1樓：匿名使用者
《我的母親》胡適 對母親教子方法的評價：
胡適的母親從來都是身教重於言傳，以自身的行動來向胡適說明什麼是對，什麼是錯。
這也讓胡適從他媽媽身上自覺的去學習，而不同於被動的傳統說教方式下管出來的孩子，
讓胡適離開媽媽之後，胡適也一直把媽媽的溫和、禮貌、忍讓等優點保持了下來，貫穿人生。
2樓：匿名使用者
用真愛換取真情的一生——讀胡適《我的母親》有感
“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的母親。”——現代著名學者胡適的那幾句感人肺腑的話語，那種對母親刻骨銘心的真情流露，一直迴旋在我的腦海裡。一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對每一個已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財富。
胡適的母親和胡適用他們的真愛和真情詮釋了這樣一個家庭教育的哲理——用真愛換取真情的一生。
胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個家。在家裡，母親一人擔當起了慈母和嚴父兩個角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴格管束孩子，讓他們學會怎樣去做人。事實證明，胡母的慈愛和嚴厲，實踐了她作為家長的責職，也贏得了孩子對她的尊敬，這不得不讓我們對她肅然起敬，同時我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：
真愛等於愛而有度，嚴而有格。
人們常說，家長是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國、英國、日本等發達國家面對新世紀的教育，明確指出“教育成功的主要因素在於家庭環境內”、“改革教育應從家庭著手”、“家長作為第一任老師”的系統工程早已開始全面實施。由此可見，家庭教育在現代社會教育中的重要地位。
我國的家庭教育有著光榮的傳統，孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉，但是現代家庭教育實實在在存在著這樣一個誤區：愛而無度，嚴而無格。對孩子的“溺愛”“寵愛”，使孩子從小失去了在艱苦環境和挫折中磨練的機會，另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過高期望成泡影，使不少家長失去了教育方向，一種“看不見的災難”，嚴重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。
種種跡象表明，家庭教育的現狀令人堪憂，因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現，讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛。
胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴父的母親的：她每天催我早起、早學，要我學父親做一個完全的人；她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯時，無論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來，她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的；我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點人格上的侮辱。胡母對孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛換得了胡適的真情。
在這裡，我期待著更多的“胡適現象”的出現，我更期待著成功的家庭教育不斷出現新熱點、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個又一個，一批又一批新時代的好家長的成長、成熟、成功。
真情需要付出，真愛必有回報，有情的日子才是好日子，有愛的生活才是好生活。胡適用心、用情表露了自己對母親的真情、真愛，同時他的作品也告訴了我們一個顛撲不破的真理：唯有真愛才能換來真情。
願全天下望子成龍、望女成鳳的父母們都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛等於愛而有度，嚴而有格。
3樓：匿名使用者
關於對作者母親為人、教子的方式的看法，可以見仁見智，但總的來說應該是有教育意義的。作者母親為人方面，主要是克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要表現為嚴格，有時過於嚴厲。這是由於舊社會的婦女把“相夫教子”作為“天職”和美德。
而對於作者母親來說，深感教子的責任更加重大。她所敬重的丈夫過早地去世，對孩子的教育責任全部落在自己身上，同時孩子是她精神生活的全部，也是她對未來生活的全部寄託，還有如何才能對得住她去世的丈夫，等等。正是這諸多原因，她容不得孩子有一點壞毛病，生怕他不爭氣。
所以，她對孩子的教育格外深細而嚴格。
我的母親 胡適對母親的總評價是什麼？
4樓：海上風電踐行者
.“母親是一個對我管教深細而嚴格的人”
“母親是一個容忍善良、仁慈溫和又很有剛氣的人”
1. 文章前三段寫作者的性格特點和童年生活，一方面寫出了自己童年的愛好、快樂，另一方面也寫出兒童好玩的天性；既寫出童年生活的單調和失落，也寫出環境與教育對一個人性格的養成所起的奠基作用。總的來說，作者在前三段想表明，他的童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，是母親“給了我做人的訓練”，這不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大。
這樣看來，前三段實在不是閒筆，不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末呼應。另一原因是，這篇課文選自《四十自述》，寫母親，同時也是寫自己人生成長道路上的一段歷程，或者說，是把母親作為人生成長道路上的第一位“恩師”來寫的，所以開頭寫了較多自己童年的經歷
