1樓：讀書破萬卷
高二文言文的隨筆即議論性隨筆，就是對文言文的品評。
你可以找乙個富有哲理的文言文，選擇其中有哲理的句子，結合生活實際，抒發自己的感想，隨筆就是要通過讀而有感。
幫忙作一下文言文，快，急急急！！！！！
2樓：莫莘顏
好--喜愛。
皆---都。
向---熟悉 數---多次 屢次善 --擅長。
旦---早晨。
縣令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在牆壁上之---的 助詞。
置---放置。
示---展示。
濯---洗滌。
去---走。
第二天拿出來讀一讀，就發現毛病很多。
一會兒，那個又狂奔回來。
幾個高中文言文的問題~~！！速求高手
3樓：網友
1全部1、請辭於軍 與 日群行乞取於市 的「於」（段太尉逸事狀）
請辭於軍」的「於」介詞，借出請辭的物件，可譯成「向」。「行乞取於市」的「於」介。
詞，借出乞取的處所，請辭的物件可譯成「在」或「到」。
2、「涇州野如赭」（涇州田野如同赤土），不含詞類活用想象。「市谷代償」中的「市」名詞。
活用做動詞，解釋為：「到集市上買」。（買穀子代農夫 償還地租）
3、「後世之謬其傳而莫能名者」的「謬」原是名詞「謬誤」「錯誤」，這裡做動詞用，解釋為。
弄錯」（「後代人弄錯了它流傳的文字，而沒有人能夠說明白的事情）
4、下列加點詞用法不完全相同在哪。
若望僕不相師 與 古之學者必有師 的「師」字。
相師」的「師」是名詞做動詞，解釋為「做老師」。「有師」的「師」是名詞，解釋為。
老師」5、入之甚寒問其深的深形容詞做名詞，推賢進士為務的賢字，也是詞類活用嗎？為什麼。
不可以理解為賢能的進士呢？
推賢進士為務」 的「賢」字，是詞類活用，是形容詞做名詞，解釋為「賢徳的人」
賢進士」不可以理解為賢能的進士，因為「推賢進士」是乙個同義對舉的結構，即。
推」和「進」是乙個意思，都是推舉推薦的意思，「賢」和「士」是乙個意思，都指的是。
賢德的人。自己理解作答。
初一文言文急
我可以肯定.上面那個答錯了 狼有三則 樓主那篇是第三則 譯文應該是這樣 乙個屠夫夜晚走路，被乙隻狼逼迫。他看到道路旁有夜晚耕種的人所留下的房子，急忙跑進去藏在裡面。狼從房頂蓋的草墊上把爪子伸進來，屠夫急忙捉住它的爪子，使他出不去，但是想到沒有辦法可以制死它。只有一把小刀不超過一寸，只有割破狼的爪下的...
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草 白居易 離離園上草 一歲一枯榮 野火燒不盡 春風吹又生 遠芳侵古道 晴翠接荒城 又送王孫去 萋萋滿別情 澗底松 白居易 有鬆百尺大十圍，生在洞底寒且卑。澗深山險人路絕，老死不逢工度之。天子明堂欠梁木，此求彼有兩不知。誰喻蒼蒼造物意，但與乏材不與地。金張世祿原憲賢，牛衣寒賤貂蟬貴。貂蟬與牛衣，高下...
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聽風之小豬 庖丁解牛全文 庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然響然，奏刀騞然，莫不中音。合於桑林之舞，乃中經首之會。文惠君曰 嘻，善哉！技蓋至此乎？庖丁釋刀對曰 臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之後，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官...