1樓：永珍景觀燈
總結如下：1、家長不要把這件事當成是累贅，只想著趕緊完成任務去休息/玩手機，要把它當成是愉快的親子時間，保持乙個好的心態。(雖然很難，但真的很有必要。)
2、不要用自己的標準去要求乙個還在學習的孩子，多換位思考，用孩子能懂的方式去教育他們。
3、不要那麼太過相信和高估自己，多聽聽孩子的聲音，對孩子多點信任、耐心和包容。
4、生氣、責罵解決不了問題，卻只會讓孩子更加抗拒寫作業，抗拒與你在一起，甚至讓孩子留下心理陰影。
5、假如孩子真的不如你小時候聰慧，也要學會接納孩子的不完美，更要懂得去挖掘孩子身上其他的閃光點。
其實，只要家長肯去改變，輔導孩子寫作業不是破壞親子關係的殺招，卻是讓親子之間更密切更依賴信任的好時光。
2樓：盆栽植物養護
是的，看到這個**的時候我都哭了，感覺小學生的壓力也是大，崩潰到哭，其實我們對待孩子交作業這個事情可以允許他們犯錯誤，允許他們教不完美的作業，只要他們能夠正確的表達自己，表現自己就可以。
1：容許不完美的作業。
允許孩子有不會做的作業，允許孩子的作業有錯誤。
孩子學習新的知識，難免有不會的地方，這很正常，全會做才是非正常的。
孩子犯錯了再糾錯之後，對知識的印象會更深刻。
2：藉機培養孩子自我思考的能力。
孩子不會做不可怕，更可怕的是孩子不動腦筋。
當遇到孩子不會的作業，家長不要著急，試著耐心培養孩子自我思考的思維能力，調動他的學習興趣，個人認為這比單純完成正確的作業對孩子的成長更有利。
3：不要陪孩子，或者換種說話。
不要監督孩子寫作業，這樣會讓孩子產生一種逆反心理，前提規定好時間，什麼時間做什麼事情，過了時間這項作業就不能在做了，給足孩子空間。
授人以漁”而不是“授人以魚”，真正的學會理清做題思路，掌握解題方法，端正學習態度，養成良好的習慣將在以後的學習中受益無窮。最忌家長過多干預孩子作業的指手畫腳行為，或者一味指責，不教做題方法法，不會分步，化繁為簡、化整為零的教會孩子思考問題的行為，都是事倍功半，起不到良好作用的輔導作業行為，家長一定要謹記。
給孩子輔導作業是種怎樣的體驗？
3樓：星星薯餅
1.第一種情況：舒適，有成就感。
這種情況的話，一般輔導的孩子比較聽話，內心確實是很想跟著你學的，同時也很認真的記住你所說的話，你布置的作業，能夠很自然的接受你給他制定的學習計畫。相處久之後，你們的關係也會慢慢變好，他的成績也在慢慢起步，甚至是更好，這時候你的成就感就會特別的強烈，內心得到慰藉。
2.第二種情況：艱辛，很緩慢的過程。
如果你輔導的孩子是乙個不愛學習，特別調皮搗蛋那種，甚至先家長，老師的話都不聽的，那你的輔導經歷可能會比較漫長。因為你開始要慢慢試著去接觸他，試著去了解他，從他的內心出發，了解他為什麼不愛學習，然後一步步的引導他去學習，引導他跟著你的腳步走，讓他感受學習也是很快樂的一件事情。
3.第三種情況：耐心逐漸被磨完。
如果你所要輔導的孩子是乙個學習成績很差的，你嘗試過很多種方法，但是他還是不懂的，或者遇到類似的題目的時候，還是不會的長此以往，一直保持這樣的狀態的話，自己的耐心會被消磨，甚至還會懷疑人生，是不是自己真的不適合教孩子，自己的教學方法是不是對的，能不能夠被大部分孩子所接受，自己的內心是很受打擊的！
4樓：無級abc老師
給孩子輔導作業，被氣到七竅生煙。
我來分享一下輔導孩子作業被氣笑的事例：
1：輔導孩子做數學題，題目為：計算器上的數字1和數字8壞了，要計算336×18該怎麼辦？
子：“再買乙個沒有毛病的計算器”。
我：忍住不打你，但已氣出心臟病……。
2：輔導孩子做語文組字，武，他組詞“武動奇蹟”，氣得我不要不要。
輔導孩子做作業這事上，我覺得，還是要有足夠的耐心。畢竟，家長們小時候，也是被自己的爸爸媽媽這樣輔導過來的，再說，畢竟是自己的親孩子，再生氣時，打他罵他，孩子也會被你的壞脾氣給嚇到，下次也會對你輔導作業，有畏懼感，這樣更不利於孩子在舒適的壞境下做作業。不妨，把孩子當成自己公司的領導，要有耐心、尊敬的心態，並適時提出中肯的建議。
試想下，對待你領導時，你會大呼小叫。
對於大多數孩子來說，加減法很難，因為他們對於數字完全沒有概念，導致鬧出了乙個又乙個的笑話。因為難，也因為家長在教育中慢慢失去耐心，導致孩子越學越不會，因此，家長的心態也更加等我崩潰，恨不得給孩子跪下，因為他們的接受能力，實在太慢。對於女孩子，要比教男孩子更有耐心，而且最好不要打罵孩子，因為這樣孩子不但記不住，還會適得其反。
