1樓：冬夏
教育是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養的過程。廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會（或階級）的要求，有目的、有計畫、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。
型別有正規教育、**教育、技術教育、特殊教育、終身教育等。
而所謂的教育學，就是研究教育規律的學識。
日常生活中所說的「教育」與教育學中「教育」的概念在含義上是不一致的。是對的嗎?
2樓：呂屹
教育學的概念一般是指學校教育概念，而日常生活中的教育概念更廣，包括教育學中的教育概念，學校教育是教育的重要組成部分，對人的成長社會的發展具有重要意義。
日常所說的教育與教育學中的教育的概念有什麼區別與聯絡？
3樓：去吧去吧有我在
日常所說的教育屬於廣義的教育，是人們普遍認為的個體之間教授知識傳授經驗的一種互動行為。學校裡的教師教學生知識，包括社會上的老師傅教給學生經驗，這些都是屬於教育。教育學中所說的教育，其大概就是屬於狹義的教育，主要研究的是學校裡邊的教育，是研究教師的教和學生的學之間的一些關係和發展等等
教育與教育學的區別
4樓：答疑老度
1，專業不同：教育學部分學科，教育專業是分學科的。
2，課程不同：教育學主要有中小學語文、中國教育史、數學教學法等課程；教育主要有數學、語文、英語、**、美術等課程。
3，就業不同：教育學就業方向以教育實習、社會調查等；教育的就業方向以小學教學、管理和研究工作為主。
5樓：答題狂魔想公升級
教育學是研究教育的科學：教育是人類有目的的培養人的一種社會活動，是傳承文化，傳遞生產與社會生活經驗的一種途徑；而教育學是研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的一門科學。
教育：教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。
教育學：一門研究教育現象及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
6樓：匿名使用者
教育是人類有目的的培養人的一種社會活動，是傳承文化，傳遞生產與社會生活經驗的一種途徑。
教育學是研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的一門科學。
ps：我就是學教育類的~~
7樓：鄭海
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8樓：舜承載任以
教育學是研究教育的一些理論，比如說：教學方法、課程設定等。是教育的理論基礎。
教育與教育學有何區別和聯絡?
9樓：答奕琛操賦
兩者是屬於包含與被包含的關係。
教育包含教育學，教育管理方面等很多方面。我是師範院校畢業的，可以給你說一下教育學方面的知識：
教育學又包括：教育學，教育心理學，教育方法學、教師師德修養不同學科的內容。每個學校和專業課程的安排都可能會有不同。
我們學校那個時候，主要側重在教育方法，教育心理學和教育理論方面的學習。
考試偏向的內容也不同的：有的偏重於教育學，有的是教育學和教育心理學的合併考試，有的則是教育學、教育心理學、教育法學、師德修養、班主任工作的合併考試。當然主要還是教育學和教育心理學的內容。
教育學是研究人類教育現象和教育規律的科學，心理學是研究人類心理現象和一般規律的科學，兩者是不同範疇的。
教育基礎知識包括教育學和教學心理學，考教師的話主要側重在教師基礎知識方面。
教育學包括以上說到的各個方面。
希望以上資訊能幫到你，有什麼不清楚的歡迎隨時提問交流。
如該資訊對你有用，請採納。謝謝！
10樓：昂凝竹恭渺
教育是一種活動，是人
類有目的培養人的一種社會活動;
教育學是一類知識體系或教育規律（如心理學，社會學等），是研究教育活動中出現的一些現象或問題，並且總結出規律的一門學科。
這兩個詞定義掌握好，關係自然就可以明白了。
11樓：訾嘉誼辜澍
教育是一種教育實踐，包含理論和實踐兩個方面。就是既包括理論的研究也包括我們的教育活動。教育學是一門關於教育的學問，是一種學術研究，是一種理論，和實踐沒有關係。
教育系要教育學的理論指導，教育學需要教育去落實。這是我的淺薄的理解。
教育與教育學的區別
12樓：竇秀英蒯未
教育是人類有目的的培養人的一種社會活動，是傳承文化，傳遞生產與社會生活經驗的一種途徑。
教育學是研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的一門科學。
ps：我就是學教育類的~~
教育學簡答題答案 學校教育是什麼，與其他教育活動相比學校教育有什麼不同
13樓：康橋之夏
這就涉及到教育的概念的，教育有廣義和狹義的區分，廣義的教育指的是凡是能夠促進人們知識和技能，影響人們思想品德的活動都叫教育；狹義的教育主要指學校教育，即教育者根據一定的社會或者階級的要求，有目的、有計畫、有組織的對受教育者的身心施加影響，把他們培養成一定社會階級所需要的人的活動。學校教育有相應的教育制度和教育目的，學校教育讓學生經歷一種制度化的生活。除了學校教育之外，還有日常生活中的教育，還有家庭教育，就還有更為狹義的思想品德教育等。
請問你是要考教育學的研究生嗎？我們可以一起交流。
教育與教育學 學習教育學有何意義
14樓：匿名使用者
教育學是以教育現象、教育問題為研究物件，歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決教育活動產生、發展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規律的一門社會科學。
教育是廣泛存在於生活中的社會現象，教育學是有目的地培養人的活動。為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究。特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對於教育學研究提出更新、更高的要求。
需要深入研究的教育問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關係問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關係問題，教育過程問題、主體問題、制度問題、管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。所以學習教育學意義深遠，作用大大滴。
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