1樓：奔跑的星球追夢人
激發孩子的學習興趣，為以後的學習打下基礎，這才是最重要的。
數學是一門比較抽象複雜的學科，同時，數學也是一門基礎的工具學科，很多的東西都能夠運用到數學，比如物理的計算，化學生物等的計算，數學知識也是遍佈我們生活的各個地方，數學也是可以激發我們的思維，鍛鍊我們的思維計算能力，比如一道數學題，我們往往都不是一下子思考出來的，需要進行多個步驟的思考才能想出結果，在這個過程中，我們也是學會了思考，在以後的生活中，這樣的思維方式也是能夠運用到很多的地方。<>
幼兒園階段，孩子的學習並不是以知識為主的，因為我們知道，知識是無止境的，所以知識也是永遠都學不完的，我們更多的也是需要掌握學習知識的方法，這才是最重要的。這樣，我們以後遇到新的知識都是有了學習的方法，也是能夠很快接受新的知識。<>
幼兒園階段更是激發孩子興趣的時候，這個時候更多的也是設立一些興趣課程，放一些**等，激發孩子的興趣，比如一些數字的遊戲等，孩子也是非常的喜歡的，在玩耍的過程中，孩子也是逐漸愛上了這個遊戲，同時在思考的過程中，更多也是激發了他們學習的興趣，以後的學習過程中也是會更加喜歡這門課程的學習。<>
興趣是最好的老師，興趣在很多的時候都能夠驅動我們不斷的進步，興趣的力量也是無窮大的，所以幼兒園階段的教育更多的也是以培養孩子的興趣為主，這才是最好的，最重要的，這個時候我們不求孩子能夠學會多少的知識，更多的是讓孩子充滿對學習的興趣，這就是對他們以後學習最大的幫助。
2樓：浩海永寧
幼兒園數學領域的教育方式還是蠻多的，要懂得挖掘，善於利用情景劇去讓孩子學習，這樣會更有代入感，可以用每天生活中的問題，讓孩子去學會一些數學公式。
3樓：喵喵休閒娛樂
幼兒園老師想要進行數學，需要使用遊戲教學法。豐富教學方式，提高幼兒的興趣，才能帶領兒童學習數學。
4樓：小阿星
我覺得可以通過一些遊戲的方式來進行教學，或者是可以通過講故事的方式來引入數學知識，同時也需要提高學生對數學知識的興趣和積極性，而且也應該開展一些實踐活動，讓學生動手操作。
5樓：情感諮詢槐樹老師
幼兒數學領域的教學方法有很多的，比如通過遊戲法，因為孩子在這個年齡，天性是比較喜歡玩的，所以通過遊戲的方式教學還可以讓他們對於數學產生興趣。
6樓：偏執溫柔
數學是一門比較抽象複雜的學科，同時，數學也是一門基礎的工具學科，很多的東西都能夠運用到數學，比如物理的計算，化學生物等的計算，數學知識也是遍佈我們生活的各個地方，數學也是可以激發我們的思維，鍛鍊我們的思維計算能力，比如一道數學題，我們往往都不是一下子思考出來的，需要進行多個步驟的思考才能想出結果，在這個過程中，我們也是學會了思考，在以後的生活中，這樣的思維方式也是能夠運用到很多的地方。
7樓：網友
要在幼兒園開展數學領域，可以採取的教學方式是寓教於樂法。就是讓老師在帶著孩子游戲玩樂的過程當中，達到認識數和計算的方法。
8樓：不丿言
幼兒園的每乙個學習領域，實際上都是以興趣培養為主的。調動孩子的學習興趣和積極性，所以說在這一領域裡，也是要以遊戲活動為主的進行教學。
9樓：網友
幼兒園數字領域應該是以趣味數學和數字遊戲為基礎的，也就是說在這個數學領域裡，讓孩子們瞭解數字，而且也要了解這個數學的相關一些知識，要以遊戲的方式來進行。
10樓：萬事百事通
在多種形式的操作中促進幼兒各種能力的發展。我們在組織遊戲活動時，不僅讓幼兒學習一定的知識技能，而且又要注意各種能力的培養和訓練。
11樓：happy薛醜醜
首先要確定數學領域的目標，想要孩子達成什麼乙個目標，然後再通過遊戲的方式來教孩子數學。
12樓：你好平平淡淡
幼兒園數學領域主要是教學生人數，初步體會數的意義 初步有數感就可以，
幼兒園數學領域教研內容
13樓：是隻發財汽水熊
幼兒園數學領域教研內容有以下八個方面。
1、學習按物體的乙個特徵進行分類。
2、學習按物體量的差異進行4個以內物體的排序，學習按物體的某一特徵進行排序。
3、認識「1」和「許多」及其關係。
4、學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。
5、學習手口一致地從左到右點數4以內的實物，能說出總數，能按實物範例和指定的數目取出相應數量的物體，學習一些常用的量詞。
