1樓：依舊千嵓萬岫
「康樂」指襲封了康樂公的謝靈運。謝靈運是我國歷史上第乙個大量創作山水詩的著名詩人（那個時候的詩壇被枯燥乏味的玄言詩籠罩，謝詩一出，天下驚豔，但其實謝靈運的詩也還帶著玄言的尾巴呢）。謝靈運出身高貴，本人又才華出眾，但是一直仕途不順意，所以寄情山水，寫作了大量山水詩，開創了山水詩一派，影響了一代詩風。
直到《答謝中書書》的作者陶弘景的年代，也沒有比謝靈運更有名的山水詩人了（陶淵明開創並大量寫作的是田園詩，並且陶淵明在當時影響不大）。所以作者盛讚山水之美的時候，自然就會聯想到謝靈運了。而且也稍微有一點自比謝靈運的意思。
就跟諸葛亮常常自比管仲樂毅一樣（不過現在貌似諸葛亮比管仲樂毅有名的呀）。
人貴有氣節，絕非複製貼上。
2樓：匿名使用者
康樂是指山水詩人謝靈運，與「康樂」相比傳達了作者期與謝公比肩之意。
3樓：匿名使用者
謝靈運是當時成就很高的詩人 非常擅長欣賞山水美景 寫出了與謝公比間的自豪感
4樓：為愛出行
康樂：指南朝著名山水詩人謝靈運，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂公。
作者讚嘆這裡實在是人間的仙境之後，又發出感慨：自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處！而作者卻能夠從中發現無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢於言表。
5樓：木葉0風音
一樓對的，老師剛批的
遊黃山記和答謝中書書的山從哪個角度寫的 5
6樓：課文你來說
從俯視和仰視兩種角度來寫的。
《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想。
比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜遊》，完成下列各題。（12 分）【甲】山川之美，古來共談
7樓：血刺小傷
小題1:（1）消散（2）參與，這裡指欣賞 （3）睡覺 （4）只是小題1:（1）夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。
（2）我們一起在庭院中散步。
小題1:猿鳥亂鳴、沉鱗競躍、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
小題1:賞月的欣喜、漫步的悠閒、貶謫的悲哀、自我排遣的曠達、人生的感慨等（寫出兩種即可）略
《答謝中書書》中哪方面體現了作者的情感
這一篇描寫了祖國山水雄偉壯麗，千姿百態。體現了作者對祖國大好河山的無比讚美之情，沉醉山水的愉悅之情和古今知音共享美景的得意之情。 答謝中書書 優美的意境，無盡的樂趣。自然景物的綺麗風光，本身就構成優美的意境，作家以自己獨特的藝術感受，以飽和著感情的語言激起讀者的興致，從而形成文學作品的意境。山水相映...
《答謝中書書》的作者簡介
答謝中書書 的作者是陶弘景。陶弘景，字通明，自號隱居先生或華陽隱居，卒後溢貞白先生，丹陽秣陵人。陶氏生活於南朝，歷經宋 齊 樑三朝，是當時一個有相當有影響的人物，博物學家，對本草學貢獻尤大。陶弘景是著名的醫藥家 煉丹家 文學家，人稱 山中宰相 作品有 本草經注 集金丹黃白方 二牛圖 華陽陶隱居集 等...
《答謝中書書》練習題，《答謝中書書》習題
嘟嘟洛洛 這兩篇文章極其短小精悍，而所蘊涵思想深度卻比較深刻。要讓學生真正意義上從作者個人當時所處的時代背景等來領悟文章對中學生來說顯得過於苛刻，所以教學上準備以讀為方法，以品為重點，以練習為手段。教學課時 1 2課時 答謝中書書 山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹...