1樓：匿名使用者
弈秋，是全國最擅長下棋的人。讓弈秋同時教兩個人下棋，乙個人專心致志，只聽弈秋的教導；（另外）乙個人雖然（也在）聽弈秋的教導,(但是實際上）一心以為天鵝就要飛到了，（便）想著開啟弓箭去射它，(這樣）雖然（這個人）和那個人一起學習，（卻）不如（那個人）了，（可以）說這是（因為）他的智商不如（那個人）嗎？（應該）說：
不是這樣啊。
2樓：匿名使用者
弈秋（2），通國（3）之（4）善弈者也。使（6）弈秋誨（7）二人弈，其（8）一人專心致志，惟弈秋之為聽（9）；一人雖（10）聽之（11），一心以為有鴻鵠（12）將至，思援（13）弓繳（14）而射之。雖與之（15）俱（16）學，弗若（17）之矣。
為（18）是其（20）智弗若與（20）？曰（22）：非（23）然（24）也。
（1）弈：下棋。
（2）弈秋：秋，人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。
（3）通國：全國。
（4）之：的。
（5）善：善於，擅長。
（6）使：讓。
（7）誨：教導。
（8）其：其中。
（9）惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導。
（10）雖：雖然。
（11）之：指弈秋的教導。
（12）鴻鵠：天鵝。
（13）援：引，拉。
（14）繳：本課指有絲繩的箭。
（15）之：他，指前乙個人。
（16）俱：一起。
（17）弗若：不如。
（18）矣：了。
（19）為：謂，說。
（20）其：他，指後乙個人。
（21）與：嗎。
（22）曰：說。
（23）非：不是。
（24）然：這樣。
《學弈》參考譯文：
弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。
能說這是他的聰明才智不如前乙個人嗎？我說：不是這樣的。
3樓：匿名使用者
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《學弈》的翻譯和原文 25
4樓：
【原文】
bai今夫弈之為數，小數也；du不專心致志zhi，則不得也。弈秋dao，通版國之善弈者也。使弈
權秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
【譯文】
現在你把下棋作為技藝，是小技藝；不專心致志，就學不到手。弈秋是全國的下棋高手，有人讓他教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的話;另乙個人雖然也在聽弈秋的教導，但是心裡卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一起學習，但後乙個人不如前乙個人學得好。
難道是因為他的智力不如別人好嗎？有人說：「不是這樣的。
」【啟示】
通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，決不可三心二意的道理。
5樓：匿名使用者
弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈回秋的教導；另乙個人雖然
答也在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。
注釋弈：下棋。（圍棋）
秋：人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。
通國：全國。
通：全。
之：的。
善：善於，擅長。
使：讓。
誨：教導。
其：其中。
惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導）。
雖聽之：雖然在聽講。
以為：認為，覺得。
鴻鵠：指天鵝、大雁一類的鳥。
援：引，拉。
將至：將要到來。
思：想。
弓繳：弓箭。
繳：古時指帶有絲繩的箭。
之：代詞，這裡指鴻鵠。
雖與之俱學：雖然這個人和那個專心致志的人在一起學習。
弗若之矣：成績卻不如另外乙個人。
為是其智弗若與：因為他的智力比別人差嗎？
曰：說。
非然也：不是這樣的。
矣：了。
弗：不如。
6樓：過得好促進會
【原文抄】
今夫弈之為數，小數也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。
雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：
非然也。
【譯文】
現在你把下棋作為技藝，是小技藝；不專心致志，就學不到手。弈秋是全國的下棋高手，有人讓他教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的話;另乙個人雖然也在聽弈秋的教導，但是心裡卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一起學習，但後乙個人不如前乙個人學得好。
難道是因為他的智力不如別人好嗎？有人說：「不是這樣的。
」【啟示】
通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，決不可三心二意的道理。
7樓：gdh孞
弈秋是全國bai的下棋高手，讓弈du秋教導兩個人下圍棋zhi，其中一人專dao心緻志的學習，只專聽弈秋屬的教導；另乙個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前乙個人一起學棋，但棋藝不如前乙個人好。難道是因為他的智力不如前乙個人嗎？
有人說：「不是這樣的。（1）弈秋:
弈：下棋（圍棋）。秋，人名；因他善於下棋，所以稱為弈秋。
（2）通國: 全國。通：全。
（3）善: 善於，擅長。
（4）使: 讓。
（5）誨: 教導。
（6）其: 其中。
（7）惟弈秋之為聽: 只聽弈秋（的教導）。
（8）雖聽之: 雖然在聽講。
（9）以為: 認為，覺得。
（10）鴻鵠: 天鵝。（大雁）
（11）援: 引，拉。
（12）將至: 將要到來。
（13）思: 想。
（14）弓繳: 弓箭。
（15）繳: 古時指帶有絲繩的箭。
（16）雖與之俱學: 雖然這個人和那個專心致志的人在一起學習。
（17）弗若之矣: 成績卻不如另外乙個人。
（18）為是其智弗若與: 因為他的智力比別人差嗎？
（19）曰: 說。
（20）非然也: 不是這樣的。
（21）矣: 了。
（22）弗: 不如。
8樓：匿名使用者
