1樓：學不進則退
情緒的影響。
工作中，當乙個人的情緒不穩定時，往往溝通效果最差，人的大腦處於乙個混亂的狀態，對事情沒有乙個完整的概念和想法，這時候的溝通會讓情緒更加不堪。
在電視劇集《都挺好》中，前期蘇明成和蘇明玉兩個人討論問題時總是帶著自己的情緒，致使他們之間的矛盾不斷加深。而到了電視劇集的後期，兩個人都靜下心來思考面對問題時，兩兄妹之間的矛盾也就都解決了。
因此，情緒在溝通中存在很大的作用，要想有效的溝通必須在工作中不帶入自己的個人情緒。
表達能力和方式的影響。
在溝通的過程中，對於一些複雜的事情，我們往往會說「在**裡說不清，見面聊」，這就是一種溝通表達方式，當問題比較複雜的時候，我們需要通過實體的描述，或者給對方看乙個樣品，才能達到溝通的目的。
如果你在介紹你的產品或者對你的工作做匯報的時候，不說你的產品有什麼用途或者工作的結果，而是不斷強調你產品和工作的過程，這就是一種表達能力的問題。
首先，你想表達的是自己的工作結果或者你產品的效能，但是你總不能把話說到點子上，這就是一種無效的溝通。
其次，你說的過程對你的溝通起不到任何的效果，反而可能促使他人的情緒變化，致使溝通效果更差。
文化差異的影響。
由於文化的差異，溝通雙方可能對同乙個詞的理解不同。如roommate，我們理解成「室友」，但在外國，它的意思基本上時一棟房子，而不單單指乙個房間。這樣一來，意思上的差別就很明顯。
還不如：豎大拇指這個動作，在北美等國家裡常被用來無聲地表示支援和贊同，而在日本豎起的大拇指用來計數表示「5」，但在德國則表示「l」。
因此，溝通者的形體、動作、語言、認識和運用差異同樣會給溝通製造障礙。
而為了能夠有效的溝通，工作當中應該對這幾方面的細節高度重視，並在溝通過程中不斷提醒自己。
2樓：創騏雲課堂官方
總把握不了溝通的好時機？你在溝通方面可能存在這六個問題。
工作中的不足
3樓：幸運的楓陽
1、工作中的不足：
工作中與領導和大家溝通較少，在與人溝通中不能很好的把握交流、溝通的技巧，遇見困難不知道與領導、同事溝通，尋求幫助。
工作中存在心態浮躁、失衡的現象，工作中存在偏激的情況，不能做到以一顆平常心對待工作。
遇事考慮不夠全面，不夠細緻。
缺乏學習，理論水平有待提高。
工作中不能正視問題和困難，在工作遇到困難時存在逃避、迴避問題的念頭。
2、今後要加加強一下幾項工作：
工作中一定做到安全第一，服從指揮，遵章作業。
增強責任感，積極與領導溝通，提高工作效率。要積極主動地把工作做到點上，落到實處，減少工作失誤。時刻堅持不懂就問，不明白就多學的態度，與同事多合作，與領導多匯報工作情況。
提高個人業務素質。在日常生活中，要加強專業知識的學習，積累豐富的專業知識，增強「責任重於泰山」的安全意識，從嚴要求自己，敢抓敢管，大膽揭露矛盾，果斷解決問題，發現問題，及時整改。
要以嚴謹的工作態度與良好的溝通協作能力，努力提高自身的綜合素質，踏踏實實做好手中的每一件事，從每天的一點一滴中多反思、多學習、多交流，不斷的總結，只有不斷提高自身的專業知識能力和思想業務素質，才能盡快適應新形勢的發展任務。
安全工作的每一步都要精準細緻，力求精細化。工作中要做到的「專心、細心、耐心」，切實做到安全宣傳到位、安全認識到位、安全措施到位、安全管理到位、安全協調到位、安全標準到位。
增強憂患意識，責任意識。時刻緊繃安全之弦，做到檢查到位，不漏過乙個細節；措施到位，不漏過乙個疑點，發現隱患及時組織整改，把事故扼殺在萌芽狀。
加強班組建設，增強凝聚力，提高班組安全水平，營造班組安全文化氛圍。通過班組內成員大家的共同努力，各項工作才能順利有效的完成，只要和大家齊心協力、依靠群策群力，安全工作一定會上乙個新台階。
