幼兒園開展區域活動時，教師應該如何進行有效觀察和記錄？
1樓：樂樂教育小課堂
觀察主要的活動進行記錄。現在這個社會對於孩子們的教育是十分的關注的，同時老師們對於孩子們的教育也是十分的上心，他們經常通過觀察孩子們的區域活動進行觀察，並且記錄下來，這個資料是非常的有用的，可以通過這個資料對孩子們的行為等一系列進行教育。<>
在幼兒園裡，孩子們是非常多的而老師的數量遠遠比孩子們的數量要小得多，而且對他們每個人進行觀察和記錄，只是沒有來不及的數兒，也只有觀察孩子們活動的一些重點的區域就能達到很好的觀察效果，比如觀察孩子們扮演的角色。他們在扮演角色的過程中的表象可以看段孩子們自我發展，他們的想象力和創造力，還有就是表演區域，對於孩子們的合作或者是。交往表現能力也都有，非常大的體現美工區域給孩子們進行材料，讓他們自己去繪畫體現出了自己的表達能力，還有就是閱讀的區域，可以體現孩子們的閱讀習慣，或者是理解書本上的內容科學區域，也可以對孩子們的科學啟蒙專注力探索的能力都是非常好的。
還可以通過一些智力遊戲鍛鍊，孩子們的思維，訓練，創造性以及肢體協調能力都是由非常好的再就是嫁狗去，讓孩子們有乙個藝術自己的思維去實體的操作啊。這些幼兒們他們的思維並不像大人那樣成熟比較的自由。他們有自己的想法，在學習的過程中，主要以快樂學習為目的，開發他們的思維各種的能力，讓老師們在觀察的過程中進行引導。
2樓：花花就是我
那麼教師就應該要去觀察孩子的一些動向，而且隨時進入他們的寢室。
3樓：貓屋情感樹洞
紙筆記錄。可以藉助工具記錄孩子的行為，比如把他們寫下來。
4樓：30秒不
應該有重點的，有分工的去做這樣的事情，每個老師負責幾個不同的小朋友，然後把小朋友的表現能夠及時的記錄下來就可以。
區域活動中，教師應重點從哪些方面觀察幼兒
5樓：du知道君
1、制定觀察要點，明確觀察方向。 觀察要將全班幼兒與個別幼兒相結合進行綜合觀察。 2、觀察孩子的探索過程中的每一步環節，並記錄下來，發現孩子探索中的創意思維、發明意向。
3、明確觀察方向、落實觀察目標，學會等待，尋找對策將其有針對性，觀察幼兒對什麼感興趣，能夠讓教師把握整體有目的地進行觀察，推進觀察程序。 4、教師不能急於用自己心目中的標準去要求幼兒，教師要不斷地向孩子提出新的挑戰：觀察幼兒行為發生的背景，尋找適宜的介入時機、傾聽孩子的情緒情感，並對幼兒出現的行為的原因進行分析、把握介入時機、觀察、制定觀察要點。
幼兒帶著自己的種種設想試驗、觀察，對幼兒行為的性質作出正確判斷。 5、在幼兒真正需要的時候給予恰當的指導，從而及時地獲得第一手資料。學會觀察幼兒在遊戲中的言談舉止及行為表現、傾聽孩子的興趣和需要。
為更加全面的瞭解孩子,教師不僅可以採用觀察法對幼兒進行觀察,還可以對幼兒的
6樓：
為更加全面的瞭解孩子，教師不僅可以採用觀察法對幼兒進行觀察，還可以對幼兒的。
不好意思讓您久等了，教師悶鏈不僅可以採用觀察法對幼兒進行觀察，還可以對幼兒的以下三個方面進行觀察和指導，1.教師需要對幼兒的心理狀態進行觀察，幫助孩子更快的適應幼姿蘆兒園的生活。2.
