1樓：有理想的乙隻朵朵
我相信你學它本質上還是學心理學，他也是**於心理學的，所以說還是心理學。
2樓：昆河夜語
發展心理學屬於心理學嗎？發展心理學研究個體從受精卵開始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理發生發展的特點和規律，簡言之，研究畢生心理發展的特點和規律。
這個是由林崇德老師在《發展心理學》裡給出的。
總覺得就說這點還有什麼沒說到。
很久以前，1904年，乙個叫霍爾喜歡研究兒童，還把自己的研究寫成書出版，那個叫《青少年心理學》，當然傳說他連老的也不放過，時隔十八年，他又出版了《老年：人的後半生》。
同時代還有乙個叫榮格的，就是個弗洛伊德鬧掰了的那個，說，你咋不說這就是前半生和後半生尼？你咋不研究中年危機尼？
這時候，美國心理學家霍林沃思說，我們要追求心理發展的全貌，你不要成天不放過小孩子，不放過老人家。總算，第一本《發展心理學概要》問世。
此後，發展心理學不斷發展，美國《心理學年鑑》也把「兒童心理學」改成了「發展心理學」。
發展心理學究竟研究了個啥？
知道些個這個總對了解什麼是發展心理學有點幫助。其實我們早就應該已經接受過畢生發展的學習了，只不過是發展，不是心理，你一定聽說過，小孩子什麼時候會爬，小孩子什麼時候學會走路，兒童長高到幾歲就不再增長，男生第二性徵的出現，女生第二性徵的出現……只不過這些都是關於人的發展，生理發展。發展心理學研究的是，這個時候小孩子在想什麼，過了兩年小孩子又在想什麼……
我們生活當中也還會遇到各種各樣的問題，這個小孩子那麼聰明是他的基因好？還是考上了重點高中學校教的好？為什麼在這麼牛逼的重點學校裡面還是有那麼差的學生？
考上大學的人和沒考上大學的人在後面的發展有什麼不一樣？你家的小孩那麼聰明，是不是跟別的家的小孩就不一樣？……
總的來說可以歸為這麼幾個問題。
1人類的心理和行為是先天的還是後天的？
2人類對於環境是主動的還是被動的？
3人類心理發展是分階段的還是連續的？是量變還是質變和量變的統一？
4人類心理發展是普遍的還是特殊的？是多樣的還是固定的？
5發展的終點是開放的還是有最終目標的？
這大概就是發展心理學了。
心理發展和心理學有什麼區別？
3樓：網友
發展心理學。
是一門研究人從出生、幼兒、青少年、成年、中老年直到死亡的一生髮展過程中，不同年齡階段判擾虛的心理行為和認知發展規律的心理學，關注人這個個體。
普通心理學是一門心理學科的總綱，講授心理學的**及發展，心理掘燃學的生理機制，心理學的不同分支及其主要發展過程、觀李茄點以及心理學的基本研究方法。
等。發展心理學是普通心理學的乙個分支及其延伸，研究的內容更加具體而深入。
普通心理學讓你知道心理學是什麼，有什麼內容，大而全；發展心理學告訴你不同的人生階段有什麼樣的心理認知。
規律，小而精。
什麼是發展心理學
4樓：茉茉麻麻
發展心理學的釋義：研究心理的發生、發展過程和規律的心理學分支學科。
發展心理學課程是武漢大學建設的慕課、國家級一流本科課程。該課程於2018年11月06日首次在中國大學mooc開課，授課教師為張春妹、趙俊華、張文娟、姜兆萍、鍾年。據2021年8月中國大學mooc官網顯示，該課程已執行5學期。
發展心理學課程共十五章，包括遺傳的作用、性別角色發展、環境的影響、道德行為的發展、言語發展、資訊加工觀等內容。
第一章介紹發展的基本問題等內容；第二章講述同伴對兒童發展的影響等內容；第三章介紹遺傳的作用等內容；第四章講述母親情緒的作用等內容；第弊譁禪五章介紹行為主義的環境學習論等內容；第六章講述目標定向的動作發展蘆仔等內容。
第七章介紹嬰兒感知覺等內容；第八章講述發生認識論等內容；第九章介紹資訊加工觀的認知發展等內容；第十章講述智力發展等內容；第十一章介紹語言發展特點等內容；第十二章講述依戀的個體差異和影響等內容；第十三章介紹自我租塵發展等內容；第十四章講述性別差別與性別角色的發展等內容；第十五章介紹攻擊行為的發展等內容。
什麼是發展心理學
5樓：子靜子的人
發展心理學是研究心理發展規律的科學。發展心理學的研究物件是描述心理發展現象，揭示心理發絕模搏展規律。心理發展有廣義的和狹義的兩方面。
