1樓：仍夕紅庚
不矛盾。「恕」是大原則，但是落實到具體的事情上，還是要懂得靈活變通的。何況，孔子對宰予的嚴厲批評（不是評價），是希望他能夠改進與提公升，並不是對他趕盡殺絕啊！
在論語中，孔子對學生宰予的評價，與他反覆倡導的"恕"是否矛盾？
2樓：匿名使用者
不矛盾。「恕」是大原則，但是落實到具體的事情上，還是要懂得靈活變通的。何況，孔子對宰予的嚴厲批評（不是評價），是希望他能夠改進與提公升，並不是對他趕盡殺絕啊！
孔子對學生宰予的評價與他反覆倡導的恕是否矛盾
3樓：琴吹紬丶
不矛盾他所說的恕是饒恕那些第一次犯錯的人，而宰予則是無藥可救
而且，老師對於學生的錯就應該指出，有矛盾嗎？
是否可以解決您的問題？
4樓：淡淡金林
個人認為不矛盾，因人施教。
孔子對學生宰予的評價，與他反覆倡導的「恕」是否矛盾？
5樓：泣琭頻豔嬌
不矛盾。「恕」是大原則，但是落實到具體的事情上，還是要懂得靈活變通的。何況，孔子對宰予的嚴厲批評（不是評價），是希望他能夠改進與提公升，並不是對他趕盡殺絕啊！
孔子對學生宰予評價，與他反覆倡導的恕是否矛盾
6樓：匿名使用者
宰予是個英雄，反專權而死，孔子還說他死的不值得，因為他說了符合歷史前進的潮流的話，不守舊，所以孔子不喜歡他.孔子的恕只是守不了的禮，大家內心包含原諒，裝作看不見，但不得走改革思想的路，說改革思想的話，孔子的恕是的與他倡周禮的一種自我矛盾，因為恕了就不存己所不欲，勿施於人的準則，準則就是違反了就不存恕，與宰予的與禮相反的理解不是一回事的.從今天來看，宰予才是進步的.
孔子對學生在於的評價，與他反覆倡導的「恕」是否矛盾？要的急，快~~~
7樓：吻吻吻w太真
不矛盾他所說的恕是饒恕那些第一次犯錯的人，而宰予則是無藥可救
而且，老師對於學生的錯就應該指出，有矛盾嗎？
8樓：匿名使用者
並沒有 違背 「忠恕」知之道
忠者，心無二心，意無二意之謂，恕者，了己了人，明始明終之意。
孔子對宰予的評價 一開始很高 因為宰予這個人很會說話 但孔子慢慢的發現 宰予言行不一 於是說：「以言取人，失之宰予；以貌取人，失之子羽」
「恕」的意思對清楚自己的得失 也明白別人的得失 做事要明白為什麼開始 我為什麼得到這個結果 孔子說以言取人，失之宰予 說明孔子明了自己的過錯這是忠 也明白為什麼自己會失之宰予 是因為自己一開始以言取人了 這就是恕
孔子對宰予的評價與他反覆倡導的恕是否矛盾
孔子，學生宰予
子曰:"參乎!吾道一以貫之."曾子曰:"唯."子出.門人問曰:"何謂也?"曾子曰:"夫子之道,忠恕而已矣."
9樓：康姆黑爾
原文】宰予晝寢。子曰：「朽木不可雕也，糞土之牆不可圬①也！於 予與②何誅③？」子曰：「始吾於人也，聽其言而信其行；今吾於人 也，聽其言而觀其行。於予與改是。」
【注釋】
①圬（wu）：指泥工抹牆的工具，也作動詞用，指把牆面抹平。② 與：語氣詞，同「歟」，下文「於予與改是」中的「與」同義。③誅：責 備。
【譯文】
宰予大白天睡覺。孔子說：「腐爛的木頭不堪雕刻。
糞土的牆面不堪塗抹！對於宰予這樣的人，還有什麼好責備的呢？」又說：
「起初我對於人，聽了他說的話就相信他的行為；現在我對於人， 聽了他說的話卻還要觀察他的行為。這是由於宰予的事而改變。
【讀解】
學生宰予大白天睡覺，孔子除了斥責他「朽木不可雕也，糞土之牆不可圬也」之外，還發出了關於認識乙個人的感慨。讀遍 《論語》，這大概是溫文爾雅的孔聖人最動肝火的一次震怒了？那語氣有點類似今天的老子罵兒子：
「你這個不爭氣的東西，老子不說也罷！」
推想起來，宰予這塊「朽木」恐怕不光是大白天睡覺比如說 睡個午覺的問題，很有可能還是在老師的課堂上打瞌睡（夢見周 公？）哩。不然的話，以我們今天的生活習慣來看，睡個午覺算什 麼罪過呢？
犯得著孔老先生這麼大動肝火嗎？
問題在於，子在川上曰：「逝者如斯夫！不捨晝夜。」用我們 的話來說，就是「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」因此，孔 老先生是萬萬不會苟同我們關於午睡的觀點的 。
如此說來，他的震怒也就不難理解了。
至於說到「聽其言而觀其行」，倒正如儒學大師朱熹在《論語 集注》卷三里引胡氏的話所提醒我們的那樣：「聖人怎麼會現在才 知道聽其言而觀其行呢？也不是真因為宰予就對所有人都抱不信 任態度了。
不過是以宰予的事情為例教育大家，要求我們多做少 說，言行一致罷了。」 而之所以需要如此，是因為在這個世界上的確有那麼些人說 起比唱起還好聽。
所以，我們不僅要聽他怎樣說，而且還要擦亮眼睛觀察他怎 樣做啊！
孔子對藝術功用的評價，關於對孔子的評價
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結合孔子在教育上的貢獻對孔子作一簡要評價
紅都小築 孔子時代,教育與學術由官府壟斷,提出 有教 無類 的旗幟,以私人身份招徒講學,創辦了我國歷史上第一所私人學校.選編了 詩 書 禮 樂 易 春秋 六種教材 將內容分為 德行 言語 政事 文學 四科進行教育.孔子在其豐富的教學實踐的基礎上,提出了一套完整的教育理論和教學方法.教育目標是培養君子...
對學生的情緒評價
1.你很有上進心，本學期光榮加入共青團。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較紮實。學習目的明確，態度端正，成績一直保持優秀。記憶力好，自學能力較強。2.你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度。工作認真負責，計畫性...