最好的方法就是鼓勵她，平時吃飯的時候，可以隨機的考她數數和算數，時間長了，這項知識接受起來也就不會那麼難了，而孩子也會找到其中的樂趣，然後愛上學習。
其實生活中父母和孩子的“鬥智鬥勇”有很多，但是學習是一項什麼時候都不能耽誤的事情。父母不能因為孩子接受某一項知識慢，而對她們失去信心。很多時候，孩子的學習都是需要鼓勵的，啟蒙很重要，但是用對方法更重要。
5樓：匿名使用者
每個家長都有過給孩子輔導作業的經歷。
無論是曾經給孩子輔導作業的家長，還是正在給孩子輔導作業的家長，提到此事，可謂百感交集……
具體來說，給孩子輔導作業，有如下幾種體驗：
1，輕鬆愉快、一點就透，家長開心極了。
如果自己的孩子天資聰穎，那麼，給孩子輔導作業就是輕鬆愉快的一件事。
在給這樣的孩子輔導作業的時候，只要稍加指點，孩子就能融會貫通……家長輔導得很輕鬆，而且非常有面子，開心快樂高興極了。
2，諄諄教導，孩子不斷進步，家長很有成就感。
這些孩子雖然算不上天資聰穎，但天賦也很不錯……在家長的輔導之下，成績能夠不斷提公升。
對於這種狀態，家長會感到非常欣慰、非常有成就感。
3，苦口婆心，口乾舌燥，家長很辛苦。
對於大多數孩子來說，天賦一般，學習成績一般。
給這樣的孩子輔導作業，家長會苦口婆心，講得口乾舌燥，孩子才能聽明白……每天如此，家長會感到非常辛苦。
4，怎麼講都講不明白，家長很傷心。
對於少數孩子來說，能力有限，可能還不愛學習……給這樣的孩子輔導作業，家長會非常吃力……有的孩子怎麼聽也聽不明白，有的孩子根本就不認真聽……結果就是家長很生氣，孩子迷迷糊糊……
在輔導孩子作業的過程中，除了孩子本身的能力水平以外，家長與孩子的關係狀態，以及家長與孩子的溝通方式，對於輔導效果也有著至關重要的影響。
如果家長能夠理解孩子的想法，能夠用他所能接受的方式去溝通交流，彼此之間就可以保持良好關係，輔導功課的時候就可以事半功倍……反之，輔導效果就要大打折扣。
因此，對於家長來說，在輔導孩子作業的時候，首先應該與孩子保持和諧親密的關係，從孩子的思維角度去考慮問題，這樣才能與孩子和諧交流，獲得最佳溝通效果，從而有效幫助孩子在學習上不斷進步。
6樓：武悼天王
痛並快樂著。
初次聽到“恐輔症”這個詞，是在刷網頁的時候瀏覽到了乙個母親輔導自家孩子時，因為孩子寫作業問題著急上火，而被氣進醫院的事件。當然，也有不少家長在網上分享了關於給孩子輔導作業的心情，大多都是一幅“血淚交加”、“怒吼喊打”的畫面。
看過好多段子，甚至說陪孩子寫作業到心梗住院，做了兩個支架什麼的，雖然沒那麼誇張，但有時難免火冒三丈的，特別是低年級剛開始階段，經常在心中默念：不要生氣！親生的！
不要生氣！親生的！有時甚至產生懷疑：
這是我親生的嗎？怎麼這麼笨吶！
慢慢的，可能孩子已經比較適應，也許習慣也慢慢養成，輔導作業也越來越輕鬆。到現在，已經不需要督促寫作業了，只是不會的題輔導一下。而且低年級的題目，相對比較簡單直白，高年級的作業已經不是能信手拈來的了，相當部分題我們也要思考，甚至也會被難倒。
跟孩子一起解題，陪孩子學習已經變成了一種樂趣，孩子更期盼的是乙個"伴"，碰到難題，他會一起**解題思路；讀到覺得好的課外書，他會與我分享。
其實，如果你以"陪蝸牛散步"的心態來輔導孩子，應該不至於總"河東獅吼"。感覺在輔導孩子的同時，自己也得益不少，至少有耐性了，知識也拓展了，跟孩子更親近了。
陪孩子寫作業是一種什麼樣的體驗？
陪孩子寫作業，有的人會當做一種累贅，有的父母會當做一種享受，這就是對孩子的教育方式不同，所獲得截然相反的體驗效果。如果把陪孩子寫作業當做一場遊戲工作去完成，就會從陪孩子寫作業中感受到快樂，在共同學習中共同進步，從而對過去所學的知識進行溫故而知新忘掉的再撿起來，能夠跟孩子更好的互動，那麼這種體驗是快樂...
工作業績不好被炒魷魚是一種怎樣的體驗
回憶 像是被拒絕被打擊一樣的難過，但是調整好心態的話一切都ok，擺正心態，雖然被否定了，但仍然要認真總分析原因並做總結，盡力完善自己，抬起頭來繼續開始，我們走過的每一段路都應該有所收穫，加油。 薄慕萍 感覺特別難受，雖然自己本身就想辭職，但是被炒魷魚依舊感到非常難受，雖然是雙方互相不認可，但是對方先...
孩子的老師是微商是一種怎樣的體驗？
我兒子幼兒園畫畫老師就是微商，專業知識一點都不咋地，廣告天天是鋪天蓋地，果斷乙個學期之後不再交錢學習。沒有師德，專業技能也不過關的人拉黑，換新幼兒園。我是老師，幹過一段時間微商，後來就不了了之了，怎麼說呢，我覺得我的家長並不是因為產品好才來買的，純屬是因為我是老師，花錢給我個面子讓我好好照顧孩子。不...