1樓：大大連主人
個人認為：聰慧的說法並站不住腳，因為曹植的下筆成章是有愛好和勤奮作為基礎的，十餘歲就能夠背誦十萬言的經典文章，所以才能文思泉湧，下筆如神！
原文： 曹植年十餘歲。誦讀《詩》《論》及辭賦數十萬言，善屬文。
太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：
“言出為論，下筆成章，顧當面試。奈何請人？”時鄴銅雀臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。
植援筆立就，可觀。太祖甚異之。 譯文：
曹植十多歲的時候，就可以背誦《詩經》、《論語》等幾十萬字的文章及其他詩詞歌賦，善於文章寫作。太祖曹操曾經看他的文章，對曹植說：“你請人代筆寫的嗎？
”曹植跪下回答：“我的言論是自己的觀點，寫出來就成文章了，您可以當面考我，為什麼還要請別人呢？”當時鄴城銅雀臺剛剛建成，曹操讓所有的兒子都到臺上，讓他們以銅雀臺為題寫一篇文章。
曹植揮筆馬上就完成了，而且文章很有文采。曹操對他的才華感到十分詫異。 [註釋] 1《詩》《論》：
指《詩經》和《論語》。 2.賦：
古代的一種文體。 3.屬文：
寫文章。 4.太祖：
指曹操。嘗：曾經。
5.顧：只，只要。
①《為學》中，“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？”：難道，反而 ②《螳螂捕蟬》“此三者皆務欲得其前利，而不顧其後之患也”：
顧及 6.奈何：①怎麼辦 （無可奈何）②為什麼（表示反問） 7.
鄴：古地名，在今河南境內。銅雀臺：
曹操在鄴城所建的亭臺。新：副詞，剛剛，才 8.
悉：全 將（jiàng）：帶 9.
使：派；讓 為：作 10.
援：提，拿 11.可觀：
值得一看 12.異：認為驚異，感到驚異 13 諸：
自已的兒子 14.立就：立刻完成 15.
善：通"擅''擅長 . 曹植聰慧的具體表現 他可以揮筆馬上就完成了，而且文章很有文采。
2樓：雪晶☆暗戀
《曹植聰慧》告訴我們：要有豐厚的知識儲備，才會有出眾的表現。
文言文《曹植聰慧》翻譯
3樓：house蜜糖棗棗
譯文曹植十多歲的時候，能誦讀《詩經》、《論語》及詩詞歌賦十幾萬字，善於寫文章。曹操曾看到他的文章，對曹植說：“你請人代筆寫的吧？
”曹植跪拜回答說：“話說出來是言論，落筆寫下來成文章了，您只要當面考我，我怎麼會請人**呢？”
當時鄴地銅雀臺新建成，曹操帶領所有的兒子登上銅雀臺，讓他們各自作一篇賦文。曹植提筆立刻就完成，文章值得一看。曹操對曹植的才華感到十分詫異。
原文曹植年十歲餘，誦讀《詩》《論》及辭賦數十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪？
”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試。奈何請人？
”時鄴銅雀臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。植援筆立成，可觀。太祖甚異之。
擴充套件資料
人物背景
曹植——三國時期著名文學家，作為建安文學的代表人物之一與集大成者， 他在兩晉南北朝時期，被推尊到文章典範的地位。其代表作有《洛神賦》《白馬篇》《七哀詩》等。
後人因其文學上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱為“三曹”。其詩以筆力雄健和詞采華美見長，留有集三十卷，已佚，今存《曹子建集》為宋人所編。
曹植的散文同樣亦具有“情兼雅怨，體被文質”的特色，加上其品種的豐富多樣，使他在這方面取得了卓越的成就。
4樓：藍水晶
原文曹植年十餘歲。誦讀《詩》《論》及辭賦數十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：
“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試。
奈何請人？”時鄴銅雀臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。植援筆立就，可觀。
太祖甚異之。性簡易，不治威儀。輿馬服飾，不尚華麗。
每進見難問，應聲而對，特見寵愛。
譯文：曹植十多歲的時候，就可以背誦《詩經》、《論語》等幾十萬字的文章及其他詩詞歌賦，善於文章寫作。太祖曹操曾經看他的文章，對曹植說：
“你請人代筆寫的嗎？”曹植跪下回答：“我的言論是自己的觀點，寫出來就成文章了，您可以當面考我，為什麼還要請別人呢？
”當時鄴城銅雀臺剛剛建成，曹操讓所有的兒子都到臺上，讓他們以銅雀臺為題寫一篇文章。曹植揮筆馬上就完成了，而且文章很有文采。曹操對他的才華感到十分詫異。
曹植天性隨和，不讓人敬畏，他使用的車馬以及自身的裝束打扮也都不追求華麗。每次去見曹操，曹操都故意用疑難問題來刁難他，但曹植都能應聲而答，因此頗受曹操寵愛。
註釋1《詩》《論》：指《詩經》和《論語》。 2.