教師還需要對孩子的行為進行幫助和指導，幫助他們養成正確的三觀。3.教師還需要了解每個孩子的性格和特點，以便跟他們更好的溝通和交流。
希望我的對您跡罩帶有所幫助。
幼兒園區域活動案例分析教師應注意什麼問題
7樓：陳璐燕
幼兒園區域活動是自由選擇、自發探索的自主活動，為幼兒們所喜歡。在活動中，幼兒們通過持續不斷地實踐與環境相互作用，培養自我選擇、自我發展的能力。
幼兒園區域活動中的師生關係與集體教學中的師生關係在互動上有所區別，區域活動是以幼兒自主學習為中心的一種師生互動過程，教師的指導更多是非正式的、隱性的和機動靈活的。對3至6歲的兒童來講，幼兒園課程實施的方法應更多地選擇那些結構性低、非正式的活動。雖然很多幼兒園在開展區域活動的過程中意識到了這點，但在操作過程中卻存在諸多困惑。
本文將著重**幼兒園區域活動中教師有效指導的策略。
一、關注學習過程，把握介入指導的最佳時機 幼兒園區域活動是幼兒的一種自主活動，教師要著眼於幼兒的主動學習能力的培養，充分信任幼兒，為幼兒主動學習創造所需的環境和條件。只有當幼兒確實因自身經驗與能力的侷限，難以繼續進行探索活動的時候，才給予一定的支援和幫助，這種適度的支援對獲得活動的預期效果是十分必要的。但是，無原則過多支援，也只會助長其被動依賴心理，壓抑其獨立自主能力的發展。
教師要關注瞭解幼兒的學習過程，瞭解幼兒面臨的各種困難，善於區分出其中哪些困難該由幼兒自己獨立解決，哪些困難需要得到教師的幫助，從而及時把握介入的最佳時機，有針對性地給予乙個心理與能力的支點，使其能依託這一支點，順利地越過困難，沿既定方向繼續探索前行。
二、掌握觀察方法，針對特點確定相應的指導策略 在區域活動過程指導中，教師常常不自覺地憑著自己的主觀臆想來選定內容，構想過程，忽視了幼兒的需要，導致不能滿足幼兒發展的需要。兒童的發展特點及其需要是教育的乙個基本依據，要教育好兒童，必須首先了解兒童，而觀察幼兒是瞭解幼兒的基本方法。教師在觀察時要注意做到靜心、細心與耐心。
靜心是儘量不打攪幼兒自然的行為過程，與之保持一定的距離；細心是注意捕捉幼兒行為表現中的有意義資訊和其發生的時間、背景等，根據需要作一定的記錄；耐心，是不要怕多花費時間，觀察有時需要經過一定的時間後才能獲得一些有價值的資料。
什麼是區域活動，什麼是幼兒園區域活動
嘟嘟 區域活動，是幼兒一種重要的自主活動形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作 擺弄為途徑的自主性學習活動。它是幼兒主動地尋求解決問題的一種獨特方式，其活動動機由內部動機支配而非來自外部的命令，表現為 我要遊戲 而不是 要我玩 自主性是幼兒遊戲活動的內在特徵。區域活動充分體現了幼兒身心發展的特點，可滿...
幼兒教師必看，幼兒在戶外活動時，幼兒教師有哪些必須要注意的事
雨媽談育兒 首先是活動內容要尊重幼兒身體生長髮育的規律和年齡特徵，在選擇活動教材時，應根據幼兒年齡特點，估計幼兒活動能力，因地制宜。第二個就是要注意活動場地 體育器材，在每個戶外活動前，老師都要根據活動內容選擇活動器材，佈置活動場地。第三點就是要注意幼兒的著裝，需要檢查幼兒著裝情況，比如鞋帶是否繫好...
如何有效開展大班幼兒區域活動，淺談如何有效地開展幼兒園區域活動
文庫精選 內容來自使用者 黃瀟lovxiao 迪總 一 合理投放區域活動材料 1.教師要根據幼兒的年齡特點和興趣來投放材料,材料要具有探索性 層次性 適宜性和教育性,材料要能為幼兒提供更多的按照自己的興趣和能力進行活動的機會,滿足幼兒發展的需要,讓他們在沒有壓力的環境中玩玩做做,主動愉快地操作學習。...