1樓：軒轅隨風飛
作為父母不妨每天給他們講一些故事，或者教他們讀故事，這種方法可以幫到他們。雖然要一定的時間，但是對他們後期的寫作是很有幫助的。
2樓：l盧江濤
先說，再寫，把他說的寫下來就行。
3樓：匿名使用者
可以先讓他練習描述自己熟悉的東西，比如玩具、房間等，讓他體驗使用空間方位詞，時間順序等
4樓：
我覺得應該培養想象力吧，是不是孩子有點內向？有時候或許家長老師過於催促是他（她）有一種厭煩心理導致不願意寫。
主要是讓他感興趣。 沒事出去溜達的時候問他一些對景色和人物的感受，學會觀察生活中的事物，應該都可以吧。。
怎樣培養小學二年級學生的寫話能力？
5樓：匿名使用者
首先要培養他的想象力，想象力豐富才有寫的內容，其次是字詞的認識、理解及應用。這兩方面是關鍵
6樓：撿破爛的格格
首先要讓他多讀，多說，讀的時候說的時候，要大聲講出來，這樣不僅能提高自信，還能激發他的興趣。然後慢慢訓練他的寫作能力，一定不能要他剛開始就寫很多。就按照書本的要求，從少到多。
還有就是要訓練他的，運用標點符號的準確性。這個很重要，而且如錯誤的話，以後很難改正。
7樓：匿名使用者
低年級教材安排了許多詞串教學，詞語與詞語之間留有空白,極易引發學生的想像,為學生的寫話廣開思路。如第三冊《識字2》中安排的四組詞串：城樓 紅燈 金水橋／大典 檢閱 海陸空／禮炮 焰火 狂歡夜／神州 騰飛 中國龍，四組詞語描繪天安門廣場國慶大典盛大場面。
在學生初讀課文，能準確認讀這些詞語後，再引導學生觀察課文插圖練習說話。
如何提高一至二年級的孩子的看圖寫話能力
如何培養二年級孩子說完整話能力
8樓：小好萌萌噠
我就尺梁襪是一位二年級的小學生，我認為二年級應該注意行為還要有禮貌，見到老師要問好。我也不知道你們那裡什麼制度。那孩子怎樣，總之孩子下樓梯的時候不要跑，再在教室裡上課時不要亂說話，不要上課傳紙條陵激。
考試的時候認真答題，認真讀題，認真思考，這樣才能得滿分，如果你孩子是一位少先隊員，那麼領巾系腰帶好，公升國旗的時候要敬隊禮。
在乙個就是看到老師的時候也要靜隊在乙個就渣滾是看到老師的時候也要靜隊裡多老師好。還要鼓勵孩子好好學習，注意作業的字型，如果孩子字寫得不好，可以去學學書法。我感覺氣質不太好看學學舞蹈了我感覺**細胞有待機發脾氣是。
感覺孩子跟別人說話嘮嗑的感覺不錯，可以學口才或者是讓孩子吐字不清晰之類的，也可以去學口才孩子的口才吧經常舉辦一些活動都正在展現自己的舞台。
9樓：匿名使用者
小學三四年級女孩適合讀什麼書？老師推薦了氏猜《胡小鬧日記》。讀了這書之後，我家姑娘懂得努力坦核閉學習了，成績也提高了好幾個名次呢。
在作家樂多多寫的《胡小鬧日記》裡，有乙個非常優秀的女孩小櫻桃，學習成績非常優秀，是班級裡的第一名，愛學習、會學習。女兒非常喜歡她，讀了《胡小鬧日記》後，她說要向小櫻讓裂桃一樣，考第一名。
10樓：匿名使用者
讓孩子敢於與別人交流，還得讓他有自信，還得有自己的想法。關於這一點，我還得謝謝孩子的老師呢，他在孩子給孩子推薦了一套書，我給孩子買了，孩子非常愛讀。我能明顯感森兆覺到尺春卜，讀完書之後，他的話明顯多了，而且思考問題也思考的的多了。
對了，那套書叫《胡小 鬧陵穗 日記》，據說是個挺有名的、挺有水準的作家寫的呢。推薦給樓主。
培養二年級孩子寫話能力有何高招？
11樓：傻瓜0天才
凡是寫東西首先要腦子裡有東西，我建議增加孩子的課外閱讀，最好是孩子感興趣且有教育意義的讀物，讓孩子自主寫日記，不論字數，只要有趣的事情就立馬記下來，可以在每週抽一定時間讓孩子來跟大家分享自己的開心事。寫作本來是一種樂趣，尤其是對小孩子來說，千萬不要做硬性規定，希望你能和孩子成為好朋友
12樓：
這個不能急於求成，要慢慢來，多讀書是培養還在讀寫能力的最好方法，但是這個方法是以漫長的時間和實踐來實現的。另外還可以與孩子多交流，讓他們把你當做朋友，什麼都願意和你說，這樣他們就會順從的意思去寫一些東西，練習寫話。
13樓：匿名使用者
每天放學回家，讓孩子講講學校發生的事情，去朋友家玩也可以說說，所見所聞都可以成為話題讓孩子表達
