1樓：網友
上語文課的時候，學生李剛乙隻剛剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜裡，小狗汪汪叫的聲音，引起老師的注意。
誰把小狗帶進教室了！」正在板書的老師回過頭，扶了扶眼鏡，嚴厲地問道。
大家面面相覷，小聲的議論著。
怎麼能把狗狗帶進來呢？」
帶狗來的那人死定了，老班可是一向痛恨別人違反紀律的啊！」 安靜！」老師敲了敲桌子，「帶狗進來的同學給我自覺站起來，否則以後永遠別進這個教室！」
這招果然有效，不一會兒，李剛緩緩站了起來，說：「老師，是我。」 你為什麼要帶狗進來？
我……」還要狡辯？！給我和那隻狗一起滾出去！」老師打斷了李剛的話。
教室變得安靜起來，所有同學都看著李剛。
只見李剛愣了一下，張了張嘴，沒有說出話，便轉身去收拾書包，抱起小狗，走出門去，走過講臺時，他對老師說了一句「老師再見」。老師呢，老師氣得臉色煞白，也懶得去理他，繼續上課。
這是，乙個叫王同的男生站起來說：「老師，你誤解李剛了。」 哦，我怎麼誤解他了，你說。」
是這樣的。李剛早上和我一起來學校的時候，看見有好些孩子在欺負乙隻小狗，我們把那些小孩趕走後，發現那是乙隻剛出生幾天的小狗，李剛想把它送回家，可沒時間了，他就只好把小狗帶到學校，我告訴他老師回生氣的，可他說，如果老師生氣他也沒辦法，總不能把小狗在留在這裡任人欺負吧，後面的事您都知道了。」
這……」老師有些驚訝，「真的？」
是。」 快去把李剛追回來呀！」老師著急了。
老師癱坐在椅子上，有些自責的喃喃自語：「哎，我怎麼不問清事實再說呢，我……唉」
此後，這件事受到了校長的表揚，不禁為李剛的愛心，也為老師的學會自責、知錯能改。
課堂上老師給大家出了這樣一道題:
2樓：數學新綠洲
先化簡：
x²-2x+1)/(x²-1) ÷2x-2)/(x+1)=(x-1)²/[(x+1)(x-1)] x+1)/[2(x-1)]
所以可知無論x=3,5-根號2,7+2根號3時，該代數式的值都等於1/2。
3樓：
老師並沒有急於去詢問，而是想靜靜觀察進一步確認。
他不想讓王江在全班同學前出醜，於是便讓同學們大聲朗讀課文，然後悄悄走到王江身後，這是小狗嗷嗷叫了幾聲，老師便走到王江前小聲的問他，為什麼把小動物帶到這裡，王江說，這是他在路邊撿到的，當時已經凍得瑟瑟發抖，他看著太可憐於是就帶他來了。然後一臉的無奈與愧疚。滿以為老師會則責怪他。
但老師卻微笑著說，王江同學真是個有愛心的同學，然後在全班面前表揚了他，又讓他找失主，如果沒人認領就帶回家。王江感到內心很高興。
作文題目是 在課堂上 該怎麼寫
4樓：幻之希
我們同病相憐啊！！就樓上寫得挺好類。我還搜了一篇：
在上語文課的時候，學生李剛把乙隻剛出生幾天的小狗帶近抽屜裡，小狗汪汪地叫聲，引起了老師地注意…… 老師聽見了汪汪的叫聲，馬上放下了手中地教科書與粉筆，踱步走向了李剛面前，清了清嗓子問李剛：「李剛，你這隻小狗，是從那裡弄來地？」李剛聽見了老師地嗓音，抬起了頭，望著老師嚴峻地臉，吞吞吐吐、結結巴巴地說：
我……我……我是從家中拿來的，其實李剛拿小狗來，如果不是親眼所見的話，我根本就不能相信，因為李剛是尖子生，是我的乙個很強的競爭對手，從不違反記錄，她怎麼可能？何況，她清楚，學校規定，是不能帶任何寵物，他這樣做，不就是拿雞毛來試火——自取滅亡嗎？這時，老師又問李剛：
你明知道學校不允許帶寵物的，你還……，李剛我對你太失望了，你又什麼解釋？」老師一而再，再而三地問李剛，而李剛她卻一聲也沒哼，好像是預設，老師惱火了，說：「天子犯法，與庶民同罪，你明知故犯，你那中隊長的職位，甭當了！
這時，下課鈴響了，老師氣惱的走出了課室。 我相信她，一定又什麼委屈的，我一直詢問著她，她什麼也沒說，我清楚看見了，她的眼淚一滴一滴地落下。 忽然，小明走了過來，對李剛說：
李剛，對不起，其實，那隻小狗是我的，我只是將小狗放在你那兒，你完全可以向老師說出真相，可你，為什麼幫我背黑鍋呢？一人做事一人當。」
別別」李剛拉住了小明，對她說：「我不想讓你因此賠上了班長的位置，讓我來承擔吧」。
這是，身處在李剛隔壁的我呆住了，我並沒想到她居然會這樣做，她，居然為了友誼，賠上了她夢寐以求的中隊長。
有人說：「世上友誼可貴。」可，有誰能像李剛一樣，為了朋友，犧牲自己呢？
5樓：丶灬尛破孩的夢
引起了老師的注意……」為開頭寫一篇不低於350字的習作。
6樓：仁義情愛
寫唄！沒什麼難的，只是在於積累，你就沒遇到這一系列事情嗎？
在課堂上遇到熊孩子，怎麼辦，課堂上怎麼對付熊孩子
讓老師告訴他不遵守紀律的一系列後果。先找 熊孩子 的 熊 原因 青春期要刷存在感 一些孩子，到了青春期會 熊 一段時間，和家長 老師對著幹，做一些出格的事。其實，這是因為他們想刷存在感，希望得到他人關注。就如情景再現中的小健，看似他捉弄了老師，其實他更直接的出發點是為了引起同學們的關注。了解了這點，...
孩子課堂上注意力不能集中在老師的講課思路上，怎麼去培養？
我問了下寶寶金管家專家這個問題，他大概和我說了下，首先你要觀察孩子的生活習慣，比如孩子平常做事是不是就不集中精力，比如做作業邊看電視邊寫作業，或者一邊幹其他的一邊寫作業等，如果是這樣，我想你也明白注意力不能集中在老師端額講課思路上的原因了吧，其次你要培養孩子獨立思考的能力，孩子會獨立思考了，那麼老師...
課堂上老師教學嚴謹而不失幽默,那麼課堂下呢
課堂上老師教學嚴謹而不失幽默，這是老師的教育風格。課室下和學生打成一片，讓學生尊重老師，老師愛護關心學生，這是教師的作風。課堂下，乙個關鍵點一定要和學生保持距離。不要親如朋友，要知道有神秘感的老師更有威嚴。老師幽默風趣的講課方式 老師幽默風趣的講課方式 修飾早嫌姓名。學生的姓氏和名字，本來都是很平常...