1樓：古方紅糖
1、為孩子創設乙個良好的語言環境。 語言的學習，除了跟孩子的個體差異有關以外，與語言交往環境也有密切的關係。乙個自由、寬鬆的語言交往環境，可以使孩子養成良好的語言交往習慣。
一旦在集體中孩子形成良好的語言學習、交往習慣，就能達到讓孩子在良好的環境中想說、敢說、喜歡說、有機會說的目的。
2、發展孩子的語言表達能力。 發展孩子的口語表達能力，應考慮到豐富孩子的詞彙量和孩子說完整話這兩方面。
3、豐富孩子的詞彙量。因為詞彙量的豐富與否，直接影響孩子口語表達的能力強弱。然而，孩子詞彙量的積累，並不是一天兩天就能解決的，必須是靠孩子在長期的語言學習中，周而復始地學習、運用的一 個過程去豐富、積累起來的。
4、鼓勵孩子說完整話。孩子不僅需要掌握許多詞彙，還要學習運用完整的句子來表達自己的意思，從完整地說一句話到連貫地說一段話，逐步提高口語表達能力。
2樓：夜殤灬獨家記憶
建議讓他早上起來大聲的朗讀課文，有興趣可以報個小主持人班，鍛鍊下口才
如何提高幼兒的語言表達能力
3樓：竹內勝美
幼兒期是學習語言最敏感、最關鍵的時期，也是儲存詞彙最迅速的時期。因此，幼兒期語言的訓練值得重視，
幼兒園語言教育工作刻不容緩。
，我一直都堅持以身作則，樹立榜樣，積極帶動幼兒
，與其他老師達成共識，同心協力提高孩子的語言表達能力。在這幾年的生活中，我總結出語言教育應從創設良好的語言環境、發展孩子語言表達能力這兩個方面入手。
一、為孩子創設乙個良好的語言環境。
語言的學習，除了跟孩子的個體差異有關以外，與語言交往環境也有密切的關係。乙個自由、寬鬆的語言交往環境，可以使孩子養成良好的語言交往習慣。一旦在集體中孩子形成良好的語言學習、交往習慣，就能達到讓孩子在良好的環境中想說、敢說、喜歡說、有機會說的目的。
那如何創設這個語言環境呢？這有賴老師自己的言傳身教和榜樣示範的作用。在班中我一直堅持使用普通話與幼兒交談，從孩子幼兒期開始，我就堅持這種做法，給孩子樹立乙個學習的榜樣。
並利用孩子喜歡的遊戲進行語言練習，如：**車、捉迷藏、辦家家等遊戲活動。支援、鼓勵、吸引孩子與老師、同伴進行交談。
在戶外活動，我也不放棄任何乙個語言學習的機會，在飯前飯後、戶外活動、甚至孩子睡覺前的時候，我都堅持使用普通話與孩子交談，讓孩子在幼兒期進入這種良好的語言交往環境裡，經過乙個長期、有效的學習過程，不斷地得到薰陶，使孩子真正體驗語言交流的樂趣。
二、發展孩子的語言表達能力。
發展孩子的口語表達能力，應考慮到豐富孩子的詞彙量和孩子說完整話這兩方面。
（1）豐富孩子的詞彙量。因為詞彙量的豐富與否，直接影響孩子口語表達的能力強弱。然而，孩子詞彙量的積累，並不是一天兩天就能解決的，必須是靠孩子在長期的語言學習中，周而復始地學習、運用的一
個過程去豐富、積累起來的。它根本就沒有捷徑可言，完全依靠教師在語言教學中，與孩子一起成長，一點一滴地積累和鞏固起來的。
因此，平時我很重視幼兒詞彙量的積累，在各種環境中豐富幼兒的詞彙，並把幼兒要掌握的詞彙進行歸類：名詞、形容詞、動詞、量詞等，在生活中循序漸進地進行滲透。例如：
我給孩子講《小雞在**》故事裡的幾個動詞：小花雞蹲在盆子裡，小黃雞鑽在椅子下，小黑雞站在石頭上，小白雞躲在樹後面。在講述故事過程中，我就請四名孩子分別做蹲、站、鑽、躲的動作，使幼兒初步理解這幾個動詞的含義，然後又通過遊戲的方法，將「蹲、站、鑽、躲」進行消化。
又如我給孩子講《會**的蘋果》故事中，通過學習：「勤勞的」小豬、「狡猾的」狐狸這兩個形容詞，在孩子理解詞義後，我利用舉一反三的方法，引導孩子動腦筋，嘗試運用這兩個形容詞去講述：勤勞的……；狡猾的……。
就是這樣日積月累，孩子的詞彙量不斷增多，口語表達能力也相應得到提高。
（2）鼓勵孩子說完整話。孩子不僅需要掌握許多詞彙，還要學習運用完整的句子來表達自己的意思，從完整地說一句話到連貫地說一段話，逐步提高口語表達能力。如何引導孩子說完整話呢？
這關係到老師本身的語言教學的習慣，假如孩子本身上課時就不注意對孩子提出說完整話的要求，孩子在回答問題時往往是運用簡短的詞表達自己的意願的，一旦形成習慣，就不利於提高孩子口語表達能力。
因此，我非常重視對孩子提出說完整話的要求，從小開始，堅持要求、鼓勵孩子學說完整話。孩子在回答問題、表述自己的意願的時候，我總是耐心地引導孩子，「請你用一句完整的話來講述，好嗎？」對於口語表達能力較差的幼兒
，孩子總是斷斷續續地講，有時根本就不能表達清楚，於是，我就利用一些遊戲：角色遊戲—《愛心醫院》《百貨商場》耐心地引導孩子玩遊戲時堅持學說完整話，如：「請問你要買什麼？
