1樓：語航教育廖老師
兒童年齡範圍的爭議：很多人都不太清楚兒童是指多大的人？社會和人們公認兒童的年齡段為0-14歲，因為此類人群都是正處學齡前和小學階段，而且年齡比較幼小。
一些兒童活動都是針對這個年齡段的人群的。
2樓：養鬼的人
0-12歲的孩子，12-18的也可以成為兒童
3樓：增長巡守寶寶
0~17歲生長中的人都可以被稱為兒童。
4樓：an_瘟
年齡為0-12/12-16/16-18的孩子都可以稱為兒童。
5樓：broke二二
0-12歲以下的小孩子。
6樓：匿名使用者
兒童就是3到10歲的孩子
什麼年齡段算是兒童？
7樓：匿名使用者
兒童0-7歲 上一年級就不是了 你家人的意思是說不管你多大 在她們面前還是孩子！
兒童是什麼年齡段的？（幾歲—幾歲）
8樓：地下水汙
國際《兒童權利公約》界定兒童是指18歲以下的人。
我國在2023年12月29日第七屆全國人民代表大會常務委員會第23次會議上決定批准中國加入《兒童權利公約》 ，根據公約內的內容，公約將“兒童”界定為“18歲以下的任何人”。
在兒童階段又有如下細分
一，0週歲為嬰兒 。
二，1週歲-6週歲為幼兒。
三，7週歲-12週歲為兒童（與少年期重合，也可稱少年兒童或少兒） 。
四，13週歲-17週歲為少年（也可稱青少年）。
由此可以看出，凡是18週歲以下的人，都可以稱之為兒童，那麼13歲也是可以過兒童節的。
9樓：匿名使用者
兒童年齡限定
世界兒童年齡劃分：《兒童權利公約》第一條：“為本公約之目的，兒童係指18歲以下的任何人，除非對其適用之法律規定成年年齡低於18歲。”
我國兒童年齡劃分：最高人民法院、最高人民檢察院、公安部2023年3月31日《關於當前辦理拐賣人口案件中具體應用法律的若干問題的解答》中，對嬰兒、幼兒、兒童的年齡劃分進行了明確。應以不滿一歲的為嬰兒，一歲以上不滿六歲的為幼兒，六歲以上不滿十四歲的為兒童。
還有一種解釋為“14週歲以下為少年兒童，0-6歲為學齡前兒童。
所以13歲是能過兒童節的。
10樓：通映南
一般小孩分期為:剛出生到滿28天為新生兒.28天到1歲為嬰兒期;1-3歲為幼兒期;3-6歲左右為學齡前兒童;6歲到10歲左右為學齡期兒童;女孩子11-12歲到17-18歲為青春期為青少年;男孩兒12-13歲到18-20歲為青少年.
絕對分界目前沒有統一看法,有的認為是10歲以下為兒童,有的是14歲以下為兒童. 屬於青少年了。如果按14歲算還可以過。
11樓：百度使用者
到了12歲就是少年期了
什麼是兒童哲學？
12樓：枕邊吹風會
兒童哲學主要是以思想、思考為主，為兒童提供哲學訓練。
兒童哲學首先在美國
版興起，其主要的權意義是為兒童提供哲學訓練。這種訓練的方法主要是以思想、思考為主，以及行事的方法。也就是哲學教育。
因此，所謂“兒童哲學”，就是教導兒童如何思考思想的本質，讓兒童親自體驗哲學討論的過程，和眾人一起做推理的活動。
美國的兒童哲學是以兒童為中心，去思考問題。但在歐洲的兒童哲學就與美國的兒童哲學不一樣，歐洲的兒童哲學，是跳脫兒童的思想的窠臼，以鳥瞰的方式來看待兒童哲學，是理論**的方式。兒童哲學建立的時間不很長，可以說還在起步階段。
這種剛起步的學科，比較有開創性，有發展的活力。
13樓：倚楓**網
兒童哲學首bai先在美國興起，du其主要的意義是為兒
zhi童提供哲學dao訓練。這種訓練的
專方法主要是以思屬想、思考為主，以及行事的方法。也就是哲學教育。因此，所謂“兒童哲學”，就是教導兒童如何思考思想的本質，讓兒童親自體驗哲學討論的過程，和眾人一起做推理的活動。
美國的兒童哲學是以兒童為中心，去思考問題。但在歐洲的兒童哲學就與美國的兒童哲學不一樣，歐洲的兒童哲學，是跳脫兒童的思想的窠臼，以鳥瞰的方式來看待兒童哲學，是理論**的方式。
兒童是什麼，兒童是什麼年齡段的？（幾歲 幾歲）
景田不是百歲山 兒童是指18歲以下的任何人。1991年12月29日第七屆全國人民代表大會常務委員會第23次會議批准了 兒童權利公約 並與各人民團體 國際組織 新聞 以及個人共同努力，把本公約規定的義務從單純意向角度上的宣言轉變成為改善所有中國兒童的生活的具體行動方案。兒童權利公約 於1992年4月1...
少兒繪畫怎樣分年齡段，兒童美術教育年齡段有哪些特點示意圖
木子雲的綠蘿 從年齡上，少兒繪畫一般分為四個階段 一歲半到四歲為塗鴉期 四到七歲為象徵期 七到九歲為表現期 九到十二歲為寫實期。1，塗鴉期 隨意塗鴉期時，孩子剛會握筆，她會好奇地發現通過筆這種工具能夠畫出各種各樣的線條，這似乎是和其他遊戲有所不同。他們甚至拿著筆在紙上戳 刺 敲 撥，點，畫，並以此為...
不同年齡段兒童教育的重點是什麼，在孩子不同年齡段的教育重點是什麼？
抓住兒童敏感期和二次開發的最好時期來培育孩子。昆明世承精英國際兒童教育會所就是做這個的，有興趣可以看看。曾教授 針對兒童不同年齡段的特點，我提出了一些針對性的教育建議。比如，對學齡前的兒童，家長要著力於培養 會講話 的 愛動腦筋的 愛觀察的 手巧的 識數快和認識時間早的聰明的孩子。對小學生，家長要努...