怎樣提高二年級學生的寫話能力
14樓：匿名使用者
二年級寫話目標是：「對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語；根據表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。」由此可知，寫話在語文教學中占有非常重要的地位。
對於二年級的學生來說，寫話剛入門，這是乙個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。有的學生寫的話咋一看還不錯，書寫工整且有一定篇幅，但只要仔細一看，問題就出來了，文不成句，前言不搭後語。
關於寫話教學，我在教學中認真摸索，認為寫話教學首先在於培養學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視閱讀、說話，加強積累；再次是加強指導與訓練。我在教學中的具體做法如下：
1、加強閱讀，重視積累
我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，讀適於學生讀的課外書，如小學生學習報、故事會、童話系列、優秀作文、***……以增加學生的閱讀量。在讀的過程中積累好詞佳句，專門準備乙個收集好詞佳句的筆記本，每週在班上進行一次交流，為寫話打好基礎。
2、重視說話訓練
除了課堂上給學生創設進行說話機會訓練外，利用語文園地中的口語交際課，讓學生進行說話訓練，先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。對膽小的同學，先讓他們在自己座位上講，逐漸到講台前面向大家講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的地方，熱情地幫助他們，鼓勵他們。
形成一種寬鬆、和諧、積極的氛圍，使學生從不敢說---能說---樂說---會說，每個學生都積極參與，都得到了鍛鍊，從而為寫話打下基礎。
3、寫話從最簡單入手，循序漸進
（1）從造句入手。根據乙個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。
如用「書包」造句，有的學生寫：我有乙個書包。在這基礎上引導學生：
我有乙個什麼樣的書包，這個書包怎麼樣。以擴句的形式，逐漸訓練學生寫話，由淺入深，逐步提高。
（2）堅持寫日記。我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。只要堅持天天寫，天天反思，一定能提高。
例如：今天受到了批評，要寫出為什麼受到批評，是自己的問題還是老師冤枉了你，你當時的心情是怎樣的，後來的心情又是怎樣的；如看了電影《媽媽，你別走》後，讓學生寫出感受。
（3）學生在能寫出一句或幾句通順的話後，要求有所提高，就規定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什麼時間，有哪些人，在什麼地方做什麼）；春天你有什麼發現（你發現天氣有什麼變化，動植物有什麼變化，人們的穿著、活動有什麼變化）。通過這樣的訓練，使學生能把句子恰當地聯絡起來，表現乙個主題。
4、細心呵護學生的自尊心，培養學生寫話興趣
興趣是最好的老師，是學習的動力，是成功的秘訣。對學生寫話的評價多採用鼓勵性的語言，以讚賞的眼光來看學生的作品。盡量找出他們的優點，並大力鼓勵，把寫得好的大力表揚。
對學生的評語一般不用優、良、中、差這些字眼。在日記或寫話作業後經常用到這樣的評語：「從你寫的可以看出你是乙個善於觀察和思考的孩子。
」「老師很欣賞你寫花的顏色的這一段，如果在最後寫出你的看法，你的感受，這將將是一篇非常好的文章。」「我發現你進步非常快，再努點力，老師相信你會更好！」「老師非常高興看到你寫的這段話，只要你努力，你一定能成功！」
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