1樓：船帆煇
1、培育傳統道德根基，塑造和諧生命。
中華民族是一個以和為貴的民族，我們的老祖先認為，一個完整的生命是和諧的，包括與自身、家庭、社會、自然、哲學等諸多方面的和諧，這樣的和諧思想包含在各類國學經典作品裡。通過對這些作品的誦讀學習，不斷培育出傳統道德根基，對於一個和諧生命的塑造，有極大的促進作用。
2、積累經典文化常識，醞釀深厚文化底蘊。
國學是歷史與文化的所在，是一個民族的根本；國學是一種經過時間沉澱而凝成的文化，是真正的經典。它薈萃了中華上下五千年的思想文化精華，是中華民族寶貴的精神財富。通過誦讀大量的經典名著，能學習到大量的經典文化常識，可以在記憶裡留下深厚的文化烙印，醞釀出深厚的文化底蘊，提高右腦開發思維模式。
3、培養寫作能力，打下堅實的語文根基。
從小誦讀學習國學經典著作，時間一久，自然而然的不會僅僅滿足於字面的層面上，字、詞、句、篇、義、理、德的學習追求過程會不斷遞進。這個過程中必然會培養孩子們的寫作能力與右腦的記憶力，為將來的學習工作打下堅實的語文根基。現代的一些文學大師、文化大伽，不都是受過傳統教育走出來的嗎？
孩子們讀了文言文，再寫白話文，便像學過美聲的人唱通俗歌曲一樣輕鬆。
4、培養提升演說水平
熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟！中國傳統教育的精髓就是誦讀，古代的私塾，孩子們先把文章背誦得滾瓜爛熟，老先生再進行串講。這樣的誦讀，肯定會積累大量的名言警句與人生道理和智慧，對於培養一個人的口才，有極為顯著的作用，從小誦讀學習國學經典著作，無疑會培養提升學習者的演說水平。
5、啟發智力，開拓潛能。
古人說，三歲看大，七歲看老，這話是有一定道理的。現代科學研究結果得出，人的一生中，0至13週歲的時間段是學習的**時期，記憶學習能力是一生中最強的時期，這個時期的學習將會影響孩子們下半生更多潛能的開拓與發揮。孩子們從小誦讀國學，可以促進智力的發展，包括記憶、思維、想象等諸多智力因素的發展。
所以，在一個孩子的記憶處於**時期的時候（13週歲之前），給孩子們有選擇性地灌輸一些國學經典作品，是必要且可行的！
6、人生成功的奠基石和導航儀
現在的人越來越崇尚學習西方社會充斥著拜金主義急功近利烙印的成功學，殊不知，東方社會的中國式成功學早就在古往今來的歷史中發揮著不可磨滅的作用和影響力。孔孟老莊不必說，從小師從荀子的李斯位極人臣，罷黜百家獨尊儒術的漢代博士董仲舒，詩仙李白十歲精通四書五經，北宋宰相趙普半部論語治天下，熟讀《三字經》，自覺刻苦學習，有孔孟做伴，讀書不再無味。守弱勝強，仁義當先，《中庸》開路，《孫子兵法》謀事，有此導航，不知道這世間還什麼事攻克不下，還有什麼道路不能身赴成功？
2樓：師姐在此
隨著孩子的一天天長大，家長便對孩子的教育日益關注起來，對自己的下一代，寄託著很大的期望，而藝術啟蒙教育，則被幾乎所有的家長們公認的必修課。但談到藝術，很多人都認為抽象或深奧，因而家長往往出現兩種心態：一是期望值過高，二是少兒藝術教育無所謂。
期望過高的家長們往往迫不及待的希望自己的孩子在**，美術等方面成才，有時難免拔苗助長適得其反;無所謂的家長認為藝術細胞是天生的，漠視對小孩藝術教育方面的培養。這兩種心態都是不對的，孩子對藝術培養有沒有興趣，有多大興趣，關鍵都在於家長的啟蒙和引導。
幼兒藝術啟蒙的重要性
1、藝術教育能為塑造完美性人格打下基礎。幼兒時期是人格奠定時期，也是藝術教育的最佳時期。
