1樓：美麗我心中
認真備課，備課是上課的前提和基礎，只有備好課，才能上好課。要上好每一節閱讀課，注重提高學生的課堂效率。注重平時學生的語言積累，為作文打好基礎。
2樓：網友
對基礎的字詞要反覆訓練，對於閱讀要引導學生如何應對，關鍵在於平時要多看書和積累。對於作文要勤於筆耕，引導學生多修改，口語交際要提高聽、說、寫結合，並且要求學生對待口語交際就像寫寫作文一樣的字數，長期堅持，效果會好的。
3樓：網友
在班級內建立一幫一的輔導措施，既讓成績最好的幫助成績最差的，成績次好的幫助成績次差的，以此類推。同時，語文老師要經常給同學們將學好語文的方法。
4樓：網友
跟住學生，為學生打好基礎，注意學生的聽說讀寫，注意到每個學生的提高，知道學生的個體缺少什麼。
5樓：網友
保證上課質量，學生要認真聽講，從基礎抓起，提高上課效率，教會學生學會預習，自學能力。
6樓：網友
注重基礎特別是字詞，還有就是課外閱讀和寫作文。
7樓：hrj娟
我認為還是要因才施教，對基礎交叉的進行字詞的訓練，對基礎較好的進行閱讀和作文的訓練。
8樓：網友
為學生打好基礎，注重字詞句，提高習作閱讀能力。
9樓：匿名使用者
一般的人只能通過勤+耐心；牛人可以通過技巧，我們大部分是普通的。
10樓：醉臥松山菩薩心
只需要遊戲方式教育。
11樓：網友
1、注重語言積累的靈活性。除了比較機械，死記硬背的，教學中注重語言的積累。隨著年級的公升高，引導學生在理解的基礎上積累，逐漸加強意義識記，這既是基本的認識規律，也尊重了學生的心理特點，要求熟背的內容還要求學生會寫。
書本上的優秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力受到美妙語言的薰陶，以致在語言中提高語言鑑賞能力、寫作水平。
2、潛心解讀文字。文字文字，教學之本。在深刻、充分、多元解讀文字的基礎上，再進行教學設計。
錯別字的出現、標點運用的不當、詞彙量的不足、語言的乾癟蒼白，都是訓練量的不足、訓練法的不到位所致。 因此語文課堂加強學生理解與運用語言「能力」的訓練。在課堂上加強學生對生字的記憶準確性，在課堂上就多寫多練。
這一點教師要嚴格要求，規範書寫，加強易混淆字、詞的區分、認識。
3、重視運用語言的訓練。加強學生的課外閱讀練習和小筆頭的練習，指導學生多讀多寫。 平時讓學生勤動筆寫日記，不論水平如何，只要能堅持下來，從中也要運用激勵措施，讓學生願意動筆寫，找到寫作的興趣。
寫作與生活緊密聯絡，不光要從生活中選材，還要對寫法及時指導。
4、課堂教學中培養學生對文章的分析、概括能力，全面瞭解文章的內容，並多教方法，授之以漁。
5、 重視學習習慣的培養：認真審題、仔細答題、耐心檢查。
7、加強提優補差工作。每個班都有差生，有的是智力原因，有的是態度問題。對於因為學習態度不端正而落後的學生，老師們要做好思想引導工作，務必使他們端正態度，提高學習效率。
12樓：榮光榮光嘻嘻
多讓學生理解記憶。
13樓：網友
多讀，多寫，善於積累。
小學語文提高教學質量的方法和措施
14樓：接春旋
一、抓好課堂紀律。
知識的傳授，技能的掌握學生是否完成，主要在於一節課40分鐘的有效利用。因此羨高鬥，充分利用好課堂僅有的40分鐘是提高教育教學質量的關鍵環節。而課堂紀律是提高課堂效率的保障。
一節課下來，如果學生沒有好好聽老師講課，學生亂哄哄，做小動作的，東張西望的，思想開小差的，交頭接耳的，幹什麼的都有，即使老師教學設計再精彩，即使老師講得唾沫飛濺，也是白費功夫。
二、培念猜養作業習慣。
乙個好的習慣，會讓孩子終身受益，乙個壞的習慣也會影響孩子的一生。乙個學生學習習慣如何，直接影響孩子的學習成績。所以要想孩子成績出色，就應該從培養學生良好的學習習慣抓起。
學習習慣包括很多方面，我這裡要特別強調的是作業習慣。低段學生自覺性差，在校的作業，需要老師監督。回家的作業需要家長的監督。
不管是在校作業，還是回家作業都必須讓孩子養成認真、按時完成作業的習慣。今天的作業要今天完成，不能拖到明天。我們要嚴格杜絕孩子作業拖拉，甚至拖欠的現象。
對那些作業拖拉的學生要做到三多：多過問，多指導，多檢查。我想如果學生有了良好的學習習慣，他的學習成績肯定不會差。
相反乙個學生如果學習習慣差，即使他有聰明的頭腦，成績也不會很出色。 兄磨。
三年級如何提高語文成績
15樓：今天困困了嗎
提高語文成績的方法：
1.給閱卷老師的第一印象很好。
字寫得工整的，一般卷面也整潔些。這樣的卷面總給人一種美感美，誰會拒絕呢？寫字本來就是語文學習的重要內容，語文試卷中有許多題目答案是相對靈活的，這時候評卷老師給分一方面要看問題的怎麼樣，另一方面就要看字寫得怎麼樣了。
對於字跡工整的卷子，評卷老師心裡常常會這樣想：這一定是個學習認真、態度端正的好孩子，給分時自然慷慨一些；對於字跡潦草書寫髒亂的卷子，評卷老師心裡會想：看來這個孩子沒有好的學習慣，扣分時自然也不會心疼。
2.讓我願意全面去看。
是否可以打個這樣的比方？乙份不好的試卷，即使你有一些亮點就如同將金子混同在垃圾當中一樣，一般人怎麼會到**去尋找呢？而作文評分中，展示亮點一獲得高分的重要途徑。
字寫得不好不讓人認，客觀上不是在拒絕得高分嗎？
那些字寫得好的卷子，閱卷老師能全面認讀，兩點得到足夠的呈現，得高分的機會自然多得多。
精心整理。不能寫美觀，首先寫工整；不能寫工整，首先寫乾淨。只要不斷堅持，沒有人寫不好字的。完全可以說，小學認真練字，是中、高考的生產力。
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