1樓：佴驪紅
認知過程是個體認知活動的資訊加工過程。認知心理學將認知過程看成一個由資訊的獲得、編碼、貯存、提取和使用等一系列連續的認知操作階段組成的按一定程式進行資訊加工的系統。
資訊的獲得就是接受直接作用於感官的刺激資訊。感覺的作用就在於獲得資訊。資訊的編碼是將一種形式的資訊轉換為另一種形式的資訊，以利於資訊的貯存和提取、使用。
個體在知覺、表象、想象、記憶、思維等認知活動中都有相應的資訊編碼方式。
資訊的貯存就是資訊在大腦中的保持，在記憶活動中，資訊的貯存有多種形式。資訊的提取就是依據一定的線索從記憶中尋找所需要的資訊並將它取出來。資訊的使用就是利用所提取的資訊對新資訊進行認知加工。
在認知過程中，通過資訊的編碼，外部客體的特性可以轉換為具體形象、語義或命題等形式的資訊，再通過貯存，保持在大腦中。這些具體形象、語義和命題實際就是外部客體的特性在個體心理上的表現形式，是客觀現實在大腦中的反映。認知心理學將在大腦中反映客觀事物特性的這些具體形象、語義或命題稱為外部客體的心理表徵，簡稱表徵。
通常，“表徵”還指將外部客體以一定的形式表現在大腦中的資訊加工過程。
2樓：秒懂百科精選
科普中國·科學百科：認知理論
什麼是認知過程，什麼叫做認知？
任意m工作室 認知，是指人們獲得知識或應用知識的過程，或資訊加工的過程，這是人的最基本的心理過程。它包括感覺 知覺 記憶 思維 想像和語言等。人腦接受外界輸入的資訊，經過頭腦的加工處理，轉換成內在的心理活動，進而支配人的行為，這個過程就是資訊加工的過程，也就是認知過程。人不僅能直接感知個別 具體的事...
皮亞傑的認知發展的遊戲理論，皮亞傑認知發展遊戲理論
文庫精選 內容來自使用者 xigemon 皮亞傑開創了從兒童認知發展的角度研究兒童遊戲的新途徑，它反對把遊戲看作是一種本能活動，試圖在兒童認知發展的總框架中來考察兒童的遊戲，並通過長期的觀察和研究提出了認知發展的遊戲理論。一 皮亞傑認知發展遊戲理論的理論甚礎 認知發展心理學派的代表人物是瑞士著名的心...
表象在認知過程中的重要作用是什麼
呼阿優 表象與詞在心理操作中雙重編碼，在更多情況下，資訊在腦中可以進行編碼，也可以影象進行編碼。在一定條件下，影象和詞是可以互譯的。表象是詞的思維操作的支柱，詞的思維操作所需表象的參與和支援，甚至表象操作在思維操作中是否出現，可因思維任務之不同而異。1 直觀性。表象是在知覺的基礎上產生的，構成表象的...