左到右點數4以內的實物，能說出總數，能按實物範例和指定的數目取出相應數量的物體，學習一些常用的量詞。
6、認識圓形、正方形和三角形。
7、學習以自身為中心區分上下、前後、裡外的空間方位及認識早、晚的時間概念，知道早、晚有代表性情節的日常變化。
8、聽懂老師的話，學習按照遊戲規則進行活動；大膽地問題，初步學習用語言講出操作活動的過程和結果。
幼兒園數學教育的教學方法
14樓：月公升
幼兒園教學教育的教學方法有操作法、遊戲法、比較法、啟發**法。
一、操作法：
1、定義：是幼兒通過親自動手操作材料、擺弄物體，進行探索和思考，從而獲得數學經驗、學習簡單數學知識的教育方法。
2、特點：幼兒必須建構自己對物質世界的認識，而這隻能從他的運動和感知活動中提取。幼兒具有強烈的好奇心，喜歡觸控和擺弄物體，操作法的運用既有利於幼兒的自我建構又符合幼兒的心理特點，是科學活察餘動中最重要的方法。
操作法又以觀察、實驗為主。
二、遊戲法：
1、定義：遊戲法是指在教學過程中，教師藉助遊戲進行教學，從而完成教學任務的方法。既可用遊戲的口吻，也可用有規則遊戲組織教學。
2、作用：遊戲是幼兒最喜歡的活動，遊戲法能將教育目標和幼兒的興趣結合起來，激發幼兒的學習興趣，集中他們的注意力，充分調動幼兒的積極主動性。幼兒園各領域的教學活動中，都可以採用這種方法。
三、比較法：
比較教學法在我們的教材裡搏指時有提及，基沒配在教學中也經常用到，比較教學法，就是將彼此相互聯絡又互相區別的授課內容經過老師的提取與編排，組成比較式教學內容。
並且引導學生通過比較、比照、類比等積極的比較思維，概括總結出知識點之間的異同，深刻理解所學的知識，進而形成比較式思辨能力的教學方法。
四、啟發**法：
啟發**式教學法是針對傳統教學中的課堂教學目標單一（僅為傳授知識而教），重理論輕實踐，重再現輕**，重答案輕過程，教法呆板等問題而提出來的。該教學法以推進素質教育為基本宗旨，以培養人的創造精神和實踐能力為重點。
幼兒園的數學教學內容是什麼？
15樓：網友
幼兒園單雙數口訣是，孤孤單單沒有好朋友，兩兩一對湊成好朋友。
家長用手指啟發孩子兩個一對兩個一對排到最後，總是剩下乙個不成對，這些數就是單數兩個一對排到最後正好沒有剩餘的，這些數就是雙數，雙數就是能成雙成對的數。
教孩子尋找單、雙數
家長先叫孩子找找自己身體的器官哪些是雙數、哪些是單數（如眼睛、耳朵、手、腳是雙數；頭、鼻子、嘴巴是單數）喚衫汪，再叫孩子找找身上的穿戴中哪些是單數、哪些是雙數（如襪子、鞋子、手套等是雙數、帽子、圍巾、腰帶等是單數）。
也可以叫孩子說一說家中哪些物品是單數，哪些是雙數，鞏固對單雙數的認識。有些孩子可能會覺得認識數字很枯燥。
你可以舉塌冊一些生動的例子，比如媽媽乙個人在家是不和仔是很孤單，有了爸爸陪媽媽，兩個人就不孤單了，因此媽媽孤單乙個人，就是單數，爸爸和媽媽兩個人就是雙數，（順便可以說雙有二的意思，二個人，所以是雙的）。
如何提高幼兒園數學教學質量
要提公升幼兒園數學教學活動的有效性，教師首先要反覆研讀教學內容，依據幼兒的年齡和認知經驗，確定科學的教學目標。其次，教師要恰當組織數學 活動，增加幼兒與操作材料之間的互動，關注幼兒的 非常規 表現，深化幼兒的 行為。教師還要有效開展數學教學評價，提高教學評價的文化含量和技術含量，進一步促進幼兒的發展...
如何評價幼兒園數學活動，幼兒數學活動評價怎麼寫
幼兒園數學活動是根據到歲幼兒發展指南制定的，符合幼兒年齡特點，符合發展需要，讓幼兒對數學產生興趣。幼兒數學活動評價怎麼寫 .你是乙個天真 可愛的小朋友，喜愛體育運動，每次做遊戲時都能積極參與。你的小手越來越能幹了，手工作品做得特別精巧。你心地善良，能與小朋友友好相處，但你在上課的時候不喜歡積極舉手發...
如何更好的開展幼兒園的教學活動，幼兒園主題教學活動如何開展
業運城誠 如何有效開展幼兒教學活動的思考 如何有效開展幼兒教學活動的思考 我們幼兒園老師每次開展一種學科領域教學活動前，首先想到的是我們該教孩子什麼？我該怎麼教？怎樣教才能讓我們的孩子能力得到發展 也就是有效教學 科學普及交流 以活動，遊戲為主。這樣適合小孩子。 秋楓漾伊容 如何更好地開展幼兒園的教...