1樓：匿名使用者
如果想要知道自己的外貌， 我們可以照鏡子， 從鏡子中看到真實的自我形象。但如果想要認識自己的能力和性格，我們該怎麼辦呢？
有一些中學生說：「有時候，我覺得自己很能幹，很聰明。但有時候我又會覺得自己很笨，連一件小事都做不好。
我究竟是聰明的還是笨的呢？」發出這種感 概的學生，實際上是不知道如何正確地集訓自我。 我們認為乙個人的自我認識是否全面、正確，對他的生活和發展有著十分重要的意義。
如果乙個人看不到自已的價值，就會對自我失去信心，產生自卑感 , 一方面失去了生活的力量，另一方面一旦遇到失敗和挫折就會一蹶不振。如果乙個人只看到自己的長處，看不到自己的缺點和弱點，就會盲目自信，誇大自我，目空一切。因此只有全面、正確地認識自己，才能保證乙個人的個性健全良好地發展。
那麼我們是如何自我的呢？社會心理學研究表明，我們是通過兩條途徑來認識自我的，一是「自我比較」,另一是「社會比較」。
1、自我比較。
所謂自我比較，就是把現在的自我和過去的自我、所追求的將來的自我進行比較，如果三者之間基本一致，個體就會肯定現在的自我，對自我是滿意的、悅納的，並產生自信和自尊；如果對過去的自我不滿意，或覺得現在的自我與將來的自我有較大的差距， 那麼自我就會產生不平衡， 對現在的自我就會持否定態度，個體的自信心會動搖，自尊心也會受到傷害。
對這種自我比較，心理學家詹姆斯提出了乙個公式：自尊=成就/目標。公式中的「自尊」可以看做是自我對現在的自我的態度；「成就」是過去活動的結果，因而標誌著過去的自我；「追求」即自我為自己設定的目標，因而標誌著將來 的自我。
詹姆斯的這個公式， 概括了過去的自我、現在的自我、將來的自我三者的關係。如果已取得的 「成就」 與追求的 「目標」 一致，甚至高於「目標」,自信心就會較強，標誌著現在的自我充滿自信， 自尊感就較強。 反之，如果「成就」低於自我設定的「目標」。
自信心和自尊感都會降低，並對現在的自我產生不滿意的感覺。
實習的目的
2樓：匿名使用者
為從學生向職場人士轉變做準備；人們常說，大學是個象牙塔。學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉化過程中，人們的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。
增強找工作時的競爭優勢 ；不同性質與規模的公司側重點有較大的不同，唯有乙個要素是所有公司都重視的，那就是和應聘職位相關的實習經驗。所以，如果你們在大學期間有相關的實習經驗，在找工作時會有很大的優勢。
尋找實習機會的方法：
實習前先做擇業規劃；很多學生的實習不是很有價值，因為它們和將來要應聘的工作相距甚遠。不要盲目地實習，在實習前就要做乙個規劃。在知彼知己的情況下，制定出自己的擇業目標，然後尋找和擇業目標相關的工作。
通過多種渠道尋找實習機會；目前提供大量實習資訊的招聘傳媒還不是很多，很多公司也不會公開招聘實習生，所以要多管齊下，尋找實習機會。
3樓：贊的都帥
1、 訓練學生從事計算機及相關專業技術工作及管理所必須的各種基本知識和實踐能力；
2、 學生了解計算機及相關專業在企業內應用現狀、存在的問題和應用前景。了解專業業務範圍內的計算機運用生產與應用方法、資訊組織形式、軟體開發過程及常用技術方法；
3、 培養學生理論結合實際，從實際出發，發現問題分析問題和提出解決方法的能力，訓練學生從事專業技術工作及管理工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力。
4、 培養學生將來從事計算機及相關專業的應用、開發所具備的溝通能力，團結協作的素養。
所謂畢業實習是學生在指導老師的指導下，獨立從事社會實踐工作的初步嘗試，其基本目的是培養學生綜合運用所學的基礎理論、專業知識、基本技能應對和處理問題的能力，是學生對四年所學知識和技能進行系統化、綜合化運用、總結和深化的過程。
通過畢業實習的過程，檢查學生的思維能力、創造能力、實踐能力等各方面綜合能力。它是學校和社會為畢業生提供的，乙個很好的就業實習機會，是從理論學習到實際應用的一條紐帶，對我們綜合能力的培養，使得我們既能掌握專業的基本理論和基本知識，又能具有對於所學知識的運用能力以及獨立工作的能力，為我們在畢業後，能順利的走上工作崗位打下良好的基礎。
4樓：風景
實習：顧名思義，是在實踐中學習。在經過一段時間的學習之後，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。
因為任何知識源於實踐，歸於實踐，所以要付諸實踐來檢驗所學。實習一般包括大學裡的學生的精工實習和公司裡安排員工實習。企業的硬性要求往往會成為實習生被留用的絆腳石。
實習的作用。
實習對於個人的作用。
實習的作用有驗證自己的職業抉擇，了解目標工作內容，學習工作及企業標準，找到自身職業的差距。
5樓：話少又軟萌
實習的目的就是更好掌握業務技能。
6樓：老馬揚蹄
實習是一種實踐。是理論聯絡實際，應用和鞏固所學專業知識的一項重要環節，是培養我們能力和技能的乙個重要手段。畢業實習是一門專業實踐課，是我們在學習專業課程之後進行畢業設計時不可缺少的實踐環節。
