1樓：人文漫步者
《勸學》是荀子篇中的一篇報道，就是告訴人們為什麼要學習以及學習的意義，可以通過古人的思想中獲得啟迪。
2樓：小可耐的粑粑
勸學還是很大的教育意義的
3樓：亓官上清
有道德品行的人說：學習是不可以停止的。靛青，是從藍草裡提取出來的，但是比藍草的顏色更深;冰，是由水凝結而成的，但卻比水還要寒冷。
木材筆直得可以符合拉直的墨線，如果用火烤把它彎曲成車輪，那麼木材的彎度(就)符合圓規的標準了，假如又被風吹日曬而乾枯了，它也不會再挺直，是因為經過加工，所以使它成為這樣的。因此木材用墨線量過，再經過輔具加工就能取直，刀劍等金屬製品在磨刀石上磨過也就能變得鋒利了，君子廣泛地學習，而且每天檢查並反省自己，那麼他就會變得聰明機智，而行為就不會有過錯了。
我以前整天地思考，卻沒有片刻學習的收穫大;我曾經提起腳後跟眺望遠方，卻不如登上高處看的更為廣闊。登上高處招手，手臂並沒加長，但是人們在遠處也可以看見;順著風向呼喊，聲音並沒增強，但是聽的人卻聽得更清楚。借助車馬的人，腳步並不快，卻能到達千里之外;借助船舶楫槳的人，不一定逗善於游水，卻能橫渡長江黃河。
君子的本性並沒有差別，只是善於借助外物罷了。
堆積土石變成了高山，風雨就從這裡興起了;水流匯積成為深淵，蛟龍就從這兒誕生了;積累善行從而養成高尚的品德，精神就可以達到很高的境界，聖人的思想也就具備了。因此不積累一步半步的行程，就沒有辦法實現千里之遠;不積累細小的流水，就沒有辦法匯聚成江河大海。千里馬一跨越，也不足十步之遠;劣馬拉車走十天，也可以走得很遠，它的成功就在於不停的走。
雕刻一件物品但最後放棄了，腐爛的木頭也刻不斷。若不停地刻下去，那麼金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有鋒利的爪牙和強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到泉水，這是因為它用心專一啊。
蟹有六條腿與兩個蟹鉗，但是若沒有蛇、鱔的洞穴，它就無處藏身，這就是因為它用心浮躁啊。
4樓：湧端利
《勸學》的解釋就是讓你好好學習天天向上，還能怎麼解釋自己還想怎麼樣還想逃學嗎？
《勸學》古詩的意思是什麼？
5樓：易書科技
朱熹少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，①階前梧葉已秋聲。②注釋①池塘春草夢：這是乙個典故，源於《南史謝方明傳》：
謝方明之子惠連，年十歲能屬文，族兄靈運嘉賞之，雲：「每有篇章，對惠連輒得佳話。」嘗於永嘉西堂四詩，競日不就，忽夢見惠連，即得「池塘生春草」，大以為工。
常云：「此語神功，非吾語也。」「池塘生春草，園柳變鳴禽」是謝靈運《登池上樓》中的詩句，後被讚譽為寫春意的千古名句，朱詩此處活用其典，意謂美好的青春年華將很快消逝，如同一場春夢。
②秋聲：秋時西風作，草木凋零，多肅殺之聲。以上兩句是說：人的一生非常短暫，像池邊的春草還未從夢中清醒過來，很快又像階前的梧桐葉，為秋風吹落，颯颯飄零了。
背景這是一首逸詩，具體寫作年代不詳，大約在紹興末年（1162）。日本盛傳此詩，我國大陸亦不徑而走，以為為朱熹所作，姑且存以備考。其主旨是勸青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用於自警。
**該詩語言明白易懂，形象鮮明生動，把時間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。
顏真卿《勸學》的意思是什麼？
6樓：金果
意思是：
每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。
出自：《勸學》唐代著名書法家顏真卿所作。原文：
勸學唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
7樓：匿名使用者
勸勉青少年要珍惜少壯年華,勤奮學習,有所作為，否則,到老一事無成,後悔已晚。使孩子初步理解人生短暫,從而提高學習的積極性。詩歌以短短的28個字便揭示了這個深刻的道理，達到了催人奮進的目的。
《勸學詩》顏真卿（唐代）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
釋文：每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。
少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。
注釋更：古時夜間計算時間的單位，一夜分五更，每更為兩小時。午夜11點到1點為三更。
五更雞：天快亮時，雞啼叫。
黑髮：年少時期，指少年。
白首：頭髮白了，這裡指老年。方：才。
8樓：匿名使用者
意思:每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。
《勸學》名詞解釋，是什麼?
9樓：純潔冰天藍
《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分（第一段），論述學習的重要性；後一部分（第
二、三段），論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題。
《勸學》全文的中心思想是：
一、 學不可以已；
二、 用 心 一也，
三、學也者，固學一之也。荀子認為，學習首先需要修養品德氣質，保持專一的品質，專門學習一門技術才能速成（學一速成），然後保持持之以恆、堅持不懈是正確的學習方向； 要善始善終，切忌半途而廢，以期達到完全而純粹的精神境界。
荀子是古代最偉大的教育家之一，他的學生中最優秀的是法學家韓非子、秦朝丞相李斯、漢朝丞相張蒼。可見荀子之學為實學也。
名詞解釋： 《勸學》（荀子）
10樓：魚皮湯啊
荀子的《勸學》，整篇篇幅比較長，下面是取其中一部分的名詞解釋：
君子：指有學問有修養的人。
學不可以已（yǐ）：學習不能停止。
青取之於藍：靛青，從藍草中取得。青，靛青，一種染料。藍，蓼藍，一年生草本植物，葉子含藍汁，可以做藍色染料。
中（zhòng）繩：（木材）合乎拉直的墨線。繩，墨線。
輮（róu）：通「煣」，古代用火烤使木條彎曲的一種工藝。
規：圓規，畫圓的工具。
雖有（yòu）槁暴（pù）：即使又曬乾了。有，通「又」。槁，枯。暴，同「曝」，曬乾。
挺：直。
受繩：用墨線量過。
金：指金屬製的刀劍等。就礪：拿到磨刀石上去磨。礪，磨刀石。就，動詞，接近，靠近。
日參（cān）省（xǐng）乎己：每天對照反省自己。參，一譯檢驗，檢查；二譯同「叄」，多次。省，省察。乎，介詞，於。博學：廣泛地學習。日：每天。
知（zhì）：通「智」，智慧型。明：明達。行無過：行為沒有過錯。
《勸學》名詞解釋，是什麼，名詞解釋 《勸學》（荀子）
勸學 是 荀子 一書的首篇。又名 勸學篇 勸學，就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分 第一段 論述學習的重要性 後一部分 第 二 三段 論述學習的步驟 內容 途徑等有關問題。勸學 全文的中心思想是 一 學不可以已 二 用 心 一也，三 學也者，固學一之也。荀子認為，學習首先需要...
關於勸學的詩句有哪些，關於“勸學”的古詩有哪些？
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