小學語文作文起步教學的策略有哪些

時間 2021-10-14 23:44:51

1樓:匿名使用者

作文是語文能力的綜合體現。怎樣進行起步作文教學是小學語文教學的一個重要課題。

學生起步作文,必須具備兩個基本條件:一是要儲備一定數量的常用漢字,一般要學會1000多個常用字;二是要閱讀一定數量的範文,從範文中獲得有關的知識,積累詞彙,學習表達方法。

現行六年制小學語文課本,安排一年級學會440字,二年級學會740字,兩年學會1180字,閱讀範文80多篇。識字進度慢,閱讀量少,拖了起步作文教學的後腿。

而小學作文訓練的程式是:低年級著重練習寫句、寫話;中年級著重練習寫片斷;高年級著重練習寫成篇的作文。作文訓練分為多級過程,寫完整文章的訓練滯後,難以有效發展學生的書面表達能力。

從作文教學的歷程看,總擺脫不了以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心和“應試教育”的影響。作文內容不能貼近學生的生活、順應他們的心理;訓練方法劃一化,齊步走,忽視學生個性的差異。

作文是一種運用書面語言的能力。能力的發展,靠學生自主訓練、實踐、應用。指導學生作文,必須以整體提高學生的語文素養為基礎,同識字、閱讀和發展口頭語言同步進行。

作文教學要有新的突破,應力爭提早起步,引導學生自主練筆、學用結合,把激勵學生的內驅力擺上重要位置,貫串於整個語文教學過程。

2樓:匿名使用者

其實在使用例文的時候,一定要講清楚這篇例文好在**,我們可以學習它的什麼。否則學生會照辦例文的,起不到練習寫作的目的。

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