1樓：安靜の初戀
許衡①年七八歲，受學於鄉師，書過目輒不忘。一日，其問於師曰：“讀書欲何為？
”師曰：“應科第②耳。”復曰：
“如斯而已乎？”師大奇之，謂其父曰：“此兒穎悟非常，他日必有大過人者，吾不能為之師矣。
”固辭而去。
【註釋】①許衡：元朝著名學者。②科第：科舉考試的等級名次。
徐衡七八歲的時候上學,書看一遍就記住了,一天他問老師:"讀書是為了什麼?"老師說:
"為了科舉應試."徐衡又問:"就這樣了嗎?
"老師很生氣,對他父親說:"您的孩子太聰明瞭,將來肯定比別人強,我教不了他了."然後老師就離開了'
2樓：文化傳承的源與流
文言文閱讀：
許衡問師
許衡①年七八歲，受學於鄉師，書過目輒不忘。一日，其問於師曰：“讀書欲何為？
”師曰：“應科第②耳。”復曰：
“如斯而已乎？”師大奇之，謂其父曰：“此兒穎悟非常，他日必有大過人者，吾不能為之師矣。
”固辭而去。
【註釋】①許衡：元朝著名學者。②科第：科舉考試的等級名次。
1．解釋下面加點的詞。（4分）
（1）書過目輒·不忘（ ） （2）如斯·而已乎？（ ）（3）他日必有大過·人者（ ） （4）固辭而去·（ ）2．翻譯下列句子。（2分）
（1）此兒穎悟非常。
（2）吾不能為之師矣。
3．說“如斯而已乎”的人是（ ）（2分）a．許衡 b．鄉師 c．許衡的父親 d．作者4．許衡幼年便與眾不同，從文中找出其特異的語句。（2）5．鄉師為何“固辭而去”？（2分）參***：
1．（1）總是 （2）這樣 （3）超過（4）離去 2．（1）這孩子的聰明，不是一般孩子比得上的。 （2）我不能擔任他的老師。 3．a 4．“書過目輒不忘” “如斯而已乎？
” 5．孩子聰明非常而又有這麼大的志向，老師不想誤人子弟，固辭而去。 參考：http:
//blog.people.com.
cn/open/articlefine.do?articleid=1318344916085
3樓：匿名使用者
許衡問師
許衡①年七八歲，受學於鄉師，書過目輒不忘。一日，其問於師曰：“讀書欲何為？
”師曰：“應科第②耳。”復曰：
“如斯而已乎？”師大奇之，謂其父曰：“此兒穎悟非常，他日必有大過人者，吾不能為之師矣。
”固辭而去。
【註釋】①許衡：元朝著名學者。②科第：科舉考試的等級名次。
1．解釋下面加點的詞。（4分）
（1）書過目輒·不忘（ ） （2）如斯·而已乎？（ ）（3）他日必有大過·人者（ ） （4）固辭而去·（ ）2．翻譯下列句子。（2分）
（1）此兒穎悟非常。
（2）吾不能為之師矣。
3．說“如斯而已乎”的人是（ ）（2分）a．許衡 b．鄉師 c．許衡的父親 d．作者4．許衡幼年便與眾不同，從文中找出其特異的語句。（2）5．鄉師為何“固辭而去”？（2分）參***：
1．（1）總是 （2）這樣 （3）超過（4）離去 2．（1）這孩子的聰明，不是一般孩子比得上的。 （2）我不能擔任他的老師。 3．a 4．“書過目輒不忘” “如斯而已乎？
” 5．孩子聰明非常而又有這麼大的志向，老師不想誤人子弟，固辭而去。http://blog.
people.com.cn/open/articlefine.
do?articleid=1318344916085
4樓：匿名使用者
【註釋】①許衡：元朝著名學者。②科第：科舉考試的等級名次
文言文《許衡授學》怎麼翻譯
譯文 許衡元朝河內 今河南省黃河以北地 人，字仲平，博學多通，教學有方，許多人士都來追隨他求學。自己題書齋匾額叫 魯齋 早年許衡曾經跟很多人一起逃難，經過河陽地方，由於行走長遠路途，天氣又熱，喉乾口渴，同行的人發現道路附近有一棵梨樹，樹上結滿很多梨子，大家都爭先恐後地去摘梨來解渴，只有許衡一人，端正...
狄仁傑文言文翻譯，《狄仁傑》文言文的註釋及翻譯是什麼？
凌 原文 狄仁傑字懷英，幷州太原人也。仁杰，儀 鳳中為大理丞，週歲斷滯獄一萬七千人，無怨訴者。時武衛大將軍權善才坐誤斫昭陵柏樹，仁杰奏罪當免職。高宗令即誅之，仁杰又奏罪不當死。帝作色曰 善才斫陵上樹，是使我不孝，必須殺之。左右矚仁杰令出，仁杰曰 臣聞逆龍鱗，忤人主，自古以為難，臣愚以為不然。居桀 紂...
文言文《取而代之》的注釋都有哪些？
取而代之 q r d i zh 意思 指奪取別人的地位而取代。出自 史記 項羽本紀 秦始皇遊會稽，渡浙江，梁與籍俱觀，籍曰 彼可取而代也。意思 秦始皇在會稽遊玩，度過浙江，梁與籍一起在 籍告訴秦始皇說 你可以取代。作品說明了秦二世的殘暴腐朽，給人民造成了無窮無盡的災難。大澤鄉陳勝揭竿而起，各地紛紛響...