2、藝術教育有助於全腦的功能開發。我們知道，人的大腦分左右腦，分別主管直觀感性思維和抽象思維。在現實中，多數孩子都是左腦發達一些，而主管藝術、欣賞等方面的右腦卻是開發和利用不足，所以，對孩子進行藝術培養可以促進其右腦開發。
3、藝術教育有助於提高智慧和創造力。藝術活動可以整合各種知識經驗，提升孩子對周圍世界感悟力，思維敏捷想象力豐富，動作協調靈敏，情感充沛等作用。
4、藝術教育有助於發展孩子的藝術興趣或發現天賦。藝術能力作為一種特殊才能，個體差異明顯，但是孩子的可塑性很強，家長們可以針對性的對孩子進行藝術潛力的挖掘。
在孩子進行藝術培養的過程中，家長不能只是單純地旁觀和坐等，而是應該用積極主動的態度對孩子進行啟蒙教育。
家長必須給孩子提供一個良好的、有助於孩子藝術才能發展的環境和氣氛。孩子的思想純潔似一張白紙，而最早在這張白紙上塗抹色彩的是他父母。孩子似乎什麼也不說，但他絕對感覺得出父母的言行和對自己的態度，而且會毫無免疫力地受到感染。
給孩子一個良好的環境和氣氛。
《深圳樂園》塗色畫
其次，孩子早期藝術能力的培養應貴在啟蒙，不宜過早定向。生活中許多家長能夠認識到早期教育的重要性，孩子早期藝術能力的培養，要注重啟蒙。這主要包括引起孩子對藝術學習的慾望和興趣，另外還包括使自己和孩子在實際生活中獲得節奏感、顏色的感知記憶等特殊能力得到普遍的提高和發展，也應當重視孩子智力的開發和動手能力的培養。
從關愛中培養出優良的品德，從友愛中形成對外交流的能力。
裕智星塗色畫《深圳樂園》
放手讓孩子主動去探尋，你會發現孩子給你的驚喜!
3樓：匿名使用者
1、提升幼兒的語言文字素養。
中國古代文明很多都是有文字記載的。通過誦讀經典名作，不僅可以學到許許多多的知識，知曉方方面面的道理，而且可以對小學語文課文的學習得到友誼的補充，從而提升自身的語言文字素養。
2、增加民族文化素養 。
中國傳統文化的博大精深，奧妙無窮。
3、瞭解中華歷史知識 。
中華民族的歷史源遠流長，要用很少的文字將其概括實屬不易。
4、校正行為規範。
良好的行為規範的養成是對幼兒教育內容的一個重組成部分。這項工作固然需要教師的言傳身教，但是也不能侷限於此，因為無論是言傳還是身教對小學生行為習慣的養成的影響都是有限的，而閱讀是無限的。
5、養成良好的學習習慣和形成積極的學習態度。
在國學教育中儘可能多地滲透對幼兒這些方面的教育，通過國學典故中的生動事例對學生進行生動的國學教育，而避免那種老生常談的簡單的說教，以促進學生養成良好的學習習慣和形成積極的學習態度。
6、形成共同的價值取向。
如今的幼兒絕大多數都是獨生子女，在家長的眼裡視作掌上明珠，一方面個性特徵比較強，另一方面由於在家庭生活中缺少兄弟姐妹立身處事方式、方法和風格的相互影響，表現出較強的"自我意識"和行為隨意性。加之，他們又生逢異域文化大舉進入、網際網路高度普及的資訊時代，各種各樣的文化和資訊相互碰撞，莫衷一是的社會思潮包圍著他們，使得他們往往真偽難辨，視覺紛亂，難以形成具有時代意義的積極的社會價值取向。在一個社會思潮紛雜的時代，能夠統一我們的思想的只有民族傳統文化。
我們必須讓學生在學習現代文明的同時，通過國學教育，叩訪民族傳統文化之根。《**規》中的"凡出言，信為先。""奸巧語，穢汙詞，市井氣，切戒之。
"等警世名言在今天應該是仍然具有強大的生命力的。把國學中這些永遠都不過時的立身、做人之道教給我們的學生，對於他們形成積極而又共同的價值取向是非常有益的。
7、發展學生的個性，挖掘學生的潛能
國學教育內容的廣泛性決定了它對於學生個性發展的多元化和潛能挖掘的多樣性。
4樓：李樹的戀愛
觀點一：可以為塑造孩子的人格打下基礎
