1樓：荔菲恩霈
凡事都是利弊相依的，線上教學。
也不例其外。第一，如若學生的自控能力不強，家長監督不到位，很多學生便可能「美名其曰」為上網課，實則是在玩「騰籠換鳥。
的小把戲，名為學習，實則在玩遊戲，耽誤學習，浪費時間。第二，線上教學無法解決學生與老師在針對性學習方面而雙向的溝通交流問題，雙方因螢幕阻隔，互動有限，學生只能懵懵懂懂地上完規劃好的課程，知識的重難點不能現場討論，他們更多地處於一種一知半解的狀態而已，學習效率不高，容易疲勞，視力受到影響。其三由於受授課時間和網路空間的限制教師不能有效地指導學生完成課堂練習和課後作業，學生對知識的記憶、鞏固和消化等都會受到影響。
2樓：趣練習
1.線上教學難以實現「言傳身教」。疫情期間，很多學校都開始了網路教學，為之後的線上教育發展帶來了機遇。
傳統教育，是言傳身教，「網際網絡+教育」可以提公升「言傳」的效率，但在現有技術條件下難以完全實現「身教」的功能，因此傳統教育不可能完全被線上教育替代；
2.師生缺少互動。因為不是面對面的上課，所以學生和老師，對於課堂效果很難得到及時的反饋。
3.學生與教師之間交流、溝通不如線下教學方便4.老師對學生的監管不能到位，因為學生比較分散，學習的環境各異，老師對學生也不容易監管，和學生的互動不能很好進行，很難把握教學的效果；
目前市場上**教學平臺有很多，如果您是培訓機構老師或是知識付費內容從業者，十分推薦您使用趣練習哦！我們平臺與其他**教育平臺不同的是，不僅能夠幫助老師開課，提供乙個專業的**教學平臺；還能幫助老師解決**教學中難以把握教學效果、師生互動性差等問題，做好學員的服務及情感維繫，提公升課程完課率和復購率。支援免費開課招生，且不收取任何提成！
線上教學的優缺點及改進措施
3樓：枕流看娛樂
優缺點如下：
優點：解決了特殊時期無法聚集上課的難題。能夠讓老師進一步創新教學方式方法。一定程度上節約了師生的時間。
缺點：師生的互動性不夠。學生的學習得不到有效監督。
改善錯失：充分利用線上平臺的功能，提高授課互動性。採用線下為主、線上補充模式，博採眾家之長。
線上教學提公升效率：
1、首先要加強學生思想教育。學生居家學習，學校思想教育跟不上節拍，學生的監管幾乎交給了學生家長，由於現階段家庭教育。
缺位、缺失，學生叛逆心理嚴重，對父母的教育存在嚴重的牴觸心理，因此班級的思想教育顯得尤為重要。學校可以以班級為單位，由班主任組織學生對本週的線上學習進行總結，同時結合學科人文主題及時政加強學生的品德教育，落實立德樹人目標。
2、教師要合理整合資源，做好教學設計。
在開展線上教學過程中，我們可以發現網路上的教學資源非常多，教師應結合班情和學情認真備好課，對微課、習題、知識拓展、課後訓練等教學資源進行有效的篩選和整合。
線上教學存在的問題是什麼?
