1樓：小幸
第1、2自然段分為一大段，第4、5、6、7為一大段，第8自然段為一大段
課文蝙蝠和雷達怎麼分段
2樓：課文你來說
一（1到3自然段）：通過飛機夜行這種現象，提出飛機怎麼能安全飛行的問題，版這是全文要說明的主要問題。權第二自然段在文中起承上啟下的作用。
二（4到6自然段）：科學家做了三次試驗，結果證明，蝙蝠夜裡飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。
三（7到8自然段）：科學家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機裝上雷達，保證了飛機安全飛行。這項研究告訴人們，研究生物可以對人類的創造發明有所啟示。
3樓：北師張老師
第三課時
（一）匯入新課。
通過上節課的學習，我們知道了，蝙蝠夜行探路靠的是嘴耳配合，那麼蝙蝠到底口耳是怎樣配合的呢？這節課我們將繼續學習課文。
（二）講讀課文。
1．指名讀第6自然段，誰能用自己的話說說蝙蝠是怎樣口耳配合起來夜行探路的。
（先同桌互相討論，再舉手回答問題。）
學生說時，老師要在黑板上畫出示意圖。
2．下面哪位同學可以用自己的話說說蝙蝠是怎樣捕捉小飛蟲的？或蝙蝠是怎樣避開極細的電線的？
3．那麼你從哪些詞中可以看出科學家揭示出蝙蝠夜行的祕密是要付出艱苦的努力的？
請同學們細細地體會“反覆研究”一詞。“反覆研究”就是：一遍又一遍地研究。
4.你們能想象出科學家是怎樣一遍又一遍地反覆研究的嗎？
5.教師小結：任何一項科學成果，都是來之不易的，都是科學家們反覆研究，經過無數次失敗，無數次地總結經驗教訓。
無數次地再試驗才得來的，只有不怕困難，勇於探索，敢於攀登的人才能夠摘下科學王冠上的一顆顆閃閃發光的寶珠。
6.老師讀第6自然段第一句：科學家經過反覆研究，終於揭開了蝙蝠能在夜裡飛行的祕密。
全體同學齊讀後三句：它一邊飛，一邊從嘴裡發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。
超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵裡，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
7.科學家反覆研究，揭開了蝙蝠夜行探路的祕密。科學家從這個祕密中得到了什麼啟示呢？
（4人一組討論，試著畫出示意圖。指三或四個組的代表在黑板上板演並加以說明。）
8.看第6自然段，蝙蝠是怎麼探路的？與飛機比較，然後畫出示意圖。
9.完成課後思考練習2。
（根據課文內容填空：
①、飛機上的雷達的天線就像是蝙蝠的嘴。雷達發出的無線電波就像是蝙蝠的超聲波。
②、雷達的熒光屏就像是蝙蝠的耳朵。）
10.下面老師請一位同學說說飛機夜間安全飛行是從蝙蝠身上得到的啟示。為什麼？
（雷達探路的道理是從蝙蝠夜行探路的道理得來的，所以說飛機夜間安全飛行是從蝙蝠身上得到的啟示。）
11.指導朗讀第7自然段。
（三）指導分段，練習歸納段落大意。
1.指導分段：
仔細看每個自然段，想一想，哪幾個自然段說的是一個具體的意思？（小組討論）全文可分為三大段
第一段：第1、第2自然段；
第二段：第3至第6自然段；
第三段：第7自然段。
2.指導歸納第二段段意，完成思考練習3。
把課文分成三段，在下面的內容中選擇第二段的段意，用“√”表示。
（1）科學家做了三次試驗。
（2）科學家通過試驗證明，蝙蝠夜裡飛行靠的不是眼睛。
（3）科學家做了三次試驗，結果證明，蝙蝠夜裡飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來探路的。
（選擇（3），因為（3）準確、全面、正確。）
3.總結全文，揭示中心。
學習了課文，你受到了什麼啟示？
（許多科學技術都是從生物身上得到啟示而發明創造出來的。）
4.你知道人們從生物身上得到啟示，還發明創造過什麼？
5.激發興趣。
同學們，希望你們從更多的生物中，得到更多的啟示，有更多的發明創造，希望你們像一隻只雄鷹展翅飛翔在科學的藍天上，未來的科學家就在我們中間。
