1樓：匿名使用者
《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。
2樓：匿名使用者
孔子認為《詩經》可以興觀群怨，行教化作用。
3樓：匿名使用者
你確定是能力而不是其他的什麼？
歷史、歷史學、歷史教育，——這三者的聯絡與區別是什麼？
4樓：匿名使用者
歷史是以前 歷史學是 學問 歷史教育 就是 拿 古代的學問拿來忽悠
5樓：熄火的飛船
聯絡：都帶歷史兩個字，區別：字數越來越多
歷史學與歷史教育的區別
6樓：帥的想毀容
乙個是複合型高階專門人才而 歷史教育是高階技術應用性人才歷史學專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，有進一步培養潛能的史學專門人才，以及能在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類介事業單位從事實際工作的應用型、複合型高階專門人才。
該專業學生主要學習歷史科學的基本理論和基本知識，受到中國歷史和世界歷史發展的基本史實及史學研究的基本訓練，具有從事專業工作所需的基本能力。
歷史教育專業旨在培養能夠在中、小學從事歷史教育的教師和市、縣各級文化館、歷史博物館高階技術應用性人才。
7樓：匿名使用者
歷史學可以記錄真正的歷史，歷史教育可以根據國家需要，偏向於增加例如種族主義教育，帝國主義教育，新自由主義教育等，歷史教育是一種手段，歷史學是一門學科。
歷史學專業與歷史學教育專業的區別？
8樓：匿名使用者
歷史學專業研究歷史的
歷史學教育專業當老師的，偏教育師範類
9樓：匿名使用者
解落三秋葉，能開二月花。
歷史學(師範教育)與歷史學(師範教育方向)的區別
10樓：love美美的春天
沒什麼區別。
歷史學（師範）專業簡介
專業名稱 ： 歷史學（師範）
學制 ： 4 年，
所屬院系 ： 社會學院
專業介紹 ： 授歷史學學士學位
主幹課程 ： 中國古代史、中國近代史、中國現代史、中華人民共和國史、世界古代史、世界近代史、世界現代史、當代世界史、中學歷史教材教法。
就業方向 ： 在各級各類學校從事歷史教學、教育科學研究、教育管理等方面工作，在文化部門、科研機構、機關企事業單位等從事相關工作。2014屆畢業生就業率為92.
11%，公升學出國率為28.95%。
11樓：矢志不渝天蠍
沒什麼區別吧，都是師範，後面只是多加個方向而已，前邊那個也可以加方向的，方向倆字是多餘的，我就是歷史學師範專業的，你是想報這個專業嗎，我要告訴你，現在報師範專業要慎重了，因為從今年開始師範專業不再發教師資格證了，也就是說都要自己去考了，當然經過系統的師範教育的師範生還是有一定優勢的，如果是對歷史感興趣，就不要報歷史師範了，報個純歷史學的，省得學那些師範課程及教學實踐，可以把更多的時間投入到專業學習中，
歷史學和教育學哪個專業好
12樓：孫叔
如果想上個研究生找個好工作的話，這兩個都不要選。就業率很低的。我是學教育學的，是過來人了。
不過也看你的能力了。萬事無絕對嘛。既然非要選擇的話，歷史學好考一些。
教育學很多人都在考。學歷史的話，可以考個教師資格證，出來起碼可以做歷史老師的
13樓：雨停江南心微晴
其實都是當老師的，教育比較不定項，歷史就是歷史老師
為什么孔子認為 作俑 是壞事，為什麼孔子認為 作俑 是壞事
人造玻璃 俑 古代殉葬用的木製或陶製的俑人。開始用俑殉葬的人,比喻第一個做某項壞事的人或惡劣風氣的創始人。出處 孟子 梁惠王上 仲尼曰 始作俑者，其無後乎。為其象人而用之也。最早的陪葬用的是屍俑，把活人灌藥，灌汞，整死了還保持一定的形狀和質地，製成屍俑，隨死者下葬，按人類技術水平的發展，把人整死了製...
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孔子認為立國施政的三大要素是 庶 富 教 即勞動力 發展生產 教育，是治理好乙個國家的三個基本條件。ps 論語 子路 記載 子適衛，冉有僕。子曰 庶矣哉。冉有曰 既庶矣，又何加焉？曰 富之。曰 既富矣，又何加焉？曰 教之。通過冉有之問，孔子扼要地闡明了他的庶 富 教的施政大綱。從庶 富 教三者的排列...
孔子說的仁是什麼，孔子認為的仁的含義是什麼啊
孔子的最高境界是仁，但這不是個人處世的匹夫之仁或小恩小惠婦人之仁，而是治理有方為民 造福的大仁大義 克己復禮，仁在其中 好象仁這個境界很容易達到，但孔子說的不是一 人個人的仁，而是有權勢在手的統治者的仁，要這些人克服自己的私心慾望，遵守秩序，有步驟 地管理國家，這決不容易，自古極少數大權在手的人能做...