賦：古代的一種文體。 3.
屬文：寫文章。 4.
太祖：指曹操。 5.
顧：只，只要。 ①《為學》中，“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？
”：難道，反而 ②《螳螂捕蟬》“此三者皆務欲得其前利，而不顧其後之患也”：顧及 6.
奈何：①怎麼辦 （無可奈何）②為什麼（表示反問） 7.鄴：
古地名，在今河南境內。銅雀臺：曹操在鄴城所建的亭臺。
新：副詞，剛剛，才 8.悉：
都 9. 使：派；讓 10.
援：提，拿 11.可觀：
值得一看 12.異：認為驚異，感到驚異 13 諸：
自已的兒子 14.立就：立刻完成 15.
善：通"擅''擅長 16.尚：
崇尚 17.嘗：曾經。
18.為：作 曹植聰慧的具體表現：
他可以揮筆馬上就完成了，而且文章很有文采。
5樓：
曹植十多歲(的時候)，(能)誦讀《詩經》、《論語》及辭賦幾十萬字，善於寫文章。曹操曾看到他的文章，對曹植說：“你請人(代筆寫的)吧?
”曹植跪拜回答說：“言論說出來是議論，落筆(寫下來)成文章了，(您)只要當面考我，(我)怎麼會請人(**)呢?”當時鄴地銅雀臺新建成，曹操帶領所有的兒子登上銅雀臺，讓他們各自做一篇賦。
曹植提筆立刻就完成，文章值得一看。曹操對此感到很驚異。
6樓：徐寶萍
文言文《曹植聰慧》中的“嘗”是什麼意思
7樓：匿名使用者
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藍水晶abc
lv.9 2017-04-11
原文曹植年十餘歲。誦讀《詩》《論》及辭賦數十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：
“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試。
奈何請人？”時鄴銅雀臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。植援筆立就，可觀。
太祖甚異之。性簡易，不治威儀。輿馬服飾，不尚華麗。
每進見難問，應聲而對，特見寵愛。
譯文：曹植十多歲的時候，就可以背誦《詩經》、《論語》等幾十萬字的文章及其他詩詞歌賦，善於文章寫作。太祖曹操曾經看他的文章，對曹植說：
“你請人代筆寫的嗎？”曹植跪下回答：“我的言論是自己的觀點，寫出來就成文章了，您可以當面考我，為什麼還要請別人呢？
”當時鄴城銅雀臺剛剛建成，曹操讓所有的兒子都到臺上，讓他們以銅雀臺為題寫一篇文章。曹植揮筆馬上就完成了，而且文章很有文采。曹操對他的才華感到十分詫異。
曹植天性隨和，不讓人敬畏，他使用的車馬以及自身的裝束打扮也都不追求華麗。每次去見曹操，曹操都故意用疑難問題來刁難他，但曹植都能應聲而答，因此頗受曹操寵愛。
曹植聰慧的文言文翻譯 5
8樓：匿名使用者
原文：曹植年十餘歲。誦讀《詩》《論》及辭賦數十萬言，善屬文。
太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：
“言出為論，下筆成章，顧當面試。奈何請人？”時鄴銅雀臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。
植援筆立就，可觀。太祖甚異之。
譯文：曹植十多歲的時候，就可以背誦《詩經》、《論語》及其他詩詞歌賦幾十萬字的文章，善於文章寫作。太祖曹操曾經看他的文章，對曹植說：
“你請人代筆寫的嗎？”曹植跪下回答：“我的言論是自己的觀點，寫出來就成文章了，您可以當面考我，為什麼還要請老師呢？
”當時鄴城銅雀臺剛剛建成，曹操讓所有的兒子都到臺上，讓他們以銅雀臺為題寫一篇文章。曹植揮筆馬上就完成了，而且文章很有文采。曹操感到十分驚異.
