1樓:匿名使用者
人的一生會遇見很多的老師,時間久了有的老師就會在腦海中消失,然而有的老師卻會永遠留在自己的心中,就像我心中的那位老師一樣永遠也不會把她忘記。
她,我的小學老師,一個個子大約156釐米的女人,她對她的學生永遠不會討厭,永遠只有愛,就像對自己的孩子一般。
離開小學已經4年了,也就有4年沒回過小學去看看了,很早就想知道她現在過得還好嗎?可是一直苦於沒時間回小學去,這次因為媽媽工作的關係得於回那裡去一次,於是就開始期盼見面的情形,老師會不會認不出我了?會不會已經不在那兒了?
會不會……哎!做在車上一直都在想萬一見不到老師什麼辦那?不,應該能見到的,才4年啊,她應該不會走的。
安定了自己胡思亂想的心又開始再想見到了自己該說些什麼啊!還不等自己回過神,就已經到站了,匆匆的下了車卻不知道該往**走了?不是自己忘記了路,而是這裡的變化太大了,以前的小路已經變成柏油馬路了,兩旁的田地也換成了高樓,沒有一點過去的印記了,我開始著急了,怎麼辦?
難道就要這樣錯過嗎?不,我不幹,我一定要找到那裡,曾教導我成才的地方,匆忙和媽媽講明原因就獨自在這不大的成的穿梭著,不知道自己到了哪兒,不知道自己是不是迷路了,就這樣走到了一個菜市場,看看時間已經10:00了,哎!
老師你到底在哪兒?我有些急了,走了怎麼久卻連自己現在在哪兒都不知道,這可怎麼辦?有點想放棄了轉身想要離開這陌生的地方。
天空很晴朗但是卻不是我現在的心情,叫賣聲,換價聲,聲聲如耳,卻在這時讓我有中想哭的感覺。“你這菜怎麼賣啊?”一聲陌生又熟悉的聲音喚起我的失落,那,那不是老師的聲音嘛。
我心一喜回過頭一看,眼前的人讓我那一點希望又成空,忘著這位阿姨的背影眼睛裡有個東西在打轉,但還是被我壓回去了。
良久我準備離開眼睛在這大地上掃視了一下,咦?!那個人?!這是錯覺嗎?
不,我的第一神經告訴我這不是幻覺是真的,我看見老師了。這次是真的錯不了的,是她,是老師。我不知道自己怎麼從這些擁擠的人們之間穿過去的,走到老師身後想叫她,喉嚨卻不知道被什麼東西堵住叫不出來了。
只好呆呆的站在老師的身後,想等老師發現在她背後有一個丫頭在等她的發現。
“哎!姑娘,請讓一讓啊,讓一讓。”一個渾厚的男聲音在我身後響起,不過好感謝他,因為老師也回過頭來了。
她一臉的陌生樣讓我有點失落,老師真的不記得我了,我張大渴望被老師記起的眼睛忘著她,一會兒“同學,你擋著大叔的路了。”老師一臉的微笑,好像唯恐把我嚇著似的,我急忙讓開路對老師說:”老師,您不記得我了?
我是您的學生啊?您忘了?”老師看著我一會兒好象陷入了沉思,我知道她在回想眼前著位有些莽撞的丫頭是她認識的嗎?
“老師我叫……”我提醒著老師,然後只見老師的臉上露出了我好久沒見過的笑容,說:“你就是那個……的丫頭?!”好明顯的一句話,老師還記得她最愛叫我丫頭,好高興,我點頭,想搗蒜一樣,“是,我就是那個丫頭啊,老師您記起了,我好高興。
”現在的心情早忘了該怎麼形容了,一臉幸福的表情是最好的解釋。
……老師非要我去她家吃午飯,而我也正想和;老師多帶會兒於是沒有拒絕,老師拉這想當年一樣邊說話邊買菜,我靜靜的回答著老師的問話,靜靜的看著老師,還是以前的個頭,以前的步伐,咦?老師頭晌怎麼有白髮拉?!“老師你很辛苦,是嗎?
”我有些心疼老師,這麼好的老師上天卻這麼殘忍,讓時間見證老師的年紀。“老師現在又教6年紀拉!”原來這樣,以前也是這樣,一到6年級老師都會很累很累,開始那時老師也沒白髮呀?
“哎”老師在嘆息?!“老師您怎麼拉”我擔心的問道一定是這些小傢伙讓老師繁了。“現在這些小還可沒你們那時好帶啊?
”老師靜靜的說著。
……又見老師,很高興也很想哭,為什麼老師現在會有這麼多的煩惱?她還30不到呢!卻已有這麼多的白髮,老師啊老師我該怎麼做才能幫您?老師現在會因為他們而熬夜嗎/答案是肯定的。
……又見老師,卻讓我更難受,以前自己也很讓老師頭疼,老是在老師不注意就突發狀況,給老師一個措手不及。現在想想那時的自己好壞。
……老師,您應該上幸福的,有您好的學生為您祈禱,願您一生平安,您是最好的。
2樓:寶劍將出鞘
何老師是我小學一至四年級的數學老師。在我眼中,何老師是一本書,一本我百讀不厭的經典的書!