翻譯弈秋bai是全國擅長下棋的人du。讓弈秋zhi教導兩個人下棋，其中dao一人專心
專致志的學習屬，只聽弈秋的教導；另乙個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有大雁將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力不如前乙個人嗎？
答案是：不是這樣的。
原文弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。
9樓：撕滕
請一人專心致志，多情一票一票都要我不會來到個票
10樓：匿名使用者
一，丘全國最擅長下棋的人，他叫養人下級依然十分認真地聽只聽一丘大家回應人，雖然也在聽心裡。
11樓：匿名使用者
弈秋是全國copy擅長下棋的人bai。讓弈秋教導兩個人下棋，其
du中一人專心致志zhi的學習，只聽弈秋的教導；dao
另乙個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有大雁將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力不如前乙個人嗎？
答案是：不是這樣的。
12樓：赫連尤
學弈《孟子·告子》復
弈秋，通國之善弈制者也。使弈秋誨二人
弈，其一人專心致志，惟(wéi)弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠(hú)將至，思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學，弗(fú)若之矣(yǐ)。為是其智弗若與(yú)？
曰：非然也。弈秋是全國最善於下圍棋的人。
弈秋教兩個人下圍棋，其中乙個人專心致志，一心只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然也在聽講，可是他心裡卻總以為天上有天鵝要飛過，想拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，卻學的不如前乙個。能說是他的智力不如前乙個人嗎？
弈秋回答說：不是這樣的。
13樓：匿名使用者
翻譯弈秋是全復國擅長下棋制的人。讓弈秋教bai導兩個人下棋，其du中一人專心致志的學習，zhi只聽弈秋的教導dao；另乙個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有大雁將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。
難道是因為他的智力不如前乙個人嗎？答案是：不是這樣的。
原文弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。
14樓：匿名使用者
弈秋是全抄國擅長下棋襲的人，讓弈秋教bai導兩個人下棋，其du中一人專心致志zhi
的學習，只聽弈dao秋的教導。另乙個人雖然也在弈秋的教導，卻一心想著要大雁將要飛來，想要取來弓箭將它射下來，雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者的好，難道是因為他的智力不如前乙個人嗎？有人說：
「不是這樣的」。
15樓：a01晴空
弈秋是全國擅長下
來棋的自人。讓弈秋教導bai兩個人下棋，其中一人專心致志du的學習，只zhi聽弈秋的dao教導；另乙個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有大雁將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。
難道是因為他的智力不如前乙個人嗎？答案是：不是這樣的。
16樓：匿名使用者
弈秋，全國最擅長下棋的人。讓弈秋
學弈翻譯
17樓：紫悅背古詩
弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另乙個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。
難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。
注釋弈：下棋。（圍棋）
秋：人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。
通國：全國。
通：全。
之：的。
善：善於，擅長。
使：讓。
誨：教導。
其：其中。
惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導）。
雖聽之：雖然在聽講。
以為：認為，覺得。
鴻鵠：指天鵝、大雁一類的鳥。
援：引，拉。
將至：將要到來。
思：想。
弓繳：弓箭。
繳：古時指帶有絲繩的箭。
之：代詞，這裡指鴻鵠。
雖與之俱學：雖然這個人和那個專心致志的人在一起學習。
弗若之矣：成績卻不如另外乙個人。
為是其智弗若與：因為他的智力比別人差嗎？
曰：說。
非然也：不是這樣的。
矣：了。
弗：不如。
學弈，整篇課文，字個字翻譯，學弈，整篇課文，乙個字個字翻譯
今夫弈之為數，小數也 不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?吾曰 非然也。譯文弈秋是全國最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一人一心一意只聽弈秋的教導 另乙個人雖...
《學弈》的寫作手法
安巨集偉安瑩 採用比喻說理，使文章氣勢磅礴，論證嚴密，富於感染力和說服力。以弈秋這個人 是全國最擅長下棋的人 來為下文做了鋪墊，從而引出對弈的二人不同的行為！啟示 通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態度會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意的道理。滿意請...
學弈的意思是什麼
孫老闆 學弈 的意思是 弈秋是全國最擅長下圍棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導 另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說 不是這樣的。出處 學弈...