1樓：
認真鑽研教材、輔以參考。
2樓：雲and元
一定要用具體的事物 因為小學生還處於形象思維階段。
3樓：匿名使用者
備課是備學生，學生可能是在哪一塊出現問題，那就是這節課的重點，也就是難點。
4樓：網友
分數應用題的教學是乙個比較複雜的問題，涉及如何體現小學數學教學的培養目標為此，進行了一些改革實驗對上述幾個問題做了一些分析研究。 二 研究要點和。
5樓：匿名使用者
從學生的角度，用學生能理解的思維去分析。
6樓：網友
抓住學生產生問題，還有學困生的提高。
7樓：匿名使用者
抓住重點，突破難點，有的放矢。
8樓：匿名使用者
這就需要你去鑽研教材，鑽研透了，就自然而然知道怎樣分析了。
9樓：匿名使用者
「概念要清，例題要熟」 八字真言。
10樓：書生刀狼
進行生動的形象比喻和充分利用身體語言。
11樓：匿名使用者
把知識換一種有趣的形式交給他們就可以了！
12樓：匿名使用者
每冊書都有教學要求和建議。
13樓：網友
重視知識點之間的聯絡。
14樓：知識達人
用例題加以分析，再多做題。
小學數學教學設想怎麼寫
如何讀懂小學數學教學的重點和難點
小學數學教學的特點
15樓：還要一起走很
1、目標預設化。
新課程呼喚生成性課堂，決不意味著預設已不再重要，而是對預設提出了更高的要求，要求教師應當為「生成」去尋求靈活合理的「預設」讓「預設」去促進有效的「生成」，才能在教學中使學生點燃思考的火花，拓展思維的空間，彰顯生命的力量。
2、內容生活化。
《小學數學課程標準》中指出，義務教育階段的數學課程，「強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行理解與應用的過程。」使數學教學貼近生活。
3、**合作性。
《小學數學課程標準》指出：「合作交流是學生學習數學的重要方式，在作交流、與人分享和獨立思考的氛圍中，傾聽、質疑、說服、推廣而直至感到豁然開朗，這是數學學習的乙個新境界。」
4、思維個性化。
每個學生都有自己的學習風格，外向型的學生開朗、活潑，喜歡請問老師，願意和同學交談，發表意見坦率，適合集體學習，便於解決疑難問題。內向型的學生情緒穩定，喜歡獨立思考，注意力較集中，一般不喜歡集體學習。
16樓：匿名使用者
小學數學教學過程的本質什麼是小學數學教學過程？教學論認為：教學過程既是一種特殊的認識過程，又是乙個促進學生全面發展的過程，它是認識與發展相統一的活動過程。
小學數學教學過程是師生雙方在小學數學教學目的指引下，以小學數學教材為中介，教師組織和引導學生主動掌握數學知識、發展數學能力、形成良好個性心理品質的認識與發展相統一的活動過程。
我們還可以對小學數學教學過程的本質作出進一步的表述：從結構來看，它是乙個以教師、學生、教材、教學目的和教學方法為基本要素的多維結構；從功能來看，它是乙個教師引導學生掌握數學知識、發展數學能力、形成良好心理品質的認識與發展相統一的過程；從性質來講，它又是乙個有目的、有計畫的師生相互作用的雙邊活動過程。
17樓：落星域
化抽象為具體，用生活經驗幫助他們理解。培養興趣和發散思維，這是創新的基礎。
18樓：匿名使用者
吸引同學的注意力，把公式慢慢輸進學生的腦子裡。
19樓：紫色de糖果節
只要學會方法就很容易，老師可以把課文編成乙個故事，這樣低年級的同學會比較有興趣，學得也快，也好。
小學數學教師教學主要經歷怎麼寫
20樓：匿名使用者
我是乙個老教育工作者。我的體會第一年參加教育工作首先要樹立一輩子當「孩子王」信念，這對於自己今後從事幾十年教育工作是非常非常重要的；其次不要拖關係去耳聞有名氣的學校，有了思維定式就失去了發展的空間；再有就是複習一下教育心理學，還要買一些普通（一定要普通）教師的心得匯集的書讀讀，絕不要讀作秀、沽名之類---還有，如有可能找一本任意你擅長科目的教材，備備課練練手——我想這些準備就足夠了。供你參考，祝你成功！
小學數學教案怎麼寫
21樓：匿名使用者
一。教學內容：(這一節課所講的內容)
二。教學目標：(就是這節課講完後你要達到的目的，列：讓學生熟練掌握(..能根據(..來進行簡單的計算)
三。教學重點：(一般是本節課的概念性知識)難點：(一般是本節課根據概念性知識來解決問題之類)四：教學過程：(這一部分要分細一點)
1.創設情景，課堂匯入：(方法自己選擇或設計)2.進入新課(或複習課)
3.根據教學內容而定，4.課堂小結。
5.隨堂練習。
6.總結。五。作業安排。
22樓：匿名使用者
寫教材分析，教學目標，教學過程，教學反思呀。
23樓：海潔舜甲
這個也十分的好寫，買上一本輔助書，把重要的知識點抄上去。開頭寫一些上節課。
的複習知識，末尾再總結一下就ok了。其中有些東西需自己語言組織，如果有能力的話還可以自己創新，畢竟教案是活東西，怎麼寫都行。
謝謝採納！！！
如何抓住小學數學重，難點教學
24樓：手機使用者
數學作為一門具有很強邏輯性和連續性的學科，是每個小學生都應該掌握的基礎知識。小學數學重點是基礎知識的掌握基和學習，學習數學的標準就是能夠對該學籍範圍內的題目進行正確的解答。考察公式概念是小學數學重點要掌握的知識，下面這幾個學習方法帶你學好數學。
(知識反應)
1.穩抓課堂，理科的學習重要的是平時的積累，不適合進行突擊複習。做到在每一節課上都能認真的聽講，緊跟老師講課的思路，將每一節需要記住的概念、公式瞭如指掌，萬萬不能讓乙個題目限制了思維。
2.完成作業質量要高，在寫作業的時對於同一類的題目就要有意識的去考量準確率和速度，並且在完成時候對此類題目進行總結，掌握其中的規律。所謂的做題不單單只是將題作對，是要在最對的基礎之上進行方法和技巧的總結。
對於老師留置的作業要認真準確的完成，面對較難的題目，多利用空閒的時間進行思考，你會發現靈感的存在。
3.勤思多問，對於課本上的定理，規律不懂的知識點要盡早解決，盡早提問。學習學問要做到盤根問底，用懷疑的態度去學習理科才是正確的方式。
當天的問題不要放在次日解決，掃除學習中的隱患是學習的最佳途徑。
4.總結比較，首先是知識點的總結比較。每學完一章都要在心中又乙個輪廓，整理出其中的內容。
將容易混淆的知識點進行比較，必要時可以進行聯想和分析。其次是題目，每個學生都需要建立自己的題庫，乙個是錯題的乙個是精題的。這樣對於考試或者是作業中的題目是不是就能做乙個總結呢？
通過題庫來總結其中的規律，這些就是你最為寶貴的財富，對於你的學習之路有很大的幫助。
5.課外練習要有選擇性，課餘的時間對於學生來說是寶貴的，在課外進行的數學習題應該是求精，日久天長的積累會使你的思路開闊發達，而盲目的做很多的習題有時候很浪費時間。
(同學們開講)
學習小學數學重點就是注重學習的方法，但是也需要學生有堅持不懈的精神。勤學多問不恥下問是學習的良好態度，他們會把你帶到乙個更高的層次，掌握好學習方法，你會對每一天的新知識充滿興趣。
簡述小學數學教學過程的含義，小學數學教學的特點
如何搞好小學數學概念教學 重視數學概念教學，對於提高教學質量有著舉足輕重的作用。那麼應該如何搞好小學數學概念教學呢？一 充分利用感性經驗，幫助學生形成概念。概念是對客觀事物本質屬性的反映，是在感性經驗的基礎上形成的，對於正處於由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的小學生來說，感性經驗在形成概念過程中起著...
小學數學教學中的案例分析，一個小學數學教學中的案例分析
李長青 我認為 年 月 日這部分，教師發給學生1994 2005年共十年的年曆表後，應讓學生帶著問題去觀察討論 小明10歲了，只過著了2個生日，這是為什麼？或者 1 全年共有多少天？為什麼不同？2 怎樣知道哪年是平年，哪年是閏年？3 平年 閏年二月各是多少天？4 除了二月外，其餘各月有什麼特點？這樣...
小學數學教學方法，各抒己見，小學數學教學方法是什麼呀？
1.關聯問題的整體呈現。如正反比例問題就可以通過舊知識單價 數量 總價的關係引導學生把握正反比例的意義，在比較中掌握。省時易懂易掌握。2.教具演示法。比如圓錐的體積就是用做實驗的方法得到的，形象直觀，易於接受。3.小組合作 即在獨立自學思考後，小組內交流互幫互學，解決不了的找打大組長。再解決不了的就...