6.帶著情感齊讀全文。
蝙蝠和雷達這篇課文怎麼分段
蝙蝠和雷達課文問題分段概括段落大意 5
4樓：課文你來說
第一部分bai（1到3自然段）：通過飛機du夜行這種現象zhi，提出飛機dao怎麼能安全飛內行的問題，這容是全文要說明的主要問題。第二自然段在文中起承上啟下的作用。
第二部分（4到6自然段）：寫科學家做了三次試驗證明，蝙蝠夜裡飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。
第三部分（7到8自然段）：科學家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機裝上雷達，保證了飛機安全飛行。這項研究告訴人們，研究生物可以對人類的創造發明有所啟示。
5樓：匿名使用者
一到。三為一段。四到六為一段。一七到八為一段。
在蝙蝠和雷達這篇課文中，科學家們三次是怎樣做實驗的得到的結果又分
6樓：對方正在輸入中
蝙蝠和雷達一課中科學家對蝙蝠進行三次實驗，第一次實驗證明蝙蝠不靠眼睛在夜裡飛行第二次實驗證明，蝙蝠靠耳朵在夜裡飛行第三次實驗證明，蝙蝠靠嘴在夜裡飛行。
7樓：哈哈大哭
三次試驗,第一次矇住蝙蝠的眼睛,證明蝙蝠飛行不是靠眼睛,第二次塞住蝙蝠的耳朵,證明蝙蝠飛行不是靠耳朵,第三次堵住蝙蝠的嘴,證明蝙蝠飛行靠的不是嘴
8樓：降妞十巴掌
:bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbhhhhfxc
說說課文蝙蝠和雷達主要講了什麼內容
9樓：
主要內容： 課文主要講科學家通過反覆試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的祕密，並從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。
10樓：洮嬭樋
科學家用實驗證明了飛機在夜間為什麼能安全飛行不會撞到東西，也用蝙蝠來驗證了3次
11樓：匿名使用者
剛和護膚哥哥發個人復古工業風又一個h、
12樓：
主要內容：科學家從蝙蝠身上受到啟發，給飛機裝上了雷達讓飛機在夜間也能安全飛行。??
13樓：小仙女
這篇課文講述了科學家從蝙蝠身上受到了啟發發明雷達的故事
14樓：
我。是因為一次機會。一下回到
15樓：唯愛一博
解決了飛機在夜間安全飛行的問題
16樓：
不會是調查value的市
課文蝙蝠和雷達的以內，課文蝙蝠和雷達的資料70字以內
信飛桖 測量目標方位是利用天線的尖銳方位波束測量，同時。當目標與干擾雜波同時存在於雷達的同一空間分辨單元內時。測量仰角靠窄的仰角波束測量 雷達天線接收此反射波，據此就能換算成目標的精確距離，因電磁波以光速傳播，兩者的差值稱為都卜勒頻率。根據仰角和距離就能計算出目標高度，都是電磁波雷達所起的作用和眼睛...
我要小學課文《蝙蝠和雷達》，我要小學課文《蝙蝠和雷達》
小玉玉魚魚 蝙蝠和雷達 晴朗的夜空出現兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。在漆黑的夜裡，飛機怎麼能安全飛行呢？原來人們從蝙蝠身上得到了啟示。蝙蝠在夜裡飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子 而且無論怎麼飛，從來沒見過它跟什麼東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧...
蝙蝠和雷達的作者，蝙蝠和雷達的作者資料
蝙蝠和雷達 的作者是郭錦媛 蝙蝠和雷達 是人教版小學語文四年級下冊第三單元第11課的課文，這篇課文主要講科學家通過反覆試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，並從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。課文簡介編輯 這是一篇很有意思的科普知識短文，敘述思路清晰，邏輯性強，可以分為三部...