9樓：12翼天使長
曹植十多歲的時候，就可以背誦《詩經》、《論語》及其他詩詞歌賦幾十萬字的文章，善於文章寫作。太祖曹操曾經看他的文章，對曹植說：“你請人代筆寫的嗎？
”曹植跪下回答：“我的言論是自己的觀點，寫出來就成文章了，您可以當面考我，為什麼還要請老師呢？”當時鄴城銅雀臺剛剛建成，曹操讓所有的兒子都到臺上，讓他們以銅雀臺為題寫一篇文章。
曹植揮筆馬上就完成了，而且文章很有文采。曹操感到十分驚異 。
曹植聰慧文言文翻譯中的悉是什麼意思？
10樓：文以立仁
悉：副詞，都、全部復、所有
制的。將：帶領。悉將諸子：全數帶領兒子們，可譯成“帶領所有的兒子”。
原文：曹植年十餘歲，誦讀《詩》《論》及辭賦數十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：
“汝請人邪?”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試。
奈何請人?”時鄴銅雀臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。植援筆立成，可觀。
太祖甚異之。
翻譯：曹植十多歲的時候，能背誦《詩經》、《論語》及辭賦十幾萬字的內容，善於寫文章。曹操曾看過他的文章，對曹植說：
“你請人代筆寫的吧?”曹植跪拜回答說：“開口說話就是言論，落筆寫成就是文章，且請當面考試。
我怎麼會請人**呢?”當時鄴地的銅雀臺新建成，曹操帶領所有的兒子登上銅雀臺，讓他們各自做一篇賦文。曹植提筆立刻就完成，文章值得一看。
曹操因為曹植這樣的才能感到非常驚異。
11樓：葛薇
祖悉將諸子登臺，使各為賦。
悉在這裡是全部的意思。太祖全部將兒子們召集起來登上銅雀臺,讓他們各自作 一篇賦。
短的文言文閱讀(附答案)
12樓：明月
曹植聰慧
曹植年十餘歲，誦讀《詩》、《論》及辭賦數十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？
”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試。奈何請人？
”時鄴筆立成，可觀。太祖甚異之。
【註釋】①《詩》、《論》：指《詩經》和《論語》。②賦：
古代的一種文體。③太祖：指曹操。
④論：議論。⑤鄴：
古地名，在今河南境內。⑥銅雀臺：曹操在鄴城所建的亭臺。
【文化常識】
文學家曹植。曹植是曹操的兒子，字子建。他從小穎悟，從上文看，十多歲時讀過的書已相當多，而且文章也寫得不錯了。
因富於才學，早年曾受曹操寵愛，一度欲立為太子，於是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕稱帝后，曹植更受猜忌，鬱郁而死。他的詩歌多為五言，前期少數傷口反映了社會的動亂與自己的抱負，後期則表現自己的苦悶心情。
今有《曹子建集》。
【思考與練習】
1、解釋：①顧 ②悉 ③將
④諸 ⑤援
2、翻譯：善屬文 ；②奈何請人 ；③太祖甚異之
3、理解：“可觀”的意思是什麼？
4、默寫《七步詩》。
鮑子難客
齊田氏祖於庭，食客千人。有獻魚、雁者，田氏視之，乃吧曰：“天之於民厚矣！
殖五穀，生魚鳥，以為之用。”眾客和之。有鮑氏之子，年十二，亦在坐，進曰：
“不如君言。天地萬物與我並生，類也。類無貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生。
人取可食者食之，豈天本為人生之？且蚊蚋囋膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”
【註釋】①田氏：齊國姓田的（貴族）。②祖：
古人出遠門設宴祭路神叫“祖”。③繁：毓。
④非相為而生：不是為了對方的生存而生存的。⑤蚋：
一種吸血的小蟲。⑥囋：叮咬。
【文化常識】
食客。春秋戰國時期憑一技之長投靠貴族的人叫“食客”。權貴人家為了網羅人才及顯示實力，多的有食客三千，少的也有數百。
在食客中有的善出謀劃策，有的善外交辭令，那些擅長於偷雞摸狗的有時也能成為食客。食客中憑才能大小區分等級。
【思考與練習】
1、解釋：①和 ②亦 ③並
④類2、翻譯：①天之於民厚矣
②不如君言
③徒以小大智力而相制
3、題目“鮑子難客”中的“難”，解釋為 。
曹紹夔捉“怪”
洛陽有僧，房中有罄，日夜輒自鳴。僧以為怪，懼而成疾。求術士百方禁之，終不能已。
紹夔與僧善，來問疾，僧俱以告，俄，擊齋鍾，罄復作聲。紹夔笑曰：“明日可設盛饌，當為除之。