4樓：小智影視通
線上教學存在的問題主要存在於學生、教師以及環境當中。
具體問題如下：
1.學生的學習動機不強，自覺性不夠，自主學習能力偏弱，沒有自律的習慣，不能為學習知識奠定乙個基礎。
2.教師對平臺各項功能瞭解不夠，由於需要線上教學，這是乙個新的教學手段，教師需要學習多**並且熟練地運用，因此會在使用方面造成一定影響。
3.缺少監督的環境，線上教學，沒有了老師的監督以及學習的大環境，很容易造成學生的注意力轉移，手機上的娛樂遊戲或其它資訊對學生有較強的吸引力，一邊聽課，一邊做其它事情，學生學習的注意力容易分散。
線上教學的模式：
線上教學的模式也叫做多種形式教學，線上課堂教學互動採用友情鏈結的互動方式，同學間隨機接龍問題，以及利用訊號燈管制的原理來組織活動，都不失為好的互動方法，在單位時間內學生出鏡率越高，學生就有更多自主表達觀點的機會，教師通過及時給學生髮「小星星」和給予「溢美之詞」的鼓勵都可以有效增強情感黏性。
5樓：小熊每天要學習
線上教學存在的問題是：線上教學時缺少學習氛圍，學生學習積極性不高。雖然在授課過程中可以進行點名問題、連麥搶答等形式互動，但是對於班上學生的整體學習情況較為難以把握。
學生的網路質量得不到保證仍然是學生學習過程中面臨的主要問題。
教師與學生進行多步驟、多層次互動，還有一定的困難，有部分學生問題積極性不高；網路有延遲，無法保證每位同學網路效果，卡掉的同學進不來，就得重新開啟直播，浪費時間。
和學生互動佔用時間多，但是不互動又保證不了教學效果。家庭直播授課，易受周邊環境聲音干擾，家用麥克風、攝像頭效能指標一般，影響畫質、聲音。
應對策略和措施：
1、進一步加強線上教學的硬體設施建設，完善平臺各項功能。
2、加強對教師的線上教學技能操作或方法的研討培訓，優化教學方法，採用啟發式教學，講課中注意停頓，留有空白，給學生思考、消化、記憶的時間，讓學生參與學的過程。互動中注重鼓勵性評價，提高學習的成就感，讓學生樂於參與。
3、加強學生線上學習的方法教育，如提倡「先預習、再聽課」的方法，可以有效提高聽課效率。
4、提倡部分家庭重視教育投入，加強網路、電腦等數位化條件建設。
5、爭取廣大家長的支援，儘可能多一些陪伴和督促的時間。
6樓：耳墜刺
由於學生和老師不面對面教學一部分，長也忙於工作，沒監督孩子學，自律力低下孩子無法控制自己。各種表情在課堂上亂作一團，聽課效率<>不高。
線上教學存在的問題有哪些
7樓：清寧時光
線上教學。已經成為教學趨勢了，但是線上教學還存在很多問題，請看下文。
1、老師不能直觀地面對孩子，不能做到完全瞭解孩子的學習狀態，孩子除非有完全的自覺性才能夠保證學習效果。
2、有的**教育因為學生眾多，不能做到很好地監管學生作業，孩子往往是聽完就聽完了，不能夠積極主動地把知識點鞏固重複記憶。此時就需要家長的配合，如果家長疏忽了，就導致孩子的偷懶。
3、如果家長沒辦法做到跟在孩子身邊監督聽課，孩子會在課堂上分神，在電腦上做別的事情，導致效果大大降低。
只要網路中有本地學生，他們就可以隨時隨地上課，甚至可以聽國外著名學者的課程。
2.成本低，大多數家庭都能負擔得起。網際網絡上有很多免費的學習資源，學生可以在不花錢的情況下學到很多東西。即使是付費的**教學**，與課外輔導班相比，它的**也非常優惠。
3.根據自己的能力教學生不會浪費時間。在傳統的教室裡，班上有30-40名學生。
教師的教學安排和教學內容應符合大多數學生的學習水平，因此很難根據學生的能力教學，但**課堂不同，學生可以達到自己的水平。選擇正確的學習**，這種有針對性的教學對學生非常有幫助。
線上教學存在問題及整改措施
8樓：小w愛科技
線上教學存在問題及整改措施如下：
1、發展不均衡。
通過網路實現的**教育，在我國地域差別比較大。受基礎設施建設的影響，東部發達地區在**教育開展的深度與廣度等方面均優於西部欠發達地區，因此在相應政策制訂上較難，在客觀上造成**教育的規範程式差。
2、人才緊缺。
**教育與傳統的全日制教育差別比較大，主要體現在教師與學生在時間與空間兩方面的不同步性。在這種新的教學機制下，如何將傳統教學的優點轉移到以網路為載體的教學過程中，這是乙個難點。既懂網路技術，教學素質又過硬的人員很少。
這就極大地影響了傳統教學模式向網路教學的成功公升遷。
3、教學模式單一。
由於既懂網路又懂教學的人才緊缺，直接影響了網路教學過程中作為教與學兩方面的介面—課件的製作質量，造成網路教學模式單一。比較單一的教學模式對學生的學習有很大的負面作用，主要體現在學生學習的積極性、主動性變差，學生對教學內容的深度、廣度把握不準，進而影響教學質量。
4、教學互動性差。
