1樓：禾田公升學
由於每週在學校上課時間為五天，在補習班只有兩天，而且不能補習所有課程，學生最多可以組成兩到三節課，然後以數學為例，學校每週有6節課，上課前後，補習班只能補課兩個小時，最後就內容而言，從我在教育機構教學中的個人經驗來看，週末補充課程通常只是對課堂知識的複習，鞏固和改進，如果你上過學，或者學校老師教得不好，那麼就不可能彌補週末的一週課程，此外如果在校學生不願聽老師講課，那麼他會在教育機構聽老師講課。
學校和機構是主要的和補充的關係
補習班基於學生在學校的學習情況，在沒有學校學習的情況下，補習班的班級將從複審更改為預覽。無論補習班的教師多麼號，都不可能保證在學校學習的學生可以提高自己的成績，補習班提高分數的根本原因是，你在此上面花費了更多的時間和嚴肅的時間，如果你花錢，自然會對此更加專心，比在學校免費聽課要認真得多，可以說在初中和高中階段，只要願意努力，所有科目都可以得到提高，因此分數的差異根本不是老師的原因，而是你是否認真的原因。
關於補習班的成績問題還有另外一點
你認為這太神奇了，實際上初學時的學習很重要，我一直告訴學生成績只是一種反映，高年級的學生可以知道他們是否學到了什麼，他們的成績會提高，補習班的教師可能會更多地注意一些小問題，並擁有更多的共同語言，並且孩子們會變得更感興趣，並且更少排斥，但我想說的是，學生必須認真聽取學校的課程，如果學生說自己聽不懂，可能是自己心存偏見，聽不清。
不管老師有多出色，無論補習班的老師他們有多出色，無論他們有多優秀，都不要把車放在馬的前面。學校教育不能由補習班機構代替，學校的老師也很好，初中學生必須花多少時間上學，別認為還可以，成績很差，我會彌補的，很抱歉只是缺少時間，並不是說教育的制度不好，而是有制度幫助兒童學習，但是學費的目的是什麼，這是為了不補習，成績有所提高，不需要補習班。
2樓：職場小璇姐姐
因為班級學校好的孩子確實不補課，補課不是萬能的，只有孩子端正學習態度，掌握學習方法，努力學習，不斷總結，孩子成績才會更好。
3樓：備唯神螢失
我並不認為孩子的成績是靠補課補出來的，如果孩子成績是靠補課出來的，那麼都不要上課，直接補課就好了。
4樓：數碼專家小行星
如果老師承認了就是對他們的打臉。畢竟他們沒有在課堂上教好孩子。
5樓：三獅丶傑隊
老師的自尊心很強，如果承認是補課使孩子成績更好，那家長就會抱怨老師沒有在課堂上盡心盡責的傳授孩子知識。
6樓：網友
都是靠補課補來的，行了吧！你不應該在學校上學，結束9年義務教育，應該志節去補課機構補課。發這種言論的，不是培訓機構就是對學校老師滿滿惡意的人！
你有本事就不要享受國家9年義務教育。
7樓：小水瓶愛做夢
孩子的成績不可能是補課補出來的，也不是老師教出來的，是孩子天賦好。
8樓：帳號已登出
如果承認孩子成績好是靠補課補出來的，家長會覺得學校裡的老師沒有用。
9樓：有樂正楠
要證明自己的教育，證明在校教育對孩子是有用的，證明是通過自己的努力才讓孩子的成績提高的。
10樓：網友
老師都承認考上清華北大的是學生自己考上的，自己只是起到引領的作用。
11樓：康熙
可能這樣會顯得學校的老師非常的無用，顯得他們沒有存在的價值。
老師給自己的孩子補課也算違規嗎？
12樓：司馬晟宇
老師給自己的孩子補課，當然也屬於違規的行為。
首先我們就應該明白，當你給自己孩子補課的時候，其他學生沒有享受到這種待遇，這就是屬於讓自己的孩子吃小灶，也就是體現了不公平的教育方式，因為9年義務教育是公平公正公開的。
13樓：無級abc老師
你好，現在教育局管得比較嚴，禁止私自補課，禁止參加課外補課機構，犯者取消教師資格。所以說老師給自己的孩子補課是違規的。
14樓：姚好好生活呀
教委確有明令禁止在職教師進行的有償補課。但是，老師給自己的孩子補課，不存在錢財交易的情況，有償補課無從談起，就並不違規。再者說，教師也只是乙個職業，老師在學校為人師表，回到家也是父母。
父母輔導孩子寫作業，有什麼問題呢？
老師就不能給自己的孩子補課了？」面對家長的投訴，老師很無語。
家長的無理取鬧，會加重教育的困境。
其實，也能理解部分家長的心情，想要孩子獲得「公平」的教育資源。但是，這樣的公平實在可笑。要求老師不能輔導自己的孩子，還不如讓老師都別生孩，也不用花費時間監督他們，制定一大堆相關的規定了。
可是，真的這樣做了，還有人性嗎？
真心希望像這樣「把自家孩子當寶貝，把別人不當人」的家長少一點，再少一點。否則，家長僅僅憑著臆想就能隨隨便便舉報老師，只會對老師和學校的正常教學秩序帶來干擾，也會讓整個社會的教育焦慮變得火上澆油，無端加重教育的困境，最終受損失的還是孩子。
老師就不能給自己的孩子補課了？」面對家長的投訴，老師很無語。
尊重老師，保障老師的權益，才是對孩子好。
現在的老師也真不容易，工資沒拿多少。但是，因為是「老師」，人家就要求你如何如何，比如要兩袖清風；手機要24小時開機等等，幾乎就要讓人家獻身了。雖說都是為了孩子，可是也要站在老師的角度考慮，否則老師的權益得不到保障，只會讓教師這一群體心寒，孩子的教育問題，難度更大了。
很多學校老師不承認學生的成績是靠補課機構補出來的，這是為什麼呢？
15樓：範太少的作文格
好像現在很少有人不承認「學生的成績是靠補課機構喂出來的」這段話吧？
這是事實，如果說有老師不承認，肯定你的語言表述有問題，或者說老師的出發點不一樣。
比如說下面兩種觀點：
為什麼在學校怎麼都聽不懂，到了課外班一點就透？
為什麼有的老師重要的知識點，課上不講，補習班才講？
你看，上面兩個表述如果結合到開頭的問題，想必很多或者說絕大多數的老師都不會承認的，因為這哪怕不算是對老師職業上的侮辱，至少也是對他們辛苦付出的抹殺吧？
咱們就先說說第乙個問題，其實學校老師和課外班的老師是相輔相成、互相影響的，老師講新課用時不多，到了課外班老師再延伸拓展一下，學生理解就更深刻，某些技能上掌握就更熟練了。反過來，學生在課外班訓練強化過之後，老師上課就更輕鬆了。這只是乙個時間先後的問題，或者說你交了高昂的補習費之後的錯覺（自我安慰）。
第二點說的也是如此，其實不管是校內還是校外，好的老師差距並沒有那麼大，但很多人就是信奉「便宜沒好貨」，覺得課外班收那麼高的費用，肯定就比校內的老師強不少，教授了不少校內學不到的訣竅，這說白了都是忽悠或者噱頭，如果你不相信，讓乙個學生不在校內上課，只上輔導班試試，看他是不是就比校內的學生成績強呢？
在現實中，老師也承認這一點，還有的老師，看自己班的學生某些方面基礎比較弱，也會建議學生和家長考慮去課外班補課，這倒不是說課外班就比校內的強，而是老師不可能為了你乙個學生，耽誤了整個班級的進度。
現在，可以這麼說，刨除那些學神級別的，不上補課班也能名列前茅的，大部分學生上了課外班肯定是有效果的，只不過，因為大家都上了課外班，這種努力和付出，顯得極其不划算罷了。我倒是希望，以後所有的課外補習班都取締，那學生和家長就真的沒那麼累了。
16樓：水瓶問問額
因為補課機構是在撿漏，老師在課堂上把內容講了之後，補課機構只是讓學生鞏固這些知識，讓他們複習，沒有教授一些新的知識，而且補課機構的效果不是特別明顯。
17樓：可樂聊數碼
主要是學校裡的老師講課非常用心，努力提高學生的成績，所以不願意承認補課機構的功勞。
18樓：天悅
因為老師他們很在乎自己的付出，如果學生的成績都是補課提高的，那說明他這個老師特別的失敗。
19樓：花兒朵朵
課外補課的內容是對課本知識的一種鞏固和提公升，老師在學校教授的屬於基礎知識，只有基礎紮實成績才有提高的可能，老師這樣認為也是有一定道理。
20樓：小豆子子梓
這會影響到學校老師評職稱，而且也會影響到學校老師本身的能力，所以老師都不會承認的。
21樓：愛情來了擋不住
如果承認學生的成績是靠補課機構補出來的，那不就承認自己的老師是無能的了嗎，老師怎麼可能會承認自己的過失。
孩子成績不理想，想找老師補課，老師會給無償補課嗎？
22樓：你好甜甜圈呀呀
其實並不會的，因為老師也不想浪費這時間。但有的老師很敬業，他們就會補課，但大部分都是不會的。
23樓：番茄味雞腿堡
不可能，老師也是需要生活的，工作也是比較忙的，家庭也是比較忙的，無償補課這種想法有些過分。
24樓：沒結婚呢
我覺得這要看老師是怎樣的人，一些老師他們的品性很好試的也很好，他們當然願意熱心的給自己的激並悄學生無償補課蔽沒，但是對於一些功利性比較強的老師，他們並不想去無償的明渣給自己的學生補課。
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