1樓：菢著小熊睡覺覺
痴 作者的痴表現在 痴行 痴景 痴情
痴情表現在 大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 【肅殺和空寂】
是日更定矣，【時間晚】
餘挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪【天氣冷】
痴景表現在 霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。【三個與字，充分體現了雪后蒼茫難辨的景象】
湖上影子，惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。【痕 點 芥 粒 四個量詞 體現了世界萬物的渺小，作者心中裝的是整個大自然， 表達了作者想和自然融為一體的思想感情】
痴情表現在 崇禎五年十二月【作者寫這篇文章是清朝 作者仍用明代的年號】
餘強飲三大白而別【和陌生人初次相見 竟能痛飲三大杯酒】
問其姓氏 是金陵人【在湖心亭與知音相見 不留姓氏 只知道是金陵人 體現了作者不願與人深交 這樣看來 文中獨往湖心亭看雪 和後文中的 舟中人兩三粒 和最後出現的舟子都有了解釋 在作者看來芸芸眾生不可為伍，何況舟子？ 另外 這個金陵是明代初期的都城 也體現了作者濃濃的故國之思】
2樓：匿名使用者
痴，理解：說明這些賞雪者的痴情
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3樓：匿名使用者
《湖心亭看雪》以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，表達他幽遠脫俗的閒情雅緻。
文章第一段，「崇禎五年十二月，餘在西湖。大雪三日，湖中人、鳥聲俱絕。」用語樸素，平實，意蘊卻很深遠。
第一句既點明時間、地點，又巧妙地利用明朝紀年表明自己不忘故國，不著痕跡地引逗出下文的大雪和湖上看雪，第二句「作者從聽覺的角度來寫雪，乙個「絕」字寫出了雪之大。作者雖未具體描寫雪景，但這個「絕」字，讓人看到的卻是「千樹萬樹梨花開」的壯觀景象，傳達出冰天雪地，萬籟無聲的森然寒意。這種高度的寫意手法，巧妙地從人的聽覺和心理感受畫出了大雪的威嚴，為下文有人冒寒看雪作映照。
第二段重點寫湖中雪景。「是日，更定矣，餘拿一小船， 擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。」「大雪三日」使得「湖中人、鳥聲俱絕。
」正是在這樣的天氣裡，竟有人深更半夜，獨自一人去湖中賞雪，足以顯現作者不畏嚴寒的雅興和超凡脫俗的氣質。正是這種「雅興」和「氣質」，才使作者筆下的「湖中雪景」如此生動，形象。「霧淞沆碭，天與雲與山與水，上下一白；湖中影子，惟長堤一痕，湖心亭一點與余舟一芥，舟中人兩三粒而已！
」第一句從總體形象入手，疊用三個「與」字，寫霧寫雲寫山寫水一氣呵成，毫無重複之感。「上下一白」中的這個「一」字寫出了天空、雲層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象。第二句變換視角，化為乙個個詩意盎然的特寫鏡頭：
「長堤一痕」，「湖心亭一點」，「舟中人兩三粒」等等。這是朦朧的畫，夢幻般的詩，給人一種似有若無，依稀恍惚之感。作者對量詞的提煉可謂精妙絕倫，「痕」、「點」、「芥」、「粒」乙個小似乙個，不僅表現了視線的移動，景色的變化，而且暗示了小船在夜色中徐徐行進，展現了乙個微妙而變幻的意境，內涵豐富，不露斧鑿之痕，是煉字的典範。
第三段寫湖心亭上的人，「到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：『湖上焉得更有此人！
』拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。
」本來是「獨往湖心亭看雪」，不料亭上已有人先到了。在深更半夜，「人、鳥聲俱絕」的湖心亭上不期而遇，雙方的又驚又喜是不難想像的，但作者並不曾有一言半語，只寫道「見余，大喜曰：『湖上焉得更有此人！
」讓亭中人說話，反客為主，不僅寫出了亭中人的驚喜，同時也表露了作者的心聲。筆墨簡鍊，韻味無窮。亭中人因意外驚喜才「拉餘同飲」；作者也因這異外的驚喜才「強飲三大白」。
乙個「強」字，傳達出作者的興致之高。本來不會喝酒，但因這意外的相逢又不可不喝，雙方真有點相見恨晚的感覺。也正因為這樣的「興致」和「感覺」，才有末句的「問其姓氏」。
可作者在此並未寫出他們的「姓氏」，只一句「是金陵人，客此」，表面上看是答非所問；可實際上這正是作者的高明之處。包含了豐富的情感內容，在意外相逢的驚喜、「酒逢知已千杯少」的歡娛過後，才知他們是他鄉遊子，所面臨的現實將是各奔西東。今生今世也許相會無期，頓時，作者「人生難得一知己」的悵惆與失意蕩漾心中。
本段雖是平實敘述，表達感情的詞語全部棄之不同，卻把作者的悲與喜表現得淋漓盡致。
末段「及下船，舟子喃喃曰：『莫說相公痴，更有痴似相公者！』」本來是「獨往湖心亭看雪」 ，不料不僅碰到了兩位「知己」，而且有「舟子」陪伴。
那麼作者為何說「獨往湖心亭看雪」呢？舟子的喃喃之語揭開了謎底。原來他們雖然同行，卻並不同心，由於志趣不同，「舟子」對「相公」的行為始終不理解。
作者以「舟子」的喃喃之語，以相公之「痴」與「痴似相公者」相比較，似貶實褒，反襯自己清高與孤傲的情懷，這個小小的尾聲，如輕舟蕩漿，使人感到文情搖曳，餘味無窮。
這篇山水小品，有人物，有對話，敘事、寫景、抒情融於一爐。淡淡寫來，情致深長，洋溢著濃郁的詩意，而全文僅一百多字，筆墨精煉含蓄令人驚嘆。！
4樓：匿名使用者
惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。」
一痕、一點、一芥、兩三粒，使用白描手法，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長與短，點與線，方與圓，多與少，大與小，動與靜，簡潔概括，人與自然共同構成富有意境的藝術畫面，悠遠脫俗是這幅畫的精神，也是作者所推崇的人格品質，這就是人與自然在精神上的統一與和諧。
湖心亭看雪練習題及答案 10
《湖心亭看雪》的練習題答案 麻煩了，原文就不寫了
5樓：鴻小苕
1、定：左右 一：全 強：盡力 客：客居
2、乙個「絕」字，寫出了雪后西湖的靜寂、傳出冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意。
3、給人一種似有若無，依稀恍惚之感。不僅表現了視線的移動，景色的變化，而且暗示了小船在夜色中徐徐行進，展現了乙個微妙而變幻的意境
4、運用了神態、語言、動作的描寫.表現了作者的喜悅之情和豪爽之情。
5、「痴」包含了對痴的讚賞、說明作者痴於山水之樂的閒情雅緻、畫龍點睛揭示文章的中心、昇華意境
6、「獨」字充分展示了作者不隨世俗的閒情雅緻、高潔的情懷
望採納.
湖心亭看雪練習和答案
有關<湖心亭看雪>練習題
6樓：匿名使用者
作用是突出雪景的美，令二**連忘返也說明這雪景並非無人觀賞，而且兩人的英雄所見略同也生動形象的說明了，湖心亭的雪景有種獨特的美，只有用心去感受，雪才會有價值。痴：文中指痴迷
7樓：晴佐兒
寫湖心亭巧遇兩人的情節的作用有二；一是給沉寂渾茫的夜景增添一分生氣和一分暖色，使文章富有波瀾；二是借他人之口抒發知已難逢的惆悵.
「痴」的含義應是「痴迷」「著迷」，為西湖的雪景而迷，為故國的山河而迷，也為知音難覓而迷。
《湖心亭看雪》的作者簡介，《湖心亭看雪》背景,時間,地點,作者簡介,賞析,表達的思想感情
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關於《湖心亭看雪》的問題，關於 湖心亭看雪 的一個問題
無雙書生 我記得課本上是晚上8點吧,這種題考試就答八點,畢竟試卷是參考教科書的 不過我個人認為是早上6點 我翻了初中課本，是指早上8點，考試是按書本來的，信課本最好 明 張岱 湖心亭看雪 文中說 是日更定，餘拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。在對文中 更定 一詞的解釋上，有兩種版本.人教版 八年...
《湖心亭看雪》的感悟，《湖心亭看雪》的中心思想是什麼？
arc弧 張岱是明末清初的一位散文大家，他的小品文歷來受人推崇，陶庵夢憶 與 西湖夢尋 是兩本非常受人歡迎的書，他的文字淡雅雋永，讀後叫人回味無窮，但也就是在這淡雅雋永的文字背後，隱藏一份悠悠的家國情懷，寄情于山水是中國文人歷來的一種自我解脫的方法，當個體生命面臨不可抗爭之命運時，便會把精神寄託於紛...