1樓：網友
個人覺得幼兒小學化的問題。是大勢所趨。是乙個社會行為。不是個人能力去解決的。你只能順應潮流去走。
2樓：星星快快星星
防止和糾正幼兒園小學化傾向的思考及幾點建議。
一）家長要樹立正確的教育觀，加強學習學前教育知識，提高教育能力和水平。家長應首先建立符合時代需要的科學的、現代化的兒童觀。應重視對兒童良好身體素質的培養。
也可以利用幼教專家講座、大眾傳播**、家園合作等形式廣泛宣傳幼兒教育的科學理念，幫助家長樹立科學的幼教態度，從而使家長淡化對幼教的功利心態。（二）應試教育要隨著社會的進步逐步改革。只有淡化以分數論高低的應試教育，才能把幼兒從小學化的教育方式中解脫出來，才能真正發揮幼兒的潛力，讓他們在乙個寬鬆、愉悅、自由的氛圍中，身心得到全面發展，這就需要我們的應試教育進行改革，以適應社會發展所帶來的對新型人才的需求。
三）幼兒園嚴格遵循幼兒身心發展規律，以幼兒為中心進行施教。
教師的專業素質水平直接關係到幼兒園的教學質量，因此通過各種方式提高教師的專業素質至關重要。
幼兒園應開展各種培訓，幫助教師踐行以下觀念和行為：一是幼兒園教育是基礎教育的有機組成部分，主要任務是培養幼兒良好的行為習慣、塑造幼兒健康的人格、培養幼兒非智力因素等；二是教師能夠真正關注幼兒的實際發展狀況和主體性的發展，將教學目標與多方面的實際情況相結合，從教育行為上避免「小學化」現象。
幼兒園教育小學化的解決措施
3樓：社會觀察劉老師
1.家長層面。
1)忌急功近利。家長普遍受「不能輸在起跑線上」的思想影響，但是幼兒發展是有既定規律的，如果家長過度焦慮，對幼兒提出超出其智力水平的要求，就是一種揠苗助長，除了給幼兒造成壓力，還會使幼兒早早喪失學習的興趣。所以家長要轉變思想，正確認識幼兒發展規律。
2)忌以小學標準選擇幼兒園。家長應明白，能教授幼兒多少知識不應成為選擇幼兒園的標準，而是要把其教學理念是否符合幼兒的身心發展規律作為選擇的標準。
2.幼兒教師層面。
1)自覺提公升專業素養。教師平時多讀關於幼兒發展、幼兒教育學和心理學方面的書籍，瞭解幼兒身心發展規律，提公升自己唱歌、廳棗跳舞、畫畫等綜合能力。
2)要有仁愛之心。教師對幼兒要有耐心和包容心，尊重每個幼兒的個性發展，結合幼兒的發育特點進行培養。
3.幼兒園層面。
1)把幼兒教師的綜合職業素養作為選聘的標準。除專業能力之外，幼兒園還要對幼師的求職動機、職業認知等做考查，選擇真正懂幼兒教育的專業人才。
2)對幼兒教師定期開扮耐拆展專業培訓，提公升其教育理念。幼兒園要請專業的人士對幼兒教師進行培訓，比如，優秀的幼兒教育工作者或者幼兒教育專家等，使幼兒教師的畝衝理念可以做到與時俱進。
3)不定期開展幼兒園間及幼兒教師間的交流活動。幼兒園邀請一些優秀的幼兒教師進行經驗分享，可以使先進幼兒教育理念的輻射面更廣。
4.**層面。
1)規範幼兒園辦學行為。幼兒園小學化多出現在私立幼兒園，一些幼兒園在辦學中存在招收幼師不合格，設施裝置不達標等現象，這就要求**對於幼兒園辦學必須予以規範，強化辦園標準，提高辦園門檻。
2)做好幼兒園監督指導。**要對教學規範提供政策性指導，對於出現的「拔高」行為給予及時糾偏。同時鼓勵家長舉報，及時發現問題，及時解決問題。
如何避免幼兒教育小學化？
4樓：將軍本色
你好，我覺得避免幼兒教育小學化的辦法是：
1、注重與家長的溝通，促進小學問題的解決。
幼兒園教師在日常教學和管理中，要結合孩子的實際情況，多瞭解孩子。在日常生活中，要注重家長之間的溝通，為家長普及正確的幼兒教育觀念，從而從源頭上防止小學現象的出現。爭取家長的配合，讓家長了解小學的危害，避免急功近利的現象，為孩子創造良好的生活環境和學習環境。
比如，一些幼兒園老師開展了相應的親子活動和班級活動，鼓勵家長在週末和平時閒暇時間與孩子一起參加活動。在與學生玩耍、交流的過程中，家長可以一起度過快樂的時光，增進雙方的感情，對孩子和學校的具體情況有更深的瞭解，從而消除小學的問題。
