1樓：切切切
本文所寫的這件雕刻品,原材料是乙個「長不盈寸」的桃核,刻而成舟,卻生動地再現了宋代文壇上的乙個著名掌故——「大蘇泛赤壁」。它構思精巧,形象逼真,它顯示了中國古代工藝美術的卓越成就。舟上五人,鬚眉比見,其他如篛篷、窗、楫、壺、爐等,無不應有盡有；還有三十四個字,勾畫了了,真可謂巧奪天工。
本文對這件藝術品的文字說明,準確地把握了這件雕刻品的各個細節,然後按一定的空間順序來寫,從而鮮明地表現了它的整體形象。
本文使用從中間到兩頭，先整體後區域性，從正面到背面的空間順序和總－分－總的敘述順序介紹了「核舟」的形象，表現了作者對王叔遠精湛藝術的讚美和對民間藝術的讚揚。反映了我國古代雕刻藝術的偉大成就。作者用生動簡潔的語言描繪了「核舟」上栩栩如生的人物形象和景物的特點，讚美了刻舟者的精巧技藝，同時也高度讚揚了中國古代漢族勞動人民的勤勞與智慧型。
魏學洢的核舟記翻譯
核舟記的作者
2樓：遊希降臨丶
明代作家抄魏學洢
魏學伊(約1606—1625)：嘉善人，魏大中之子。有《茅簷集》八卷，《四庫》存錄。其中《刻舟記》一篇，介紹微雕，語言簡潔凝鍊，記述生動明白，歷來為中學語文課本選作教材。
字子敬，嘉善（今浙江省嘉興縣）人。明朝末年著名散文作家。他生活在明朝晚期閹黨橫行的年代，其父魏大中因上書指責權宦魏忠賢結黨朋奸，因此被誣下獄。
魏學洢由家鄉入京都，想營救他的父親，可是他的父親終被暗害於獄中。他扶匛回鄉，因父親冤案，成天號泣，不久也悲恨而死，大約只活了三十歲。明崇禎初年曾詔他為孝子。
他一生未作過官，但極好學而且善文，著有《茅簷集》。
《核舟記》的問題，《核舟記》問題
蕶之 文學是和很多解釋都有差別的，尤其是古文 你是學生，將來要參加中考，按教科書走 可憐的應試教育 我會按教科書走，因為我也是學生 寶柚 按教科書的背，準不會扣分的 我初二的,也 唉 蓋，表示推測的句首語氣詞。相當於 大約 大概 高中時你將會學到 蓋餘所至,比好遊者尚不能十一。王安石 遊褒禪山記 此...
核舟記的翻譯，核舟記的翻譯 10
明朝 有一個 技藝奇妙精巧的人叫王叔遠。他 能夠用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿 器具 人物，以至飛鳥走獸 樹木石頭，全都是按照 材料原來的 形狀刻成 各種事物的 形象，各有各的神情姿態。他 曾經送給我一艘用桃核雕刻成的小船，刻的應當是蘇東坡遊赤壁的情景。船從頭到尾長大約有八分多一點，大約有兩個黃米粒那...
核舟記虛詞解釋，核舟記的實詞 虛詞及意思
以 能以徑寸之木 用，介詞 以至鳥獸 木石 同 而 連詞 為為宮室 器皿 人物 雕刻 中軒敞者為艙 是 中峨冠而多髯者為東坡 是 為人五 為窗八 雕刻 而啟窗而觀 表示承接關係 詘右臂支船，而豎其左膝 表示並列關係 為 動詞，是。覆之 閉之 糝之 之都是代詞，但指代不同。為 刻有三十有四 有 同 又...