1樓：蘇格拉底
個人命運網王和祖國命運息息相關
要是國家強盛，首先要使國民強盛
個人的選擇應該考慮到國家前途，民族命運謝謝
2樓：浴雪紛菲
有的人做了這樣的選擇，他依舊默默無聞著～有些人形如魯迅等少數人，做了同樣的選擇，他成名了！～所以說，你選擇了信任上帝，上帝卻不一定會看上你～每條道路上只要有那麼幾個典型供我們參考就好了～我們還是走自己的路吧～不一樣的生活～一樣的精彩～
3樓：匿名使用者
做人不應該有種族歧視，
4樓：匿名使用者
魯迅的選擇是乙個精神病人的憤青選擇，如果是現在的青年人做出了他這樣的選擇，會被家裡揍扁
從魯迅的人生選擇中得到了什麼啟示
學了課文後你從魯迅的人生選擇中得到了什麼啟示？
5樓：牛斤想
啟示：想幹什麼就幹什麼。
讀了藤野先生你從魯迅的人生選擇中得到了什麼啟示？
6樓：揪電
桃李不言，下自成蹊。他們的教師形象以他們獨特的人格魅力影響著他們的學生，也啟發著我們當代教師：提高自身修養，增強人格魅力，努力提高教學質量，給學生以影響一生的精神食糧。
學了課文後 你從魯迅先生的人生選擇中得到了什麼啟示
7樓：匿名使用者
這要結合當時中國的社會背景來說了.當時的中國很落後,飽受外族欺凌壓迫,而本民族內部情況也讓人堪憂!
魯迅是乙個很愛國的人,起初,他認為要使乙個民族強大,首先就要使這個民族的人民擁有乙個健強的體魄,所以他離開東京去仙台學醫,決定做一些實實在在的事情(治病救人)來拯救國民.
可是在仙台學醫期間,有一件事情讓他很震驚,那就是——有一次在看電影的時候,很多中國留學生看到日本軍人蹂躪欺壓中國婦女，不僅沒有絲毫懊惱反而以此為樂。這樣的場景讓魯迅感到很痛心，他幡然醒悟——要真正解救乙個處於水深火熱之中的民族，並使其強大起來，僅僅讓人民擁有強健的體魄是遠遠不夠的；救治了羸弱的身體只是「治標」，而拯救人民麻木的心靈才是關鍵，拯救人民的思想才能「治本」，所以，他毅然棄醫從文，從此走上了文化救民的道路。他以手中的筆桿為**，用口誅筆伐的方式與敵人搏鬥並喚醒民眾。
從魯迅的棄醫從文中，讓我聯想到了很多事情，首先，魯迅的這種選擇已經被歷史驗證了，他的選擇是非常正確的，乙個國家想要富強起來，不光是要有強健的體魄，而更重要的是：是要從思想上，有一顆愛國之心，一種敢於拼搏的心，並且還要為此去一步步地付出努力，魯迅的選擇警示我們：乙個真正強大的民族，其人民的思想必須首先要強大，要先從思想上去戰勝敵人。
8樓：匿名使用者
做人不應該有種族歧視，要關愛每乙個好人
應該有愛國主義精神,決心挽救中華民族的精神值得敬仰.
難道沒有麼。。。暈，藤野先生就是不歧視魯迅，魯迅就是愛國
我從魯迅的人生選擇中得到了什麼啟示?
9樓：殤染悠落
魯迅是乙個很愛國的人,起初,他認為要使乙個民族強大,首先就要使這個民族的人民擁有乙個健強的體魄,所以他離開東京去仙台學醫,決定做一些實實在在的事情(治病救人)來拯救國民.
可是在仙台學醫期間,有一件事情讓他很震驚,那就是——有一次在看電影的時候,很多中國留學生看到日本軍人蹂躪欺壓中國婦女，不僅沒有絲毫懊惱反而以此為樂。這樣的場景讓魯迅感到很痛心，他幡然醒悟——要真正解救乙個處於水深火熱之中的民族，並使其強大起來，僅僅讓人民擁有強健的體魄是遠遠不夠的；救治了羸弱的身體只是「治標」，而拯救人民麻木的心靈才是關鍵，拯救人民的思想才能「治本」，所以，他毅然棄醫從文，從此走上了文化救民的道路。他以手中的筆桿為**，用口誅筆伐的方式與敵人搏鬥並喚醒民眾。
從魯迅的棄醫從文中，讓我聯想到了很多事情，首先，魯迅的這種選擇已經被歷史驗證了，他的選擇是非常正確的，乙個國家想要富強起來，不光是要有強健的體魄，而更重要的是：是要從思想上，有一顆愛國之心，一種敢於拼搏的心，並且還要為此去一步步地付出努力，魯迅的選擇警示我們：乙個真正強大的民族，其人民的思想必須首先要強大，要先從思想上去戰勝敵人。
另外，我還想到了，作為現在的青年，我們要維護國家的領土完整，比如說：去年，**發生打、砸、搶殺事件，**集團試圖**祖國的完整性，這種事情，使堅決不被允許的，作為愛國青年，我想我們可以做得的就是：不去參與這樣的集團，網上會有一些**國家的話語，我們就要堅決反對，捍衛祖國領土的完整~~~這些事情，都是我們可以做到的~~此外，我們還要努力學習，用科學知識來豐富自己，有朝一日成為建設祖國的棟樑~~~
10樓：che自由
不要小看「偶然」的力量，許多始料未及的小事也許就會對你的人生產生決定性的影響，一如幻燈片事件之於魯迅的棄醫從文。
11樓：匿名使用者
醫生只能醫治人的身體、而不能醫治人的精神、、 我們要愛國
12樓：幸福在
人的一生不能一直活在對過往的抱怨中----祥林嫂
尊師重道、奮鬥。。。。
學了 藤野先生 後,你從魯迅的人生選擇中得到什麼啟示
13樓：匿名使用者
《藤野先生》
bai是魯迅的一du篇回憶散文，作者從zhi東京到仙台學醫dao的幾個生活片斷，內其中有東京「清國留學生」容的生活情況，有東京到仙台的旅途回憶，有在仙台的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點卻是記敘藤野先生的可貴品質。本文內容豐實，筆意縱橫，形散神凝，錯落有致，一條鮮明的愛國主義思想線索貫串了全文，使每個看來似乎是平淡無奇的生活片斷閃耀著奪目的光華，從而給讀者以深刻的啟迪。
愛國主義，是魯迅先生的主題思想。所以，我們需要一種思想--愛國、愛人民、愛人類、愛社會、愛大自然。
14樓：丫丫倒霉熊
尊師，努力學習。那個時代，有那樣一位老師，好幸福
15樓：匿名使用者
只會行醫救人無法真正的救人，只有從根本上改變人們的思想觀念，改變社會風氣才能拯救中國。
從魯迅的遺囑魯迅是個什麼樣的人
但字裡行間卻真實的向人們透視出一代文化巨匠在即將走完人生歷程時，和普普通通人一樣所由衷而發的那種真感慨，真性情。他的一生雖然是一名所向披靡，拔弓弩張的民主文化鬥士，乙隻堅守陣地，令一切黑暗和腐朽勢力聞風喪膽的 孤狼 但他又是乙個普普通通，有血有肉的家長丈夫和父親，他對人生的體會，對時世的感慨，對人情...
學了課文後你從魯迅的人生選擇中得到了什麼啟示
這要結合當時中國的社會背景來說了.當時的中國很落後,飽受外族欺凌壓迫,而本民族內部情況也讓人堪憂 魯迅是一個很愛國的人,起初,他認為要使一個民族強大,首先就要使這個民族的人民擁有一個健強的體魄,所以他離開東京去仙台學醫,決定做一些實實在在的事情 治病救人 來拯救國民.可是在仙台學醫期間,有一件事情讓...
人間魯迅中魯迅的人個特點，人間魯迅中魯迅的三個人個特點
歲月不寒 1 招引了大群年輕的奴隸 含義 號召和發動了大量受壓迫被奴役的青年起來反抗。2分 2 鋪墊與厚飾 過分誇大 或美化 魯迅的偉大。1分 平凡的偉大才是真正的偉大 1分 鋪墊與厚飾所激發的，不是對真理的渴求，而是宗教式的膜拜，所以不主張。1分 3 作者認為魯迅是巨人的原因 高尚的人格 戰鬥的精...