1樓：努力的佐佐
老師備課無非做一下幾方面的準備：備教材-------鑽研教材，挖掘教材中學生應該掌握的知識點；備學生：根據學生的實際情況，準備讓學生掌握哪些知識；備教法（學法）：
----就是你準備採取什麼方法讓學生學會你要讓他掌握的知識點。一篇教案（學案）包括：教材分析、教學（學習）目標、教學重點、教學難點、授課時數、教學方法、使用的教具、教後反思等幾部分。
2樓：王惜
老師可能會有的備課步驟:
1.看課文 2.看課件
3.按課件做筆記 4.想怎麼講課……
然後懶得想了，寫作業去了……
3樓：匿名使用者
備課是上課前的準備工作，也是教師駕馭課堂的前提。因此，做好充分合理的備課是一名合格教師的技能。
首先，明確授課內容，梳理知識點，思考如何將每個知識點自然地銜接起來，做到循序漸進地向學生傳授知識。明確教學重難點，重點思考如何用啟發式的教學方法引導學生自主學習。
其次，要明確學生的學習情況，提前做好學情分析，適當地對教材內容進行拓展和補充知識點，根據學生的情況充分考慮學生可能會提出的問題。
最後，撰寫乙份詳細的教案，尤其對於新手教師來說，教案對教師掌控課堂來說是非常有幫助的。將一些創新的匯入和一些啟發性的教學方法融入到教案中，可以豐富教學內容，激發學習興趣。
作為教師，我們要做好課前準備，努力向經驗豐富的教師請教設計教案的經驗與技巧，堅持創新，在提高自我專業素養的道路上，不斷拓寬知識，終身學習，努力成為一名反思型、專家型教師。
教師如何備課
4樓：百度文庫精選
內容來自使用者:樹苗
教師要上好課，必須先備好課，而要備好課，必須要「三知」。 1、知教材 這裡所說的「知」，既是對全冊乃至全套教材內容的通盤了解，也指對具體篇目的深入理解。如，對語文教材，既掌握各種體裁文章的區別和寫法，又通曉古今中外不同歷史時期文學發展概況。
只有這樣，才有利於靈活運用各種教學方法，更有效地把知識傳授給學生；也只有這樣，才有利於對學生進行愛國主義、集體主義和理想前途等方面的教育，從而更有效的提高教育教學質量。如選入中學課本古今中外的寫「夢」的文章，如果我們把它割裂開來孤立的理解，教學效果就不那麼好；如果通盤考慮，深知其意，又能結合實際進行模擬教學，效果定然及佳。如李白的「我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月」是對名山的嚮往，對理想的追求，但夢驚醒後即感到「世間行樂亦如此，古來萬事東流水」，發出傷感的慨嘆。
蘇軾的「人生如夢，一尊還酹將月」是由古人的顯赫功績，想到自己淪落失意，功不成，也不就，而寄情酒月，尋求解脫。楊朔的「這天夜裡，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成乙隻小蜜蜂」，這既是對勞動人民的深情讚美，也是作者自身意願和高尚理想的表白。而莫泊桑筆下的路瓦栽夫人發的一連串「夢想」，正是由虛榮心釀成的散發銅臭氣的夢；正是夢想與現實的矛盾，導致悲劇的必然結果。
把這些寫夢想的文章向學生作深入的比較，而後讓學生寫篇作文，正題為
新教師怎樣備課？
5樓：
備課一般分為五個步驟，即：
學期（或學年）備課；單元備課；課時備課；課前備課；課後備課。
每個步驟需要做的工作包括：
確定本階段的教學目的、要求和重點；安排本階段的教學進度；合理分配教學內容和時間；考慮教學方法；做好教學（包括教具）準備。
新手教師的話，給你推薦《優秀教案》這本參考書，教學設計系統完整，還配套了可以編輯修改的ppt和word版學案，使用起來很方便。
6樓：
教師備課也是挺簡單的，就是把明天要講的知識規劃出來，通過一定的順序講出來。可以現在腦海裡演習一遍。
7樓：天翔教育小梁
可以參考教參，也可以向有經驗的教師請教
新教師怎樣備課寫教案1
8樓：豬豬將軍
第一節 備課的步驟
備好課是上好課的先決條件，認真備課是提高教學質量的關鍵，新教師怎樣備課寫教案1。備好課，就能爭取工作中的主動權。這種準備工作愈充分．主動性就愈大，教學效果就愈高。
可是有的教師對認真備課認識不足，往往對於教材－知半解，因而在課堂上只能照本宣科，不能講清道理。有的教師備課不深不透，因而課堂上只能平鋪直敘，不能重點突出。所以，教學工作的首要條件是做好課前準備，老師講課首先要過好備課這一關。
備課一般分為五個步驟，即：
