1樓：優勝教育
一、共情：一刻也坐不住，安靜不下來，這樣您感覺到很煩心。
二、具體化：您說孩子多動，他具體是怎麼表現的？
三、**問題成因，並具體分析：
a 專注力不足
解決：平常做一些專注力遊戲，如舒爾特表、複述聽到的數字串等，逐步提高專注力。
b精力體力過於旺盛。
解決：多進行體育運動，釋放體內的能量。
c對要做的事情（作業）沒有興趣。
解決：通過及時的幫助支援，建立孩子在學習上的成就感，從而逐步建立學習興趣。
d習慣性拖延
解決：運用番茄工作法，20分鐘內高效完成一個小任務。然後休息5分鐘，在進行一個20分鐘任務。
一次類推，逐步養成高緊張度完成任務的習慣。總之，提供必要學習的支援和鼓勵，養成良好學習習慣。
2樓：匿名使用者
您好！我覺得您的孩子很聰明，而且也很正常，所以大可不必憂心忡忡。我們知道，孩子生來就有一種學習和**的慾望，所以活潑好動、好奇愛問是孩子的天性，也是孩子認識自然、探索自然、自我創新的有效方式。
如果師長沒有充分利用孩子活潑好動、好奇愛問的特點，對他限制過多，那麼孩子就不會從遊戲中得到足夠的刺激，從而喪失學習的興趣，做事會變得沒有耐心，注意力不集中，而且容易厭煩，從而失去學習的機會。學前班的作用主要是讓孩子初步適應小學的教育模式，培養孩子學習興趣和提高孩子自主學習能力，為上小學打基礎。您的孩子“老師反應他在課堂上話太多、小動作多，同時被老師安排坐在了最後一排。
”——孩子每天老老實實地坐在自己的座位上，老師要求孩子守秩序聽指揮，回答問題要先舉手，回家完成老師所留的作業等等，這顯然與新課程標準所進行的“情景式教育模式”背道而馳，所以我們也就沒有必要過分要求孩子改變其活潑好動、好奇愛問的性格特點，要知道，對這個年齡階段的孩子應該做的是：讓孩子充分發揮其天性，培養其良好的個性、興趣和愛好。這樣才能奠定孩子將來走向成功的基礎，所以，像老舍、魯迅、巴金、冰心這些文壇大家，他們都主張要充分發揮兒童的天性，主張兒童多玩耍，多遊戲，主張兒童不要過早識字，主張兒童身體要強健……另外您說孩子小動作多，是由於大腦平衡功能發展不足，外界資訊特別容易進入大腦，所以孩子容易受到無關資訊的干擾，注意力很難集中；也可能是微量元素鋅缺乏，導致孩子注意力難以集中，這種情況您可以帶著孩子去檢查一下，如果微量元素鋅不缺乏，那麼您大可不必擔心上小學影響學習的問題。
最後，希望您多與孩子溝通，瞭解和掌握孩子興趣愛好以及所思所想，這樣您就能有效的教育孩子了。您的朋友楊永龍相信您一定會培養出一個健康、活潑的好學生來的！祝您成功！
3樓：塞森巴茂彥
對於多動症要到醫院去檢查確診的，不能單憑孩子的一些特徵來確定，建議你帶孩子到大一些的醫院去做個診斷。
4樓：匿名使用者
適當讓他離開父母一下。
5樓：和藹的666呼呼
我家小孩子也特別愛動，超級調皮
孩子不愛動腦筋，怎麼辦
cissy育兒思考 1 利弊分析法 這樣孩子再去選擇糖果的時候，會更能做出自己的選擇，可能有時候控制不了自己的想吃的慾望，但是知道吃糖果不好會讓孩子下意識的控制自己，慢慢培養好的習慣。2 加權排序法 聽上去好高逼格的感覺，說的通俗易懂一些，就是一件事越重要，我們給它的權重就會越高。這種方法可以讓孩子...
孩子吃飯慢怎麼辦，孩子吃飯特別慢怎麼辦 5
上海有喜電子商務 吃飯慢一點其實無所謂，細嚼慢嚥還有利於健康，如果沒有著急的事情，孩子吃飯慢一點，家長不應該發脾氣。現在的問題是有的時候時間比較緊，大人希望孩子吃飯快一點，而孩子快不起來，家長就認為這是平時慢慣了。其實，這只是原因之一。假如孩子知道有一個特別好玩的遊戲在等著他，去晚了就玩不上了，他吃...
上初中的孩子不愛動腦子學習，應該怎麼辦？
看看孩子動手能力是否足夠強，如果有這種優勢，可以讓孩子在初中畢業以後，選擇職高學校去上，學習技術。我覺得這個時候你就需要告訴孩子學習的重要性，讓他真正意識到學習是非常重要的事情之後他才會有所改變，我覺得你可以帶他出去工作一天，讓他了解工作的辛苦就會好好的學習。初中的孩子，因為他正在處在青春期的階段，...