”僧雖不信紹夔言，然冀其有效，乃具饌以待之。夔食訖，出懷中銼，銼罄數處，其響遂絕。僧苦問其所以，紹夔雲：
“此罄與鐘律合，擊彼此應。”僧大喜，其疾亦愈。
【註釋】①罄：一種打擊樂器。和尚用來作佛事。②術士：有法術的人。③齋鍾：寺廟裡開飯的鐘。④律合：指頻率相同。
【文言知識】
說“彼”。“彼”有兩個含義：
一、指“那”、“那個”。上文“擊彼此應”，意為敲擊那個，這個就呼應。成語“此起彼伏”，意為這裡起來，那邊下去。
二、指“他”、“他們”。成語“知彼知己，百戰不殆”，意為了解他們（對方）也瞭解自己，那麼一百次戰鬥也不會有危險。又，“縱彼不言，吾不愧於心乎”，意為縱然他（他們）不批評，我在心裡能不感到慚愧嗎？
【思考與練習】
1、解釋：①已 ②善 ③俄 ④作
⑤盛饌 ⑥冀 ⑦具 ⑧訖
2、翻譯：①僧俱以告
②當為除之
③僧苦問其所以
楊億巧對
寇萊公在中書。與同事戲作對子：“水底日為天上日”，未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應聲曰：“眼中人是面前人。”一坐稱為好對。
【註釋】①寇萊公：即寇準，北宋著名政治家，封萊國公。②中書：即中書省。寇準時任宰相。③楊大年：楊億，當時的文學家。
【文化常識】
對“對子”。對“對子”是古代啟蒙教育中的一項重要內容。如“黑”對“白”，“天”與“地”。
“白蘿蔔”對“紫葡萄”，其中“白”與“紫”均為表示色彩的形容詞，而“蘿蔔”與“葡萄”又都是連綿詞，所以這樣對是合格的。若將“紫茶壺”對“白蘿蔔”就不行，因為一則“茶壺”不是連綿詞，二則“茶壺”不能吃。對好“對子”，有利於日後作詩填詞中運用對偶句。
如文天祥在《過零丁洋》詩中說：“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡吧零丁。”這對偶句寫得極好。
對“對子”現在還有用，如寫春聯、鑑賞楹聯等。
【思考與練習】
1、解釋：①為 ②應聲
2、翻譯：會楊大年適來白事
3、理解：楊大年對的對子好在**？
解縉敏對
解縉嘗從遊內苑。上登橋，問縉：“當作何語？
”對曰：“此謂後邊又高似前邊。”上大說。
一日，上謂縉曰：“卿知宮中夜來有喜乎？可作一詩。
”縉方吟曰：“君王昨夜降金龍。”上遽曰：
“是女兒。”即應曰：“化作嫦娥下九重。
”上曰：“已死矣。” 又曰：
“料是世間留不住。”上曰：“已投之水矣。
”又曰：“翻身跳入水晶宮。”上本欲詭言以困之。
既得詩，深嘆其敏。
【註釋】①解縉：明朝人。②內苑：御花園。③上：指明成祖朱棣。
【文言知識】
說“卿”。“卿”本是古代高階長官及爵位的稱謂。西周、春秋時天子及諸侯下屬的高階長官均稱“卿”，如“卿大夫”（“卿”與“大夫”）。
戰國時作為爵位的稱謂，有上卿、亞卿等。另外，它也是君對臣、長輩對晚輩的稱謂。上文“卿知宮中夜來有喜乎”中的“卿”，就是明成祖對解縉的稱謂，相當於“您”。
“卿卿”是夫妻間的愛稱，有時也用在朋友之間。《紅樓夢》第五回：“機關算盡太聰明，反算了卿卿性命！
”其中“卿卿”（即“你”）指王熙鳳，含有嘲弄之味。
【思考與練習】
1、解釋：①對 ②說
③方 ④遽 ⑤應
⑥既 ⑦敏
2、翻譯：上本欲詭言以困之。
3、理解：“降金龍”的意思是
答案：曹植聰慧1．①只②都③帶領④眾⑤提、拿；2.①善於寫文章；②為什麼要請人？③曹操認為他很與眾不同。3.值得一看，意為曹植寫的辭賦相當有水平4.略。
4.鮑子難客1．①附和②也③一同④相似2.①老天爺對百姓有恩德啊；②不像你所說的；③僅僅因為力量大小有別、智慧高下不同而互相制約。3.責難、駁斥。
5.曹紹夔捉“怪”1．①停②友好③一會兒④發出⑤豐盛的菜餚⑥希望⑦備辦⑧完畢2.①和尚一一地把事情告訴他；②可以替你倆除去這怪聲音；③和尚一一再追問他這是什麼原因。
6.楊億巧對1．①是②緊接著（對方）剛停的話音2.適逢楊大年正好來報告事情3.①對得工整；②通俗形象。
7.解縉敏對1．①回答②同“悅”③正當④立刻⑤回答⑥已經⑦思維敏捷2.皇上本想用假話來刁難解縉。3.生兒子。
這篇文言文的完整翻譯，這篇文言文怎麼翻譯？
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這篇文言文叫啥，帶翻譯，這篇文言文的翻譯是什麼？
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