1樓：匿名使用者
甲 乙 丙教師 是醫生 是 否會計 否 否 是我不知道怎樣插入**，以上就算是一個**了。
分析：乙的年齡比醫生大，所以乙不是醫生
甲和會計的年齡不同，所以甲不是會計，是教師或醫生會計的年齡比乙小，所以乙不是會計
因為乙既不能是醫生，也不能是會計，所以乙是教師因為乙是教師，所以甲不能是教師，他只能是醫生最後丙就只能是會計了
綜上所述，甲是醫生，乙是教師，丙是會計
希望答案能對你有幫助！
2樓：匿名使用者
1、乙的年齡比醫生大說明乙不是醫生；
2、甲和會計的年齡不同說明甲不是會計；
3、會計的年齡比乙**明乙也不是會計。
綜合1和3得出：
4、乙的職業是教師。
綜合2和4得出：
5、甲的職業是醫生。
綜合4和5得到：
6、丙的職業是會計。
3樓：煩了天
甲 乙 丙
教師醫生 x
會計 x x
甲為醫生 乙為教師 丙為會計
4樓：遇雨獨行
因為乙的年齡比醫生大，會計的年齡比乙小，所以乙是教師。
因為甲和會計的年齡不同，所以甲是醫生。
丙就是會計。
5樓：全博士
甲 乙 丙
教師 是
醫生 是
會計 是
6樓：藍冰摯愛
乙是教師，因為說已知乙的年齡比醫生大還有會計的年齡比乙小乙不可能是醫生和會計了。
丙是會計，因為甲和會計的年齡不同，會計的年齡比乙小，只剩下丙了。
甲醫生。
7樓：尚未註冊
甲不是會計，乙不是醫生，乙不是會計。推出乙是教師，甲是醫生，丙是會計
8樓：勤弼褒星星
獲獎的總人數=五年級獲獎人數+六年級獲獎人數+不是五年級的也不是六年的=20+（18+16-20）=34
小學六年級數學解決問題的策略
9樓：明雁菡
第1題 一個正方形，如果長增加2米，寬增加3米，面積就增加46平方米，那麼原來正方形的面積是多少平方米？
46-2×3＝40平方米
40÷（2+3）＝8米
8×8＝64平方米
小紅有118元錢，全是1元、5元、10元三種面額的，共23張。其中5元和1元的張樹一樣多。那麼1元、5元、10元各有多少張？[用列表法幫助解決]
如下圖。
答：1元和5元的各8張，10元的有7張。
有甲、乙、丙三個人，這三人中，一位是教師，一位是醫生，一位是會計。已知乙的年齡比醫生大，甲和會計的年齡不同，會計的年齡比乙小，問：這三個人各是什麼職業？
[用列表法解決]這個我知道答案，但不知道怎麼列表，求各位帥哥美女幫幫忙！！
10樓：夢幻薔薇雪
1. 46-2×3＝40(平方米)
40÷（2+3）＝8(米)
8×8＝64(平方米)2.
11樓：冰冰凌
1 解設原正方形面積x米
（x+2）（x+3)=xx+46
x=88x8=64
12樓：匿名使用者
1.46-2*3=40
13樓：劇禎赫連英發
1,設有x千克
(1/2
-2/9)x
=1000
x=3600千克
2，總人數為x
(75+81-x)/x
=3/10
x=120人
14樓：源連枝陽培
設雞x只，則兔為（55-x）只
列方程得：2x+4(55-x)=150
解得x=35
55-x=20
故雞有35只，兔有20只
設1份點心x元，1杯飲料y元
列方程得：2x+y=26
x+3y=18
解得x=12
y=2故1份點心12元，1杯飲料2元
15樓：悟倫湛淑
1,雞：（55*4-150）/（4-2）=35只兔55-35=20只
2,小明買2份點心和6份飲料花36元
每份飲料(36-26)/(6-1)=2元
每份點心18-2*3=12元
小學一至六年級數學《解決問題的策略》的方法有什麼？請舉例說明。
16樓：耗子王方法
在《綜合基礎訓練》（數學）上說：解決問題的策略有多種，我們經常用到的有：列表，列舉，倒推，畫圖，替換，假設，轉化等 （要多給點)
17樓：朦朧黑夜燈
列表，列舉，倒推，畫圖，替換，假設，轉化等
六年級上冊數學解決問題的策略怎麼做教方法
18樓：匿名使用者
嗯……我來教教你吧。
首先看例一：
這一部分主要叫我們的是替換，看例一這題，我們就要把六個小杯換成兩個大杯，然後直接把原來大杯數量加上剛才替換過來的兩杯，共三杯，那果汁總量除以三，等於240毫升。
換成小杯就更好算了，把一個大杯換成三個小杯，加上原來的小杯量，共九個小杯，果汁總數除以9，等於80毫升。
這樣就出來了，不是麼。
例二部分主要教我們假設，
我們先假設他都是大船：10乘5=50（人）那這個數減去全班的人數：50減42=8（人）再算拿多的人數除以每隻大船比每隻小船多做多少人：8除以（5減3）=4（只）
最後拿船的總只數減去小船隻數：10減4=6（只）這樣就出來了
小學數學六年級解決問題的策略的那種假設法怎麼做啊（不是用方程）。。。急，明天考試
19樓：匿名使用者
先假設全是六隻腳得到108只腳
少了10只
因每隻蜘蛛比其他多了兩隻腳
故有5只蜘蛛
然後剩內下13只動物容！
再假設都只有一對翅膀！，則只有13對
多了7對，而只有蜻蜓有兩隻翅膀，則多出的就是7只蜻蜓！！
然後18-5-7=6只蟬
希望對你有幫助！！！
20樓：匿名使用者
假設所有動物都bai是6只
腳du 16個動物16*6=96
118-96=22只腳 剩下的zhi都是蜘蛛dao多出的兩隻版腳 22÷2=11只蜘蛛16-11=5 蜻蜓和蟬權共5只
假設蜻蜓和蟬都去掉一對翅膀 20-5=15還剩的翅膀就是蜻蜓的 所以就是蜻蜓數目
你的資料不對，思路大致就是這樣
21樓：豐血
2012-1-4 22:11 xfxy2004高度認同這個
118-96=22只腳 剩下的都是蜘蛛多出的兩隻腳假設都是什麼 那麼 一除以 得出的數就內有出入這個差異容 就是某個特徵明顯的東西的 在除下 就是了
小學六年級數學解決問題的策略，六年級上冊數學解決問題的策略怎麼做教方法
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