有。
學校的老師也都認為學生都出去補課，自己也就不認真的講了，那他們也不想想，不還有沒出去補課的嗎？
現在初高中學生中大多數人在補課，但是都有不同的目的，有的是去學習去了，有的是去玩去了。我想如果家長能理智一點的話，也就不會出現這樣的補課熱了。還有我個人認為，應該大幅度的提高老師的待遇，嚴懲在校老師出去講課。
這樣的話，外面的補課班找不到老師也就沒有生存下去的能力的。學生在學校就能很好的學習了，也能給一些無知的家長們剩下不少錢。但是我的想法在現在幾乎是不可能實現的。
哎！現在的社會就是這樣，有什麼辦法改變呢？
8樓：
作文怎麼了，寫不出來還是沒思路，修辭手法不過關還是文章結構啊，聽說jingrui不錯，可以去看看。
9樓：我們在這裡分享
中文的還是英文的？
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