1樓：匿名使用者
第一步，鎖定目標：是看看被分析物體是什麼，鎖定它，只去考慮周圍物體對它的影響。也就是說，你腦子裡先要明確認識到，你分析的是它的受力，要隨時判斷一下不要把別的物體的受力當成它的受力。
每分析完乙個物體的所有受力後，再去分析下乙個物體的受力，免得同時分析好幾個物體的受力把你分析迷糊了。
第二步，列表：看看被分析物體周圍有哪些物體。可能的話，你最好把每個物體名稱在草紙上列成乙個橫排。
每分析完乙個周圍物體對被分析物體的力，就在那個周圍物體名稱下標出對應的力和可能的方向。不要自作聰明全靠腦子記，就算你很聰明，也可能記不住已經分析過什麼。手要勤快，多記多寫，熟練之後才能全靠腦袋想。
第三步，考慮直接接觸（也就是與外星人的第三類接觸）：首先研究與被分析物體直接接觸的物體。根據題目條件，如果被分析物體與周圍某乙個物體直接接觸並在接觸表面產生形變，則說明這個接觸面處有個接觸力。
例如：小車或木塊受到下面的地面或者斜面的支援力。
例如：彈簧或繩子受到下掛重物體的拉力。
例如：彈簧或木箱受到推力，這也是個壓力。
例如：斜面受到斜面上物體的壓力。
要切記：如果被分析物體和周圍某物體的直接接觸面雖然接觸了但沒有形變（題目一般會明確這麼說，個別情況是計算得知），那麼將不會存在接觸力！！
先不要管接觸力的方向，先在紙上記好有哪些物體提供哪些力即可，不要一口吃個胖子，要有步驟有次序有耐心。
第四步，分析摩擦力：摩擦力一定出現在接觸面，而且一定與那個周圍物體相對被分析物體的運動（或者運動趨勢）的方向一致（一致不表示相同，但肯定不是相反），例如：
被分析物體是小木塊，則它下面的斜面相對小木塊運動（或者運動趨勢）的方向上可能會有乙個摩擦力，只有當題目給出摩擦係數為0的時候，你才可以認為這個摩擦力不存在。在草紙上要把摩擦力記在接觸物體下面，很多時候，某些周圍物體可能會提供多於乙個的力，其中很可能有摩擦力與接觸力（拉力壓力）同時存在的情況。
例如：小木塊下面的斜面可能同時提供支援力和摩擦力。
同樣，完成這一步的時候，不要細究摩擦力方向到底怎樣，只要大致有個方向感即可。
第五步，分析間接接觸（也就是與外星人的第一二類接觸）：
這類力的提供者一般不和被分析物體直接接觸（有時候雖然是直接接觸，但這類力與接觸無關）。一般來說，重力，電磁力都屬於這類力。
一般題目說「輕杆」就表示杆的質量為0，其實物理並不難，難就難在題目總有些潛規則條件，比如這個「輕」本來應該準確描述為「質量忽略不計的」，但出題者就不這麼明說，這實際上就是故意難為學生，雖然說是考察學生的判斷力，其實考察的是學生對潛規則的了解程度，毫無技術含量，儘管你作為學生應該知道這種題目條件的文字描述很低階，但你還是要熟悉，畢竟你要考試。類似的潛規則描述你要多做題積累，貌似書上沒有全部給出，有時候你做題比人家差，可能不在於你物理學的不好，而是在於你對潛規則了解沒人家多，嘿嘿。
如果題目沒給出被分析物體質量可以忽略的條件，就應該認為它受到重力，一般來說，重力一定豎直向下，除非題目給定其他方向（別以為沒有這種題目，出題老師有時候就這麼無聊）。首先在草紙上記下重力。
其他還要考慮被分析物體是否帶電，如果帶點，周圍的電場和磁場對它就有力的作用。
第六步，分析偽力：什麼都有假冒偽劣，這是真理。力也有假的。
假的力就是對被分析物體產生加速度，但你卻找不到這個力的施力物體。電場磁場重力場一般都是有**的，也就是有施力物體的，所以它們都是真正的力。
那麼哪些屬於偽力呢？
較常見的，乙個物體直線加速運動，如果你找了半天也沒發現施力物體，那麼，這個物體的加速度就是由乙個偽力提供的，一般是與參照系運動有關（這類題目在初中根本沒有，在高中也比較少見，涉及到座標變換知識）。一般來說，高中題目中會直接給出物體在直線加速運動的條件，當然你會發現這個加速度力明顯沒有施力物體，這是乙個偽力。
最常見的是所謂的離心力，這是個偽力，你要心裡清楚！！離心力找不到施力物體，它的相反力是向心力，向心力卻是乙個真力，它肯定有施力物體。
應該把偽力也記錄在你的草紙上，當然它們沒有施力物體，所以你要標出它們是偽力，對分析其它的力的方向和計算題目（列受力平衡方程）來說，偽力通常必不可少。
經過以上步驟後，一般來說，應該沒有什麼遺漏的力了，現在進入第七步。