」「我要買……」，「請問你**不舒服？」「我肚子痛……」等等。就這樣，孩子在說完整話的基礎上，不斷得到鍛鍊，口語表達能力也相應得到提高了。
我還經常利用一些複述故事、仿編詩歌，如《小貓釣魚》《小猴賣圈》《三隻蝴蝶》《雲彩和風兒》《梳子》等等，在這些有趣的故事裡，首先讓孩子理解故事裡面的重點詞、重點句，然後進行表達自己的意願。如在《小貓釣魚》的故事中，我和孩子一起討論，講述：小貓釣魚三心二意，一會兒捉蝴蝶，一會兒捉蜻蜓，結果一條魚也沒釣到。
接著我就要求孩子說說自己有沒有類似的事情，有時孩子能聯絡自己的實際並進行講述。「上課時，我三心二意，一會兒摸摸這，一會兒看看那，結果什麼也不會。」這樣練習，對孩子提高口語表達能力有很大幫助。
鼓勵孩子說完整話，還可以利用創編詩歌的方法，培養孩子把話說得更加連貫、流暢。如仿編詩歌《雲彩和風兒》、《梳子》，通過欣賞優美的詩歌，孩子對詩歌非常感興趣，我就抓住孩子這一學習的契機，引導孩子初步學會按詩歌的格式，創編自己想到的雲彩的樣子。如，有些幼兒編到：
天上的風兒真能幹，天上的雲彩真有趣。風兒吹呀吹，雲彩變成乙隻小蝴蝶，蝴蝶飛呀飛，飛到花叢中找朋友；吹呀吹，雲彩變成小青蛙，小青蛙呱呱叫，想要捉害蟲；吹呀吹，雲彩變成乙隻大象，大象正在河裡高興地洗澡。……
以上是我的一些做法和體會，當然，提高孩子口語表達能力還可以從更多方面去做，這就要靠老師不斷地在教學中去發現、去總結。
4樓：睿爸育兒記
怎樣提高幼兒口語表達能力？
怎樣提公升兒童的語言表達能力？
5樓：匿名使用者
提公升兒童的語言表達能力，可以嘗試以下做法:
一、背誦經典，積累語言
古人云「厚積而薄發」，只有平時積累了豐富的知識，到用的時候才會胸有成竹、妙語連珠！可以根據兒童的年齡特點，指導他們背誦《三字經》、《唐宋詩詞》和一些名著中精彩的片段。兒童的積累越豐富，表達的慾望和能力就越強。
二、借助情境，練習表達
在孩子有了一定的積累的基礎上，可以在各種情境中讓孩子練習表達。 如到名勝古蹟去遊玩，就可以讓孩子面對美景吟誦觸景生情的詩詞；到菜市場買菜，可以讓孩子和菜販子討價還價；到親朋好友家吃飯，可以讓孩子主動打招呼、表達感謝之情……
三、參加比賽，提公升水平
可以讓孩子參加社群、學校或其它各級各類的演練、朗誦比賽，讓孩子在比賽中獲取經驗、培養能力，不斷提高自己的語言表達能力！
6樓：睿爸育兒記
如何培養孩子的語言表達能力？#星知計畫#
7樓：匿名使用者
是這樣的，只能是多閱讀多和別人交流。
平時呢繪本書就非常不錯，家長應該和他一起學習孩子的機率都是很厲害的，基本上你說一遍他就會記住。
從小就應該培養學習的興趣，這樣以後也會很輕鬆。
8樓：為本教育
孩子語言表達能力差的話，不知家長是否帶孩子去做過檢查呢？如果是器質性病變，建議盡快去醫院，如果是語言發育遲緩，通過訓練還是能夠改善的。
對於孩子的個體情況，做有效針對性的測評，排除器質性病變，盡快進行對應性的訓練，訓練語言，訓練社交技能，訓練大運動，訓練精細動作，訓練排隊、等待、輪換、自我管理等等。多方了解採集專業資訊，綜合對比後選擇一家專業的機構進行訓練。
在我們這裡，對於語言發育遲緩的孩子通常採用遊戲訓練的方式進行干預，效果也還是十分不錯的。
如何提高語言表達能力，如何提高語言表達能力
充滿著信心。我們提高語言表達能力就需要時刻對自己充滿信心，不斷的利用各種機會來鍛鍊。多去閱讀。提公升表達能力的萬能公式，你學會了嗎 多讀書，腹有詩書氣自華 有了墨水之後才有口才可言啊。練膽量，不是叫你要理直氣壯，其實 理直 更應 氣和 只是不要在發表意見時怯場罷了。多說話，不是不分場合亂說，參加集體...
如何提高表達能力，如何提高語言表達能力
有趣地心理學 充滿著信心。我們提高語言表達能力就需要時刻對自己充滿信心，不斷的利用各種機會來鍛鍊。多去閱讀。 喬喬情感諮詢 語言表達能力差，確實是會給你的人際交往造成困擾，你可以通過以下幾個方面來進行提高吧！多看書，多寫感悟 你平時的時候，可以多看看一些書，一些語言表達方面的書也可以多看。書裡的語言...
如何提高表達能力，如何提高語言表達能力
有趣地心理學 充滿著信心。我們提高語言表達能力就需要時刻對自己充滿信心，不斷的利用各種機會來鍛鍊。多去閱讀。 隔壁演說家 現代社會對我們的表達能力越來越重視，那我們該如何提高自己的表達能力呢？首先我們要有語言邏輯，其次語言邏輯的結構要清晰，有個很簡單的結構 觀點 論據 論點。最後保持練習，通常在1周...