孩子小的時候是塑造孩子人格的最佳時期。在這個時期，父母應該要給予孩子正確的引導和教育，讓孩子擁有正確的價值觀。
在這個時期，父母要引導孩子正確地認識這個世界，並且學會判斷對錯，學會與別人進行溝通。所以父母的啟蒙教育是非常重要的，好的啟蒙教育能夠幫助孩子塑造良好的人格，並且對孩子今後的成長是很有幫助的。
觀點二：有助於孩子的全腦功能開發
在孩子小的時候，是對孩子腦功能開發的最佳時期。因為這個時候孩子的大腦還未完全發育，所以可以開發的程度也比較大。這時候，如果能夠進行有效的啟蒙教育，那麼就會幫助孩子開發全腦功能，促進孩子的腦部發育。
從而讓孩子的各方面能力也增強，所以啟蒙教育是很重要的。
觀點三：有助於孩子提高創造力和智慧
啟蒙教育是包含很多方面的，比如說藝術就是最為常見的一種。對於孩子的啟蒙教育，可以讓孩子更早的接觸到豐富的事物，所以孩子對於不同事物的認知能力也就更好。
不僅可以增加孩子對這個世界的認知，而且還可以提高孩子的創造力和智慧。一般情況下，有過啟蒙教育的孩子比普通的孩子要更加的聰明，而且各方面的能力體現都要更好。
5樓：斜陽欲落處一望黯銷魂
去年秋天，學校舉行學生登山比賽。在參賽的近百名選手中，我一舉奪冠。同學們都誇獎我有毅力，敢拼搏。
其實，這應歸功於爸爸平時對我的嚴格訓練和教育。
記得學騎童車時，我起初怎麼也騎不上去，總想爸爸來扶一把。爸爸卻站在一旁**，只是鼓勵我說：慢慢來，多練幾次，總能騎上去的。
這時，我虎出全身力氣，在踏腳上一蹬，但屁股還沒靠近坐墊，車子就摔倒了，人也跌了下來。手掌觸地，流血了。我哭了。
爸爸走過來一看，不是疼我摔痛了，而是說：只擦破了點皮，回家擦點藥水就會好的。並叫我起來，繼續練
六歲時，爸爸就要我隨他每天早起跑步，有時去登山。可每當我跌倒後，不管我怎樣哭鬧，他都不理睬，非要我自己爬起來不可。
暑假的一天早晨，天剛矇矇亮，爸爸就喊我和媽媽起床，到葫蘆尖登山。我們一家三口走到山腳下，太陽已經從地平線上鑽出來。我哼著小調開始登山，心情十分愉快。
可登不了幾步，就被石塊拌倒了，跌破了膝蓋，疼得我呼爹喊娘。媽媽心疼地用嘴使勁地吹著傷口。可爸爸不當一回事，蹲下來在我的膝蓋上一捏，說：
不要緊，沒傷著骨頭，快起來繼續上山。見爸爸這樣待我，我傷心透了，哭著鬧著不起來。媽媽於心不忍，要拉我起來。
爸爸板著臉嚴肅地說：你這樣做，只能讓他養成依賴思想，將來怎麼適應充滿競爭的社會。說完，拉著媽媽就走。
這時，我只得自己爬起來追他們。
上學後，儘管我家離學校很遠，可爸爸從來不接送我。即使雨雪天氣，他也不給我送雨具。每當看到同學們的'爸爸來接子女時，我心裡酸溜溜的，不由得懷疑自己不是爸爸親生的。
可在這次登山比賽中，我能頑強拼搏，戰勝困難，最後一舉奪冠。這讓我明白了爸爸平時對我的嚴格訓練和教育，其實就是一種愛，是一種高層次的父愛。這種愛培養了我克服困難的毅力和頑強拼搏的精神。
這時，我想起媽媽經常跟我講的古代觸龍說的一句話：父母之愛子，則為之計深遠。爸爸平時這樣待我，不正是為我計深遠嗎？
啟蒙教育和早教有什麼區別，英語啟蒙教育和早教有什麼區別
是你找到了我 一 性質不同 1 啟蒙教育 是在一些不知道新理論的人特別是兒童，不具備驗證科學知識的能力時，只能簡單使他們記住結果而應用科學知識的忽略證明過程的教育方法。2 早教 是從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。二 方法不同 1 啟蒙教育 蒙教育常用的說理方法是用一些被啟...
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