（一）學期（或學年）備課；
（二）單元備課，
（三）課時備課，
（四）課前備課，
（五）課後備課。
現分別敘述如下：
學 期 備 課
在學期（或學年）開始前，要在鑽研教學大綱和通覽教材的基礎上訂出全學期（或全學年）的教學計畫。其主要內容是：
（一）確定全學期的教學目的、要求和重點；
（二）安排乙個學期的教學進度；
（三）合理分配教學內容和時間
（四）考慮教學方法
（五）做好教學（包括教具）準備。
學期授課計畫，可以寫成文字，也可以列成**，視需要而定。
學期備課的主要任務是通覽教材。在假期裡，教師就應該鑽研全冊教材，領會編輯意圖，熟悉知識範圍；明確各個單元的目的要求以及它們之間的內在聯絡，同時掌握重點，分清主次，作出課時劃分。 通覽教材的作用是：
（一）可以明確教材的邏輯系統。知道它是在什麼基礎上被提出來的，它又能為後面的哪些教材作好準備。如果備一節，講一節，不僅不能全面掌握教材的編排體系，更不能貫穿教材的內在聯絡。
因此。通覽教材是掌握知識系統不可缺少的重要環節。
（二）有助於教師講課時分清主次，突出重點。比如要讓學生掌握分數的四則運算，那麼分數的意義和性質與分數乘法兩個單元就是全冊教材的重點。在前乙個單元裡，要給學生建立分數最基本的概念；在後乙個單元要建立的乘法概念及其法則是教好分數除法以至分數四則運算的關鍵。
所以重點教好這兩個單元，就為教好全冊教材打下牢固的基礎。
（三）通覽教材，就可以綜覽全域性；居高臨下，給制訂學期授課計畫提供依據；通覽教材，才能通盤安排教學進度，不致於前松後緊或前緊後鬆。
（四）通覽教材，就能了解教這冊教材有什麼困難，及早進行準備；通覽教材，有利於有計畫的安排學習及參考書籍；同時把需用的教具都事先準備齊全。
通覽教材、應防止兩種情況：
一種是走馬觀花，一味瀏覽，結果印象不深，所獲無兒；
一種是細嚼慢嚥，玩味不已，結果時間精力有限，往往只能備出幾篇。這樣做的結果，前者是有名無實，後者是得不償失。都不能達到通覽教材的目的。
因此，通覽教材認要從教學的實際出發，根據時間和精力，明確通覽的目的，確定通覽的重點。
單 元 備 課
在乙個單元或乙個課題的教學之前，還應進行單元（或課題）備課，擬出乙個單元（或課題）的教學計畫。單元備課主要解決以下問題：
（一）進一步熟悉與掌握教材內容，領會本單元編排的目的與意圖，確定單元（或課題）的教學目的與要求；
（二）妥善地處理教材，配備習題，安排授課時數及教學步驟;
（三）根據教材重點、難點、關鍵，確定主次、先後、詳略;
（四）以單元為單位，把講、讀、寫、練、實驗和實踐恰當地結合起來,通盤考慮學生能力的培養。
單元備課的好處是：
（一）便於全面分析乙個單元的教材，從整體出發，通盤考慮這一單元的教學計畫和教學方法。 （二）能有較充分的時間來鑽研課本中的疑難問題，事先加以解決;
（三）能把備課和業務學習更好地結合起來，不致於臨渴掘井、臨陣磨槍，並起相互促進的作用。
教師備課應該注意什麼，教師如何備課及備課注意點
言子o從 備課是教師上課前的準備工作，是教師上好課的基礎和條件，教師備課的好壞，決定著一節課的拙劣或優質。那麼，呢？教師備課要研讀課標國家課程標準簡稱課標，是教材編寫 教學 評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎，應體現國家隊不同階段的學生在知識與技能，過程與方法 情感態度與價值觀等方面的...
大學老師備課，應該注意什麼？大學教師如何備課？
大學老師備課需要注意的東西就是要看學生們的反應，要準備比較多的授課內容，另外就是需要掌握教學的乙個節奏，並且要和下面的人互動。應該注意要有上課的流程，要提高孩子們的積極性，要有互動。上課最好幽默一些。在課程中激勵學生的興趣，引導學生去蛻變，讓學生更好的問題，幫助他們更好的掌握知識以及解決問題，這都是...
如何處理集體備課與個人備課的關係
集體備課是綱，個人備課是目。在集體備課的前提下，個人根據所帶班級特點，適當微調。總的教學任務相同，區域性學情實情不同，因班而異，因人而異。俗話說 一支獨秀不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能整體提高教學質量。一 集體備課的好處 有利於充分發揮集體智慧型，做到知識共享 有利於準確把握教學的重難...