要不斷地調整自己的心態，不斷地找尋工作中屬於自己的那份快樂，用樂觀、積極的工作態度，面對每一天的工作。
做好「五勤」。一是心勤，心繫班組安全活兒，學好安全知識，謹記安全職責；二是口勤，口中常問安全事，關心安全不含糊；三是眼勤，眼觀安全工作活，發現苗頭立馬制止；四是腿勤，腿跑安全工作，
4樓：老張侃生活
您的工作方面不足是哪方面不足呢？是不是個人那個經驗不足？
個人經驗方面不足，可只能慢慢的積累。
對於業務方面的啊，不足之處可以和同事們學習了解啊。
可以虛心耐心的向那些老前輩老員工請教。
5樓：小關讀社會
(1)、對於領導交辦的任務，辦事心切，處事不夠幹練，想問題不夠全面，不夠深刻，雖然能基本完成上級交辦的任務，但在工作中面對困難面對壓力也感到力不從心，缺乏工作動力；
(2)、有時處理問題思路不夠清晰，使得開展工作起來比較被動；工作開展中也缺少積極開拓創新，協調能力有待加強；
(3)、缺乏工作經驗，面對問題過於急躁，一心想幹點事情，做點成績，但缺少全盤籌畫，工作不夠謹慎周密，工作的方式方法也有待領導同事的進一步指導改進。
6樓：瑤瑤媽媽呀
工作中的不足，主要體現為對工作熱情不足，以及對工資待遇的不滿。
7樓：皓月千里長空
這個要自己反省，問題肯定存在。找點小問題。
職場溝通存在的問題
8樓：創騏雲課堂官方賬號
總把握不了溝通的好時機？你在溝通方面可能存在這六個問題。
一般溝通存在哪些問題
9樓：凌茉燃
溝通存在兩個人在。
交流的過程中。
不能從同乙個平面上想問題。
再有就是理解的不一致了。
10樓：i喬一帆
回答網友你好，很高興接受你的提問。群眾作為特殊群體，在溝通方面表現出明顯特點，這些特點往往構成溝通的障礙因素。另一方面，與貧困群體溝通的各級幹部由於傳統觀念、溝通方式、自身能力、重視程度和服務意識等因素的影響，也出現了這樣那樣的問題。
（一）貧困群眾方面存在的問題：
1、有的貧困群眾自卑心理較強，不敢溝通。他們認為自己是貧困戶、經濟收入低、知識水平低、社會地位低，怕別人看不起，所以，在與基層幹部、特別是領導幹部溝通時習慣於聽，自己不多講也不敢講，恐懼說出自己的真實想法，生怕說錯話讓領導不高興，如果此時我們的幹部再不講究一些方法和技巧，很容易使雙向溝通變為單向聽說，直接影響溝通效果。
2、有的貧困群眾有偏愛物質支援的心理，不重視溝通。他們重視眼前利益，只要是給我東西、給我資金，溝通不溝通不重要，只要是白給的，給什麼都行，就是自己沒用也要，不懂得通過溝通得到自己真正需要的支援。6月份，我入村走訪時，一位大姐跟我說，「有啥溝通的，說啥都沒用，不給錢都白搭」。
那些「等靠要」思想嚴重的貧困戶，一說溝通就是要錢要物，內心深處缺乏主動溝通的意識。
3、有的貧困群眾說話直白，不會溝通。他們有啥說啥、不會察顏觀色，語氣生硬噎人，沒有輕重緩急，容易讓對方產生反感，影響對方進行溝通的積極性，甚至產生厭煩情緒，想說的話、想辦的事可能一帶而過，應付了事，所謂溝通就成了無花之果，無本之木。
4、有的貧困群眾溝通中受過傷害，不願溝通。他們提出的看法成了別人的笑談話料，甚至被別人諷刺挖苦，提出的需求沒有得到重視，實際困難沒人幫著解決或向上面反映，滿懷希望的等待卻成了竹藍子打水一場空，這些都傷害了貧困群眾的感情，挫傷了他們溝通的積極性。祝您生活愉快。
我沒當過村支書，現在也不是黨委。14歲前呆家村。陝西南部農村。
提問我是付費想要找到不一樣的答案，你這明顯的是騙人的。
謝謝，那你所知道的就沒有嗎？
溝通主要有哪些問題表現
11樓：匿名使用者
1)個人的個性特徵差異引起的溝通障礙。個體的性格、氣質、態度、情緒、興趣等的差別，都會成為資訊溝通的障礙。 (2)知識、經驗水平的差距所導致的障礙。
在資訊溝通中，如果雙方經驗水平和知識水平差距過大，，雙方往往依據經驗上的大體理解去處理資訊，使彼此理解的差距拉大，形成溝通的障礙。 （3）對資訊的態度、觀點和信念不同所造成的障礙。一是認識差異。
在管理活動中，不少員工和管理者忽視資訊的作用的現象還很普遍，這就為正常的資訊溝通造成了很大的障礙。二是利益觀念。在團體中，不同的成員對資訊有不同的看法，所選擇的側重點也不相同。
很多員工只關心與他們的物質利益有關的資訊，而不關係組織目標、管理決策等方面的資訊，這也成了資訊溝通的障礙。 （4）個人語言表達、交流和理解能力，記憶能力不佳所引起的障礙。溝通中個人之間互相傳遞時，同樣的資訊對不同的人理解來說含義是不一樣的，組織中員工常有不同的背景，有著不同的說話方式和風格，對一樣的事物也有著不同的理解，個人認識不同。
（5）相互不信任和溝通者的畏懼感所產生的障礙。溝通雙方相互的不信任使得資訊傳遞出現偏差或者延遲資訊的傳遞。管理實踐中，資訊溝通的成敗主要取決於上級與上級、領導與員工之間的全面有效的合作。
但在很多情況下，這些合作往往會因下屬的恐懼心理以及溝通雙方的個人心理品質而形成障礙。 （6）直覺選擇偏差所造成的障礙。接收和傳送資訊也是一種知覺形式。
但是，由於種種原因，人們總是習慣接收部分資訊，而摒棄另一部分資訊，這就是知覺的選擇性。
12樓：匿名使用者
溝通交流一般會出現以下問題：
傳送資訊的含義不明。
傳送者如果對自己所要傳送的資訊內容沒有真正的了解，不清楚自己到底要向對方說明什麼，那麼溝通過程的第一步就受到了阻礙，整個溝通過程就變得困難。
知識水平上的差異。
由於傳送者與接受者之間的知識和經驗水平相差甚遠，對方無法理解，或者造成對問題看法不同，致使雙方的溝通遇到障礙。
溝通媒介選擇不當。
對內容極為複雜的資訊，若採用言語為媒介，往往不易說清楚，接受者也不易明了。對內容極為簡單的資訊，若選用文字圖表做為媒介，則又浪費時間與物力。
傳遞工具不靈。
在選用言語媒介時，傳送者的口齒不清，或語言不通，或用語模稜兩可，**中有噪音而聽不清；在選用書面文字媒介時，文字不通順或有別字而生誤解，字型模糊而無法看清，都會影響資訊的有效傳遞，給溝通帶來困難。
空間距離的限制。
由於空間距離相隔甚遠，限制了溝通媒介和溝通工具的選用。長距離 溝通，一般採用通訊方法，不僅費時，而且往往表達不清楚，甚至擔誤時機。若採用**溝通，往往受到通訊裝置的限制，而且有些東西講不清楚，需要用文字和圖形來表達。
組織結構不合理。
組織內部層次過多，影響溝通的速度；內部部門過多，增加了平行溝通的次數和需要協調的單位，從而影響到溝通的效果。另外，在上司溝通和下司溝通時，由於組織層次過多，每層主管都可能加上自己的理解和補充意見。這樣，意見或資訊的傳遞就可能走樣而影響溝通效果。
內容過雜，數量過大。
資訊接受者對資訊的複雜性都具有一定的接受限度，超過了這種限度，則會發生接受困難。此外，資訊量過大，致使接受者無法完全接受，也會影響到溝通的效果。
地位身份的差異。
如果地位身份相差懸殊，會影響傳送和接受的效果。高位者，考慮自己的尊嚴，在傳送資訊時，簡單扼要，不作過多的說明，致使低位接受者心情緊張，對不明了之處也不敢多問或陳述自己的資訊，致使無法真正理解傳送者的真意，造成溝通上的障礙。
心理因素所引起的障礙。
由於個體的人格差異，使得在態度、觀念、思想，處理問題的方法及情緒等方面，均具有個別差異。這種個別差異常導致溝通雙方對問題的看法和態度上的不一致，往往引起溝通上的嚴懲障礙。另外，接受者若對資訊傳送者抱有不信任感，心懷敵意，或由於緊張、恐懼，而影響接受效果，或歪曲了對方傳達的內容等，均會造成溝通上的嚴重障礙。
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