第七步，分析力的方向：乙個力的方向是怎樣的？明確地說，從力的施力物體指向受力物體才是力的真實方向（摩擦力也是這樣，但你做題時候要無視我對摩擦力方向描述的這句話）。
一般條件下是這樣，但物理題目通常有理想化因素，比如乙個物體被抽象為質點，那麼，在中學範疇以內，你應該這樣理解，乙個力的方向通常是按照特定力的型別來決定：
1--拉力，如果有繩狀牽引物（包括彈簧或者直杆等），則拉力一般是沿著牽引物的長條形狀方向的。沒有給出牽引物的話，題目一般會給出拉力方向，但如果拉力是重力或電磁力，一般題目不給方向，分析方法是：重力沒有特殊說明都是豎直向下，電場力一定沿著電勢遞減或者遞增的方向（電力線的切線方向），具體方向要看物體所帶電荷和電場方向。
磁場力一般通過左手定則來判斷，通常會給出帶電物體的運動方向和所帶電荷種類以及磁力線方向。
2--壓力，壓力一般都是從接觸點指向受力物體中心，至少高中物理通常如此，目前沒發現其他情況（當然實際上這並不是真實情況，但在中學範疇物理題潛規則這樣規定了）。如果題目給出接觸面，那麼可以認為壓力垂直接觸面存在（當然也不是真實情況，但中學範疇物理題潛規則這樣規定了）。對於彈簧來說，壓力如果沒有特別說明，應該是沿著彈簧長條形狀方向的。
3--扭轉力，這類題目很少，幾乎可以說是稀有。但是，如果你想要拿分，潛規則必須要知道。扭轉力一般出現在彈簧問題中，彈簧被扭轉轉動的方向就是扭轉力方向，它看似是乙個旋轉方向，但一般提供扭轉力的物體是和彈簧圓柱表面（而不是底面）給定一點直接接觸的，通常是乙個摩擦力，它實際的方向就是從接觸點出發沿著彈簧轉動的切線方向。
4--摩擦力，這類題目多到氾濫。關於摩擦力，你必須要清楚的是，摩擦力潛規則規定，它一定阻礙受力物體的運動。
很多書上說摩擦力可以作動力，這不準確。摩擦力作為人前進的動力，是靠阻礙鞋底的運動來實現的，所以，要分析人所受到的摩擦力，你要了解鞋底向著人的身後運動，所以地面對人鞋底的摩擦力才是向前，因為摩擦力要阻礙人的鞋底向人身後運動。
要分析摩擦力方向，你所要做的是，先弄清受力物體（也就是被分析物體）的運動方向，那麼它周圍所有可能對它產生磨擦力的物體所產生的摩擦力的方向應該都是阻礙這個運動的方向的。
只要你弄清這一點，就不需要去糾纏摩擦力作為動力還是阻力的問題了，分析摩擦力方向不需要知道他是動力還是阻力，分析摩擦力的方向的時候，要記住它總是阻礙運動的，運動方向怎樣，摩擦力一定是相反的。
另外，要最後檢查一下你的摩擦力是否沿著摩擦面的方向，如果你的摩擦力方向只是阻礙運動，那是不夠的，它應該在阻礙運動同時，沿著摩擦面的方向。
在草紙上詳細記錄你分析得到的力的方向，並畫出受力分析草圖，把所有受力平移到作用點都在物體重心上。
第八步，整理結論：
整理結論時候，你應該首先看看被分析物體的運動狀態，斌感召下面的規則檢查你得到的所有力的合力是否滿足規則。
1--如果物體靜止或勻速運動：則所有力應該平衡，合力為0，如果你發現過物體重心的某一直線方向上只有一測有力，且另一側方向上沒有其他力的分力存在，那麼，你肯定多分析出了乙個力或者少分析出了乙個力。這種情況下一般要優先無視偽力的存在。
如果你分析得到乙個偽力，這個偽力很可能是錯的，除非你確信找不到乙個代替它效果的真力。
2--如果物體加速運動，那麼除了提供加速度的力（或者偽力）以外的所有力合力應該為0。如果不提供運動加速度的那些力中也存在偽力，你也應該優先認為它是錯的，除非你確實找不到其他的力來代替它。
3--如果物體勻速轉動，那麼除了向心力應該和離心偽力平衡外，它們以外的所有力合力應該為0，且如果這些裡裡面有偽力，你也應該優先認為它是錯的，除非你確實找不到其他的力來代替它。
經過上述檢驗之後，你的受力分析基本應該沒問題了，記得在捲麵上對偽力只標出方向和加速度a，不要標出真力的符號！這表明你知道它是偽力，如果你用真力符號標記它，會扣分。
2樓：匿名使用者
要是我做受力分析的話。首先就要學會去設想整個系統在如此狀態下會是乙個什麼運動狀態，只要明白了。那受力就很明顯了。
儘管這個方法有些侷限性，因為不是什麼樣的系統它的運動狀態會是一目了然的。要說什麼系統方法也不是千人一律。
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