它對於培養我們的動手能力有很大的意義，同時也可以使我們了解傳統的機械製造工藝與現代機械製造技術之間的差別。高等學校和中等專業學校學生，在生產現場以工人、技術員、管理員等身份，直接參與生產過程，使專業知識與生產實踐相結合的教學形式。現在國家培育人才的第一要求就是「上手快」，通過生產實現過程，培養學生的動手能力，在實習中總結經驗，學以致用，更好的應用於以後的工作中。
畢業實習更是我們走向工作崗位的必要前提。通過實習，我們可以更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業務距離，為我們畢業後社會角色的轉變打下基礎。
7樓：娣
實踐是檢驗真理的唯一標準。
8樓：匿名使用者
早聘嚴選認為實習的最主要目的，在於認識自己、提公升自己和調整自己。
認識自己在於通過實習首先需要明確，自己喜不喜歡這個行業，這個行業適合不適合自己。這個基本問題如果搞不清楚，等待你的將是漫長的彎路和悲催的職業體驗。工作基本上就是乙個職場人的大部分生活，想想你每天幹著的都是自己不喜歡的事有多痛苦，還想要出成就那就太強人所難了。
提公升自己在於，明確自己願意從事這個行業後去找差距。時刻想著怎樣通過實習，盡可能多的了解這個行業並積累足以安身立命的專業技能。哪個行業都有競爭，高手和庸才可不是簡單的工資上的那點差距。
最後，調整自己。通過實習了解這個行業的基本情況後，在積累專業素養和職場經驗的時候，需要不斷的調整自己，簡單來說就是把自身的不適合這個行業的性格、思維習慣、情商等因素調整到適合，這樣才能事半功倍，順利的高階和精進。
對照目標找差距,分原因析在努力作文 50
9樓：匿名使用者
教育孩子是個系統工程，只有家長和老師擰成一股繩，勁兒往一處使，才能有好的教育效果。在和家長接觸的過程中，有些家長還沒有意識到維護好家校關係的重要性。以下是幾個比較典型的例子，我做了簡要的分析，希望能給大家提供參考。
「我們沒文化，孩子就全交給您了，您該打就打該罵就罵。」老師經常會聽到家長這麼說。殊不知老師聯絡家長的目的，就是想借助家長的力量。
家長這麼說等於是把教育的責任完全推給了老師，老師希望獲得幫助的目的並沒有達到。家長沒文化，並不能成為不履行教育責任的理由，老師並不是想讓家長代替他做具體的教學工作。在很多時候，家長支援老師的工作就足夠了，但不能完全依賴老師。
「該打就打該罵就罵」的授權更是和教育教學法規相違背，對老師的工作並沒有實際幫助。「我天天都問他寫作業了沒有。」「我們怎麼會不管孩子呢？
我天天都問他寫作業了沒有？每回他都告訴我寫了。」這是老師因學生作業問題聯絡家長時常聽到的一句話。
從實際效果來看，只是簡單地問孩子作業寫了沒有幾乎等同於不管。孩子的作業字跡是否工整？正確的有多少？
錯題是不是都改了？孩子在寫作業的過程中遇到什麼問題？這些都是家長需要關心的，如果有條件的話，家長可以每天抽出幾分鐘翻一翻孩子的作業本，問孩子有沒有遇到難題，是怎麼解決的。
軍隊行車安全教育的目的意義
10樓：詩錯懿染
1、落實車輛安全管理制度，在學法規、練技術、找差距、搞整改、重實效、保安全上下功夫，大力整治車輛使用管理中的安全隱患．防止發生違章違紀和車輛事故，預防車輛事故。
2、更好地履行「為人民服務」宗旨，全面加強部隊車輛安全管理，切實提高駕駛員綜合素質，規範車輛執行秩序，提高部隊車輛管理水平，確保部隊在搶險救援、日常作業任務中更好地保障人民群眾生命安全，減少財產損失。
3、提高對安全行車的重視程度。很多交通事故的出現，往往就是由於人們對於交通安全問題不夠重視，只有加大行車安全教育的宣傳力度，才能讓大家對這個問題更加重視。
4、普及安全行車常識。行車安全教育的內容中絕大部分是關於如何安全行車的一些方法，通過對這些常識性內容的普及可以讓更多人掌握如何安全行車的方法，這對於減少交通事故的發生有很大的作用。
5、行車安全教育能夠起到乙個薰陶和感化的作用，及時避免交通事故的發生。
誰能給我乙個關於《尋問題，找差距，定目標》主題班會的，老師要，
學生團建活動目的和意義，團建的目的和意義是什麼？
1 幫助參加者認識自我，激發個人潛能，客觀地進行自我定位 增強自信心，克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力，更客觀的面對工作與生活的挑戰。2 採取有效的措施改善人際關係，學會關心 激勵 相互信任，使大家融洽的與他人及群體合作，達到團體一致性，並形成團隊成員間配合默契，形成積極向上 團結互助的團隊氣氛。3...
設計的目的和意義，設計的目的及意義一般寫什麼
設計的目的及意義一般寫什麼 設計的意義就是要通過適當的外部形狀 色彩充分但不誇張地 真實而不虛假地表現出產品的內涵。設計的目的就是為了滿足人們的需求，研究設計也就是要研究人的需求，並將需求轉化為產品。並且要使人們能通過設計感受到產品的品質，從而產生購買的慾望。設計不是藝術，因此設計並不能僅僅根據設計...
啟蒙教育的目的和意義
船帆煇 1 培育傳統道德根基，塑造和諧生命。中華民族是一個以和為貴的民族，我們的老祖先認為，一個完整的生命是和諧的，包括與自身 家庭 社會 自然 哲學等諸多方面的和諧，這樣的和諧思想包含在各類國學經典作品裡。通過對這些作品的誦讀學習，不斷培育出傳統道德根基，對於一個和諧生命的塑造，有極大的促進作用。...