碼孝 廣義的心理發展是指包含心理的種系發展、心理的種並祥族發展和個體心理發展；狹義的`心理發展僅指個體心理發展。個體心理發展的研究物件是人生全過程各個年齡階段的心理發展特點，這些年齡階段包含嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期、青年期、中年期、老年期等時期。
發展心理學是什麼
6樓：a愛華
發展心理學是研究心理的發生、發展過程和規律的心理學分支學科。
發展心理學是研究心理發展規律的科學。
發展心理學主要描述心理發展現象，揭示心理發展規律。心理發展有廣義的和狹義的兩方面，廣義的心理發展是指包含心笑悉理的種系發展、心理的種族發展和個體心理發展；狹義的心理發展僅指個體心理發展。
發展心理學其含義有廣義和狹義之分：廣義而言：心理發展包含心坦公升老理的種系發展（包括動物心理學或稱做比較心理學）、心理的種族發展（包括民族心理學、進化心理學等）和個體心理發展；狹義而言：
心理發展僅指個體心理發展。
心理學研究方法：
觀察法是研究者通過感官或一定儀器裝置，有目的有計劃地觀察兒童的心理和行為表現，並由此分析兒童心理發展的特徵和規律的一種方法。
進行觀察研究必須首先進行觀察設計。觀察設計通常包括如下三個步驟：其一是確定觀察內容。
例如，要研究教師期望對師生交往的影響，就需要考慮在什麼樣的學校、在哪個年級和班進行，要觀察哪些現象等等。其次是選擇觀察策略。
常用的觀察策略有參與觀察策略、取樣觀察策略以及行為核查表策略等。最後是制定觀察記錄表。隨著觀察方法的不斷發展，觀察技術也日益完善，在制定觀察記錄表時，通常採用觀察**系統，它們是為觀察、記錄和隨後分析處理讓公升的方便而制定出的一些符號**系統。
發展心理學的定義是什麼
7樓：a愛華
發展心理學是研究心理發展規律的科學，揭示心理發展規律。
心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用（實踐）性。發展心理學是研究心理發展規律的科學。發展心理學的研究物件是描述心理發展現象，揭示心理發展規律。
心理發展有廣義的和狹義的兩方面，廣義的心理發展是指包含心理的種系發展、心理的種族發展和個體心理發展；狹義的心理發展僅指個體心理發展。個體心理發展的鏈核研究物件是人生全過程各個年齡階段的心理發展特點，這些年齡階段包含嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期、青年期、中餘塵年期、老年期等時期。
心理學的作用：
心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、**和影響行棚毀掘為。應用心理學家還有第五個目的——提高人類生活的質量。這些目標構成了心理學事業的基礎。
發展心理學（畢生發展心理學）——這是一門非常實用的學科。
第。一、對教育工作者而言，瞭解學生的發展特點，有助於教育工作。
第。二、對於父母而言，瞭解孩子的發展特點，有助於家庭教育和親子溝通。
第三，對於普通人而言，瞭解自己和他人在每乙個階段的發展特點，有助於自我反思和分析他人。
基礎心理學 教育與發展心理學 應用心理學的區別是什麼？在考研
心理學專業 專業簡介 業務培養目標 本專業培養具備心理學的基本理論 基本知識 基本技能，能在科研部門 高等和中等學校 企事業單位等從事心理學科學研究 教學工作和管理工作的高階專門人才。業務培養要求 本專業學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具有良好的科...
美國兒童心理學之父是誰，美國發展心理學之父是誰？？？
兒童心理學 皮亞傑jean piaget 美國 英海爾德 瑞士 皮亞傑 jean piaget 美國發展心理學之父是誰？ 張軒格 這個問題問得好奇怪呀，我是學心理學的，也沒聽過這個問題呀，科學的心理學之父是馮特，發展心理學最初是兒童發展心理學，那就是德國普萊爾1882年 兒童心理 標誌兒童心理學的誕...
心理學發展史，心理學發展史
一,心理學根源於哲學和生理學 現代哲學之父 笛卡兒 rene descarts 認為行為由心而生,主張二元論,強調身與心是分開的.某些生理學家 心靈如何將感官所得資訊,接受刺激經由內在歷程,產生行為.如 繆勒 johannes muller 二,科學心理學的誕生 德國馮徳 wilhelm wundt...