2. 文中除了寫母親怎樣訓導之外，還用較多的筆墨寫她與家人相處的情形。這看似遊離“母親是我的恩師”的主旨，其實不然。
我們常說母親是人生的第一位老師，這主要不是體現在母親如何“教導”上，而是更多地體現在母親平時怎樣的待人接物對自己的影響上。因此，可以說，寫母親與家人相處的情形，同樣也是在寫“母親是我的恩師”，寫她以身示範對“我”的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對“我”的“言教”，更寫了母親對“我”的“身教”。
5樓：匿名使用者
一是對我的管教；二是作為當家的後母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己人格的侮辱。具體說來，寫對我的管教，主要寫了學習上的督促和做人上的訓導。在學習方面，天剛亮時，她把我的衣服穿好，催我去上早學；在做人方面，除了寫每天早晨對我的教育外，重點寫了我因說了一句輕薄的話而受到的重重責罰。
寫母親對我的管教，表現了母親對我既嚴格又慈祥，即她“是我的嚴師，我的慈母”。寫母親作為當家的後母當家之難，主要寫了三件事：（1）如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主。
通過這件事表現了母親寬容的度量和善良的品性；（2）如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾。這件事表現了母親容忍、溫和的性格。（3）寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。
這件事表現了母親“剛氣”的一面
《我的母親》——胡適的寫作手法
6樓：無聊烏託邦
1、記敘與抒情想融合：
這篇文章是作者中年時對自己人生歷程的一段回顧，主要採用了記敘的表達方式，輔之以畫龍點睛的直抒胸臆。如“我母親心裡又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭**的病眼，這是我一嚴師，我的慈母。”記敘後抒情，非常感人。
2、語言質樸，情感真摯：
文章語言非常樸實，毫無誇飾之辭，直白、坦誠，彷彿是與知心朋友話往事、拉家常，聽憑心泉自然流淌。
另外，我們不僅會為作者母**好的性格品質所感動，而且也被作者滲透在字裡行間的對母親的愛戴、感激之情所感染。但文中極少有直接抒情的句子。文章質樸、真切的敘述語言和自然流暢的結構與作者真摯、發自內心的情感相輔相成，相得益彰。
有些語句就飽蘸感情，如：“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。
”“聽說眼翁可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭**的病眼。”“我母親二十三歲做了寡婦，又是當家的後母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。
”作者是用兒童的視角來回憶童年往事，毫無**的姿態，亦無學者的深沉，如實道來，真誠傾吐，甚至可以說，作者是“掏出心靈”來寫母親的，全文自然而然地洋溢著作者對母親的敬愛之情。
3、巧設對比，形象鮮明：
如果說本文對母親的形象塑造比較成功的話，對比手法的運用就不容忽視了。例如母親對我要求極其嚴格，而待人卻又極其寬容；對大哥大嫂二嫂極為和善、忍讓，而涉及自己的人格，又非常認真、毫不馬虎。-
7樓：丶兔牙媽媽
胡適《我的母親》中有以下幾點寫作手法：
一、白話語體文章特徵。
1、在寫作的目的上，白話語體強調考慮讀者接受的通俗性。
2、白話語體強調語言表述的明白曉暢。作者善於運用白描的手法刻畫人物形象。整篇散文樸素清新，文章毫無**的姿態，也無學者的深沉，作者運用白描的寫作手法如實道來，真誠傾吐。
3、在寫作的思想和藝術意義上，白話語體並非無原則的“白描”，而是歷盡絢爛後的平淡，強調文章承載高深思想的詮釋化境。
二、文章結構。
1、因果連環的結構，使文章有整體感。
文中前三段寫作者別樣的童年，第二部分寫別樣的母親，第三部分寫別樣的人生。其結構極其嚴謹，一氣呵成，三部分之間存在著因果關係。不同的母親有不同的教育方式，不同的教育方法會造就孩子不同的未來，母親的一言一行時時刻刻都是孩子最好的榜樣，“別樣的母親”會給孩子“別樣的童年”。
因果連環的結構，增強文章的完整感。
2、正面側面相結合，使文章有了立體感。
文中結構三大塊中，起決定作用的是“特殊的母親”。母愛似海，文中的母親平凡得不能再平凡了，可是在她身上湧現出的不平凡的品質讓任何人都歎為觀止，何況作為她的兒子的作者更是感同身受，他在母親的羽翼下成長，關愛倍至，對此作者細緻地正面描寫了母親的品質，幾件小事就讓一個和藹卻又嚴厲，是慈母也是嚴父的人物形象躍然於紙上。
3、用典型細節來證明，增強文章的真實感。胡適把自己最真實的情感浸透於樸實的細節中，如：“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起，我從不知道她醒來坐了多久了。
”如果作者不是如此詳細的敘事，而是每件事都很簡略地提到，對每件事所用筆墨都平分秋色，而不用具體的事情或細節來加以描述，其表達效果就可想而知了。
《我的母親》是現代著名學者、文學家胡適的作品。《我的母親》是一篇自傳體散文，作者通過具體的事例，回憶了母親對自己的教育、關心以及與家人和睦相處的過程，展示了母親對自己的愛和母親善良、寬容、有剛氣的性格特徵，表達了作者對母親的感激和懷念之情。
該文沒有花哨的文字，沒有華麗的比喻，語言簡潔流暢，舉重若輕，顯示了白話文的美感與魅力。
閱讀題（我的母親 胡適）我的母親胡適閱讀題及答案
1.胡適 自小就是比較文弱，因而不怎麼參加運動，幸而成績不錯，很愛讀書，自己便被人們認為是讀書的材料，稱為先生，當然也就飄飄然了，以先生的行為要求自己的行為，以先生的才學，做為自己的目標，突然被人看見在玩 小孩子 的遊戲，別人一說，當然心中不好意思，因為先生不會做這個。2.因為玩的少，所以對小時候曾...
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