2、規範幼兒園管理，提高關愛教育水平。
為預防和糾正幼兒園「小學化」，要加強幼兒園管理制度，特別是民辦幼兒園、鄉鎮幼兒園、學前班檢查，按照《指導意見》內容進行抽樣調查，制止和糾正存在的問題。加快幼兒園教育教學全球優化，深化改革，加強管理，完善幼兒園評價體系，分類管理，管理辦法落實責任，逐步將幼兒日常生活納入幼兒園教師的量化考核，每學期組織按工作計劃兩次調查檢查，組織孩子開展各項活動，倡導幼兒基本活動在遊戲中，結合個人活動、區域活動、團體活動和團體活動、遊戲、參觀、時間等活動進行調查，探索和操作幼兒的主要學習方式、組織和教師使用外出，邀請多種形式如聽講座、評價、學習先進教育教學理論和經驗，並將結果分為幼兒，並將結果納入教師學期考核。激發教師工作積極性，增強教師的職業意識和責任感，將為教育教學改革的深化帶來活力。
3、加強幼兒園教育監督。
為改進公辦民辦幼兒園教育工作，教育管理者必須嚴格遵守國家有關教育政策，全面評價和評價幼兒園管理教學質量，積極肯定好，及時指出和監督問題整改。因此，要更好地規範和引導幼兒園教育工作步入正常軌道，防止「小學化」教育的發展趨勢，必須嚴格遵循國家幼兒教育管理、監督、評價指導政策。在嚴格執行制度的同時，要確保制度的有效性和長期性，積極推動全社會樹立正確的幼兒教育理念，讓孩子有更好的童年。
5樓：雲南新華電腦學校
教師不教授小學知識，加減乘除。不強制幼兒學習寫字。
6樓：留一段清香
現在正規幼兒園都沒有小學化傾向，但是家長會讓自己的孩子去補課，因為真正做到一年級零起點教學的很少。家長也擔心孩子輸在起跑線上。
7樓：可靠的綦書竹
普通幼兒園沒上小學傾向，但長要孩子補課，因為真正零起點教一年少之又少。長也擔心自己孩子輸在起跑。
幼兒園如何避免小學化
8樓：
摘要。幼兒園避免小學化的方法。
幼兒園如何避免小學化。
幼兒園避免小學化的方法。
1.加強對幼兒教育宗旨的宣傳，提高全社會對幼兒教育的認識。 各幼兒園要利用家長開放日、家長會、宣傳欄等形式，加大宣傳力度。
2.加大對幼兒園指導、監督、管理的力度。因為部分幼兒園辦園 條件差，幼兒園裡很少玩具、教具和圖書**，教師難以開展適合幼 兒年齡特點的教育。
3加強小學的銜接準備工作，適當降低家長的內心焦慮。
謝謝老師。4小學也要配合，給幼兒銜接的配合措施。
5規範辦學行為，嚴格落實《教育局關於進一步規範幼兒園辦 園行為的通知》相關規定，每個班級至少配備 2 教 1 保，嚴格控制班 額，科學安排教學工作。
幼兒園教育小學化如何防止，如何防止幼兒園小學化傾向的內容
加菲5日 幼教 綱要 明確規定了幼兒園的教學內容和教學要求 那就是幼兒園要讓孩子在各種遊戲中完成其學習任務，並在保育教育並重的基礎上保證幼兒的語言表達力，空間想像力，社會交往能力，自我保護能力和創造力均得到充分的發展和鍛鍊。幼兒教育絕不是讓幼兒寫幾個字算幾道題那麼簡單，幼兒園應給幼兒培養出其人生髮展...
家長如何解決幼兒園幼兒之間的矛盾
要有耐心，盡量做到禮讓，不要衝動 如何處理家長與幼兒園的糾紛 北師張老師 幼兒園中的孩子們是乙個個鮮活的生命個體，在成長過程中，會有許多教師 家長意料外的狀況出現。今天從網路中摘錄乙個小章節，希望對家長如何引導孩子處理成長中的糾紛有所幫助。一 做家長的首先要冷靜，了解事情起因 過程。對於孩子在幼兒園...
如何提升幼兒園的教育質量，如何提高幼兒園教育教學質量
金色搖籃 一 堅持教學目標多元化是前提 教學目標是教學雙方積極活動的準繩，是衡量教學質量的尺度。明確具體的教學目標對教師的教的方式以及學生學的方式起著決定和制約作用。二 堅持教學過程的科學化是根本 教學過程的科學化是指以最少時間和精力，求得課堂教學的最佳效果。達到這一點，要求教師依據教學目標精心搞好...