1樓：匿名使用者
要正確使用“的、地、得”，首先必須掌握好詞類、語法，要懂得句子的主要成分（主語、謂語）和句子的附加成分（定語、狀語、賓語、補語）。一般來說，在句子中“的”銜接在名詞前面，“的”的前面是這個名詞的修飾成分，主要有名詞、代詞、形容詞或相應的片語充任，表示領屬關係或表示被修飾的事物的性質，做句子的定語。例如：
“燦爛的陽光”，“燦爛”（形容詞）是“陽光”（名詞）的定語；“我的書”，定語“我”是代詞；“又高又大的建築物”，採用的是聯合片語“又高又大”作定語。“地”表示它前邊的詞或片語是狀語，是用在動詞前面的修飾成分，主要由名詞、形容詞、數量詞等充任，對中心詞（動詞）起限制、修飾、說明作用。例如：
“果樹漸漸地綠了”；“漸漸”是形容詞，是修飾動詞“綠”的，作“綠”的狀語；“科學地總結了……經驗”，名詞“科學”是動詞“總結”的狀語；“……抓緊一切時間忘我地工作”，“忘我”是動賓片語，作動詞“工作”的狀語，等等。而在句子中用在“得”字後面的，是由形容詞或片語（有時也由動詞）充任，用來補充說明“得”字前面的動詞或形容詞的程度、結果，作它的補語。例如：
“牙疼得厲害”中，形容詞“厲害”是動詞“疼”的補語；“高得像一座山”中，“像一座山”這個片語用“得”連線，作形容詞“高”的補語；“惹得大家十分生氣”中， “得”連線“大家十分生氣”這個主謂片語，以補充說明前面“惹”這個動詞的結果，起到了補語的作用。總之，正確使用“的、地、得”簡單地說只要記住三條：
1、詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語；
2、動詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動詞的狀語；
3、動詞或形容詞後面的補充、說明成分，用“得”字連線，作動詞或形容詞的補語。
2樓：匿名使用者
“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物，說明“的”後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞。如：蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。
“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。結構形式一般為：副詞+地+動詞。如：向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼樣。結構形式一般為：動詞+得+副詞。如：小明在海安兒童公園玩得很開心。
用口訣來概括：
先代詞（或形容詞），後名詞，的也；
先副詞，後動詞，地也；
先動詞，後副詞，得也。
病句修改舉例：
例1、由於李紅同學學習勤奮，這次語文測試，她考的特別出色。
這裡，“考的”應改為“考得”。
例2、田野裡，農民伯伯正在緊張得收割麥子。
這裡，“緊張得”應改為“緊張地”。
例3、 助人為樂地小華被市少工委評為“優秀少先隊員”。
這裡，“助人為樂地”應改為“助人為樂的”。
3樓：熊楚佘樂悅
“白勺的”有選擇，名詞前面笑呵呵。
“土也地”真神氣，喜歡動詞前邊立。
“雙人得”不一般，形容詞前常出現。
記住這3句話再加上詞性的判斷就不會搞錯了
4樓：紅尚杭玲
“的”用在形容詞後，一般用來表示偏正關係，指後面說的是重點
“地”用在動詞前，一般表示動作的程度等
“得”表示補充，一般用在動詞和形容詞之後
三個de（的地得）用法上的區別是什麼
5樓：豆茶濛濛
三個抄“的地得”的用法 ：
第一步看de的後面是不是名詞，是名詞直接用“的”。例如 ：美麗的花朵，寒冷的冬天。
第二步，如果“de”後面不是名詞，而是動詞，就直接用“地”。例如飛快地跑，大聲地說。
第三步，如果de後面既不是名詞，也不是動詞，就看前面是不是動詞，是動詞就用“得”。例如：跑得飛快，讀得響亮。
第四，“得”後面是表示一種狀態，例如：高興得手舞足蹈，痛得直冒冷汗。
第五，所有的標點符號前面一律用“的”。例如：這本書是我寫的。這支筆是他的。
第六，記得先看de的後面，再看de的前面。
總之就是“怎麼樣的東西，怎麼樣地幹什麼，幹得怎麼樣”。區別三個“de”很重要，看書寫話時要特別關注。
6樓：匿名使用者
的---形容詞 定語
地---副詞 狀語
得--補足 狀語
7樓：匿名使用者
形容詞後用的，動詞後用地，固定短語用得，曉得了，這還了得，要不得等等
那位大仙可以詳細告訴我“的”“地”和“得”三個de具體用法的區別哈？
8樓：匿名使用者
1、詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語；
2、動詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動詞的狀語；
3、動詞或形容詞後面的補充、說明成分，用“得”字連線，作動詞或形容詞的補語。
以上幾種用法，可以寫成下面的公式： 修飾限制+的+名詞 修飾限制+地+動詞 動詞（形容詞）+得+補充一、“的、地、得”的基本概念
1、“的、地、得”的相同之處。
“的、地、得”是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起著連線作用；它們在普通話中都讀輕聲“de”，沒有語音上的區別。
2、“的、地、得”的不同之處。
呂叔湘、**熙所著《語法修辭講話》認為“的”兼職過多，負擔過重，而力主“的、地、得”嚴格分工。50 年代以來的諸多現代漢語論著和教材，一般也持這一主張。從書面語中的使用情況看，“的”與“地”、“得”的分工日趨明確，特別是在邏輯性很強的論述性、說明性語言中，如法律條款、學術論著、外文譯著、教科書等，更是將“的”與“地”、“得”分用。