由於通過網路實現的教育教學過程，不要求教師和學生在時間和空間上嚴格不同步，客觀造成教學互動性差。
學生對學習過程中遇到的問題不能及時有效地向教師提出，教師也不能即時給予清楚明晰的解答。儘管網路教學過程中廣泛使用了增強互動性的bbs、msn等技術，但與傳統教學過程中師生面對面的溝通相比，其效果要遜色好多。
線上教學的不足和建議
9樓：葉子愛說教育
線上教學的不足和建議如下：
不足：（1）師生的互動性不夠。
線上授課模式因為缺少了傳統線下教學的師生面對面溝通和交流，所以師生課堂上的互動性不夠，這也導致了不少老師都反映線上授課的效果不是很好。
2）學生的學習得不到有效監督。
傳統的線下教學老師很容易就能觀察出班級同學是不是都在認真聽課，有沒有哪位同學在開小差；但線上授課老師們幾乎不能觀測到學生的學習狀態，即使學生開個小差或做些與上課內容無關的事情我們也很難發現。因此，線上授課對於學生的學習得不到老師的有效監督。
建議。（1）充分利用線上平臺的功能，提高授課互動性。
現在的線上教學平臺很多，我們要綜合運用多種教學平臺，充分利用各種功能，提高授課過程的師生互動性，包括：簽到、舉手問題等。
2）採用線下為主、線上補充模式，博採眾家之長。
線上教學畢竟不能完全取代線下模式，因此疫情結束後，我們還是應該採取「線下為主、線上補充」的教學模式，博採眾家之長，既利用了現代資訊科技給我們帶來便捷，同時又能保證授課效果。
總結
總的說來，線上授課的優點主要包括：解決了特殊時期無法聚集上課的難題；能夠讓老師進一步創新教學方式方法；一定程度上節約了師生的時間。
線上授課的不足主要有：師生的互動性不夠；學生的學習得不到有效監督。線上授課的改進措施包括：充分利用線上平臺的功能，提高授課互動性；採用線下為主、線上補充模式，博採眾家之長。
線上教學存在的問題和解決辦法
10樓：拋下思念
酒後鎮和樂中心小學 林巧靈。
一 學生學習 **學習的效果不一定會高，學生可能走悉首神了或者對上課完全不感興趣，而這個時候老師是無法知曉的。如果沒有明確的學習任務，學生的學習效果會很差，同時產生非常大的生生差異。所以，我們一定要讓學生明確學習任務，每節課的學習目標及重難點，還有隨後的鞏固練習題型。
這個時候切忌著急，我們要慢下來，讓學生逐漸的跟上節奏適應起來。
二存在問題。
1 上課用於查詢學生人數的時間過長，不查詢的話一些同學會鑽空子，**不聽課，這又給後面的學習造成困難。仍有學生遲到或不上線。
2講課過程中照顧不到學生的情緒反應，提問和都顯得有點呆板而遲緩。
3 提交作業時仍有學生不提交，有的學生提交了完後檢查又不能及時改錯。
三 採取措施。
1 及時聯絡家長問明不上課或遲到原因，對其進行思想教育，讓學生及家長重視線上學習。
2 雖然是線上學習，上課也要儘量照顧大部分學生的學習情況，節奏慢下來，上課內容做到讓多數學生都能掌握，針對不同層次的學生設計問題，讓學生獲得學習成功的喜悅感。
4 作業佈置做到少而精，釘釘的家校本已經很好用了，一目瞭然的看出提交和未提交人數，批改完後有錯誤的作業可以直接發給學生本人，是共性的問題發到班級群，讓學生都能猜陸跡看到自己的錯誤並及時改正。
在今後的線上授課中，我會聽從學校的安排，積極和同事們交流意見，爭取最大限度的利用資源，積極有效的投入到教穗並學工作中去。
教育教學工作存在那些問題，小學教育教學中存在的哪些問題？
愛生活的冀學長 教育培訓機構的市場體量目前在3.9萬億左右，越來越多的中小型教育培訓機構加入了這個繼金融行業之後的第二大消費產業，但是由於目前行業內已經存在不少龍頭產品，中小型教育機構所面對的問題也越來越多，如何在這個市場分一杯羹，我們可以先來看一下教育培訓機構目前主要存在的問題 1 課外教育培訓行...
應試教育的教學方式，存在著哪些問題？
應試教育大家應該聽說過吧。其實在過去很多年時間，國內大部分的地區的教育形式都是屬於應試教育，目的就是為了讓學生考好成績，為了讀書而讀書，為了成績而成績，這些完全就是應試教育所對映下來的一些現象，那麼對於應試教育存在的問題，這裡就和大家聊一聊，讓大家也來知道應試教育的弊端。一 首先應試教育它其實又稱之...
結合教學實際闡述影響教學問題解決的因素，多說一點，謝謝
答 問題是給定資訊和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情景。問題解決是一個複雜的過程，受到各種主客觀因素的影響，主要有以下幾點 1 問題的特徵 個體解決有關問題時，常常受到問題的型別 呈現的方式等因素的影響。教師課堂中各種形式的提問 各種型別的課堂和課後練習 習題或作業等，都是學校情境中常見...