1樓：惲海冬
修改為：上課的時候，小紅發言很積極。
解釋分析：
根據原句「 上課的時候，發言很積極」中，可以發現缺少主語。所以這裡只需在「發言」前加上主語，即「小紅」即可。修改為：上課的時候，小紅發言很積極。
2樓：再來一碗湯
這句話可以修改病句為
上課的時候，同學們發言很積極
3樓：
不是發言積極，是積極發言，形容詞修飾動詞，而且缺主語；可改為：上課的時候，我（很）積極發言。
4樓：匿名使用者
上課的時候，他們積極發言。
5樓：sh大碩二碩
上課的時候，同學們很積極地回答。
6樓：漆綸
上課的時候，他們發言很積極
7樓：
right against team against team right.
8樓：賊可愛筱染
上課的時候，應該積極發言
9樓：阿笨
上課的時候，同學們發言很積極。
上課的時候，發言很積極。《修改病句》
10樓：匿名使用者
上課的時候同學們發言很積極。
11樓：七七七七文陌
沒有主語，你得確定是誰上課認真。誰聽課。加我或者小明小紅專等。都可以，修改後的病屬句。
小紅上課的時候，發言很積極。
或者上課的時候，小紅發言很積極。 都可以。
望採納~
12樓：想給你歌唱一曲
（誰）上課的時候，積極的發言。
13樓：慧慧
主語殘缺
加上主語，在逗號後加我
14樓：堅持不懈的
上課用心聽講，積極舉手發言。
15樓：淺唱那_小默
沒有主語 加乙個我字
16樓：離島日記
1111125425455
17樓：保琪稅夢寒
改為:小明上課的時候，發言
18樓：力日貫湛芳
上課時候，小明發言很積極
採納，給好評，點贊同
19樓：悉煜亥痴靈
誰發言積極，沒有主語
20樓：匿名使用者
資料？好吧？好吧？？好吧？好吧？這麼晚會了好久終於可以好好睡一天你也來、沒有誰！這麼晚餐了吧！！這麼晚！
上課的時候,發言很積極修改病句？
21樓：匿名使用者
缺少主語，應該加上主語，如：上課的時候，小明發言很積極。
22樓：阿狸阿卡啦
這句話缺少主語，沒有說出是誰發言很積極。只需要加上主語，說明是誰發言積極就好了。
23樓：a江水玉清
「上課的來時候，發言很積極」源的毛病主要是缺少主語，修改後的句子可以是這樣的：「（他）上課的時候，發言很積極」——這句話的主語是「他」，謂語中心詞是「發言」，「上課的時候」與「很積極」分別是謂語中心詞「發言」的狀語和補語。
「我們要努力學習，發憤圖強，振興中華」的毛病主要是語序不當，違背了一般的規律。即一般規律是人們先有了志向或者認識，然後才有行動，而表示志向的「發憤圖強」卻跑到了表示行動的「努力學習」的前面了。修改後句子可以是這樣的：
「我們要發憤圖強，努力學習，振興中華」
24樓：匿名使用者
上課的時候，他舉手發言很積極
25樓：匿名使用者
我們努力學習，奮發圖強，振興中華。
修改病句，上課的時候，發言很積極
26樓：清溪看世界
「上課的時候，發言很積極。」修改病句為：我上課的時候發言很積極。
該句的專語病主要是成分殘屬缺和語序不當，句中缺乏主語人稱代詞，「發言」和「積極」語序出現錯誤，正確應為「積極」修飾「發言」。
修改病句是對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。修改病句是語文中的乙個重要模組。
上課一定要舉手發言嗎，上課舉手發言一般用哪隻手？
問題不是只為了想顯示自己懂了，而是對自我的一種鍛鍊，經常發言會對你能力的培養有乙個促進，因為人長大後需要多種能力，語言就是一項，課堂發言本身就是對你說話的訓練，只有好處沒有壞處。當然你也沒必要為這個而苦惱，有的人性格上就不愛發言，你現在還小，能改變最好，改變了對你今後的人生有好處，不改變只是稍差而已...
大學上課舉手發言影響大嗎，上課舉手的利與弊
發言是鍛鍊思辨和表達能力的良好機會，大學生在步入社會之前，通過大學階段的學習和訓練，增強自身的社會化能力。所以大學課堂不舉手發言，損失的是自己的訓練機會哦我是乙個很喜歡在課堂上發言的人。然而我也經常會遇到這種 有想法 但是不敢去表達的情況。我知道自己出現這種情況的原因主要是什麼。那就是我雖然有想法，...
我是差生！現在想好好學，上課每次想發言的時候總感覺不好意思！就連舉手都不好意思因為有些人總是
我和你一樣。但不一定上課積極發言才能學習好，我上課不發言，認真聽講，成績還是非常好的。這個習慣很難改的，所以，不必發言。你如果真的想發言的話怎麼會感到不好意思呢？好好思考一下自己吧。 淚莫嫣然 沒關係，也許因為你是差生，老師會在你舉手時更加關注你，會讓你起來回答。至於別人，走自己的路，讓他人說去吧 ...