“的、地、得”在普通話裡都讀輕聲“de”，但在書面語中有必要寫成三個不同的字：在定語後面寫作“的”，在狀語後面寫作“地”，在補語前寫作“得”。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。
二、“的、地、得”的用法
1、的——定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物，說明“的”後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：
形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。如：
①頤和園(名詞)的湖光山色（主語）美不勝收。
②她是一位性格開朗的女子(名詞，賓語)。
2、地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：
形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。如：
③她愉快(形容詞)地接受(動詞，謂語)了這件禮物。
④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞，謂語)起來。
3、得——補語的標記，一般用在謂語後面。“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+副詞。如：
⑤他們玩(動詞，謂語)得真痛快(補語)。
⑥她紅(形容詞，謂語)得發紫(補語)。
三、“的、地、得”用法的常見錯誤
一般而言，在特約記者和通訊員來稿中常見的“的、地、得”用法錯誤，主要表現在該用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。如：
①這兩年，該公司的職工不斷的（地）轉變觀念。
我們說“地”是狀語的標記，用在謂語的前面。此例中主語是“職工”，謂語是“轉變”。很顯然，用“的”是錯誤的，應該用“地”。
②該專案不僅創下了該公司單項工程總產值之最，更為重要的是成功的（地）闖進了上海的國際石油化工專案建設市場，踏上了一個更高的平臺。
這個例句雖然比較長，但謂語“成功”前的“的”明顯用錯了，應該改為“地”。
③各項安全工作做得很到位，安全防範措施都落實的（得）很好。
補語一般回答“怎麼樣”的問題，前面一句回答“做”得怎麼樣，用了“得”，很對；可接下來回答“落實”得怎麼樣問題時，作者卻用了“的”。這個錯誤非常明顯，可惜作者沒有發現，正確的用法應該是“得”。
④身體更不敢碰到被太陽炙烤的(得)滾燙的鐵車梯。
如果我們問“炙烤”得怎麼樣，就知道例句裡用錯了，應該用“得”。
“的”還有其他的用法，比如——這個東西是誰的？我的。這裡“的”是代詞，不是我們這裡要討論的物件，就不再贅言了。
9樓：匿名使用者
1、“的”後面跟的都是名詞，如“我的太陽，可愛的花兒，誰的橡皮，清清的河水……”
“的”字一般用在修飾或限制人或事物的時候。“的”放在修飾與被修飾、限制與被限制的詞語之間。例如：
敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體。
上面這些片語，中心詞都在後面，都是名詞性的，因此在修飾限制它們時，都用“的”。
2、“地”後面跟的都是表示動作的詞，如“用力地踢，仔細地看，開心地笑笑……”
描繪或限制某種動作、性狀的時候，描繪和被描繪之間、限制和被限制之間，往往用“地”連線。例如：
高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述。
上面這些片語，中心詞也在後面，而且都是動詞性的，因此在描繪、限制他們時都用“地”。
3、“得”前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎麼樣的，如“掃得真乾淨，笑得多甜啊……”
有時需要被說明動作的情況和結果，或補充說明事物性質的程度和變化，往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後面，這時兩者之間用“得”連線。例如：
走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很。
上面這些片語，中心詞都在前邊，而且都是表示動作或性狀的詞語，因此補充說明它們時，都用“得”。
補充兩點：
1、如果“de”的後面是“很、真、太”等這些詞，十有**用“得”。
2、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話裡，後面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是來形容“高興”的程度的，所以也應該用“得”。
總結：“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物，說明“的”後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：
形容詞（代詞）+的+名詞；“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：
動詞+得+副詞。
以上幾種用法，可以寫成下面的公式：
修飾限制+“的”+名詞
修飾限制+“地”+動詞
動詞（形容詞）+“得”+補充說明
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舉個例子來說會比較清晰一點。田中 明日 行 言 這個強調的是誰說明天去美國這句話的。而 田中 明日 行 言 這個強調的是田中說話的內容。另乙個就是，如果你說 田中 明日 行 言 我會覺得你不是想告訴我更像是對自己說的一句話。而如果你說 田中 明日 行 言 我會覺得是我問了你田中的訊息，然後你告訴他的...