上課時,何老師是一本引人入勝的故事書,把枯燥的數學內容變得生動有趣,死氣沉沉的數學課堂歡聲笑語不斷。有一次我們學乘法交換律,何老師編了一個故事,娓娓動聽地講起來。故事的大意是這樣的:
三個小朋友第一個拉著第二個,第二個拉著第三個一起做遊戲。後來呀,他們調換位置,第一個站到第二個的位置,第二個站到第三個的位置,第三個人呢,站到第一個的位置。大家手拉手遊戲。
他們雖然位置變換過了,但仍舊是這三個人,仍舊是好朋友。我們聽了,很快就記住了乘法交換律公式。何老師教了我們四年數學,四年裡,我們聽了無數個故事,這些故事猶如燦爛的的陽光照耀著我們成長。
下課了,何老師是一本輕鬆風趣的漫畫書。課間休息時,何老師總是在教室裡陪我們玩。一會兒輕輕摸摸高涵的頭,笑著說:
“高涵,今天的辮子扎得真精神啊!”高涵心裡像吃了蜜一樣甜;一會兒指著坐在那兒用雙腿不停地頂著課桌的陳杰鍇,幽默地說:“嘿,做搬運工哪,累不累呀?
”陳杰鍇不好意思地笑了。有時,何老師會趴在我們的課桌上,撒嬌地說:“喲,誰來幫我捶捶背呀?
我骨頭都散架了!”我們一擁而上,拳頭向雨點一樣落在何老師腰上、背上,何老師呢,閉著眼睛陶醉了!我們有說有笑,好像何老師就是我們的大姐姐一樣。
不知不覺十分鐘快樂的時間溜走了。
同學們犯錯了,何老師就是一本哲學書,說的話意味深長,耐人尋味。一天,值周班長湯品琪午休時帶頭講話,那天中午教室簡直就像一個菜市場,亂哄哄的。下午,何老師瞭解了情況,就把湯品琪喊過去。
我心想:湯品琪,你就等著捱罵吧!甚至我都想好了安慰她的話。
可是何老師看著她半天沒說話。過了一會兒,才輕輕說了一句:“正人先正己。
其身正,不令則行!”湯品琪羞愧地低下了頭!
何老師,真是一本內容豐富的書,一本令我百讀不厭的書!長大後,我也要做一本和何老師您一樣的“書”!
我的老師作文600字要有外貌描寫 10
3樓:格格吉祥如意好
老師,大家都說您培養著祖國的棟樑;我卻要說,您就是祖國的棟樑。正是您,支撐起我們一代人的脊樑!
您像一支紅燭,為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般豔麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?
啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您讚揚! 傳播知識,就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!
啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻並不要求任何報酬。
您給了我們一杆生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋,為我們連線被割斷的山巒,讓我們走向收穫的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。 當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。
我的老師,這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。
老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量…… 用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。 老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌裡的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永誌不忘。 您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。
您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。
螢火蟲的可貴,在於用那盞掛在後尾的燈,專照別人;您的可敬,則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
4樓:就我不死
我的班主任姓張,平時我們都叫他張老師。張老師不高不矮,不胖不瘦。他那圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,鼻樑上還掛著一副圓形的眼鏡。老師對我們既嚴格,又和藹可親。
記得有一次,我的作業本上出現了一個叉子,放學後老師把我留下,為我講解這道題,題目是:“一列快車從甲城開往乙城需4小時,一列慢車從乙城開往甲城需5小時,如果慢車先行1.25小時到中途某站停駛,這時快車才從甲城出發,幾小時後兩車在途中相遇?
”老師開始為我將這道題了,老師說:“這一道題應該先求出慢車行多少千米,用“1”減去這個數,得出甲行的路程,然後用路程除以甲的速度就得出了這道題的答案。老師講完後讓我把這道題做到作業本上,我把這道題做出來了。
做完後,我交給了老師,老師看完後皺了皺眉頭,我立刻提心吊膽起來,我想:“是(時)計算錯誤,還是方法不對?”這時老師把本遞給了我說:
“你再看看。”我拿著本又拿出算草紙,算了起來,我算了半天,可還是沒算出來,我想計算肯定沒有錯呀。於是我又拿給了老師,老師看完後說:
“你看一看你寫的小數點像什麼?”我仔細一看小數點,原來他像一個頓號。我馬上將它改了過來,變成了圓圓的了,老師看了以後欣慰的笑了。
別看老師這麼嚴格,可對我們又是那樣的和藹可親,有一次,我考試沒有考好,總是無精打采的,老師看到我這樣,用慈祥的眼光望著我,好像在對我說:“沒關係,沒關係,下次努力,取得好成績,看到老師這樣望著我,我立刻打起精神來。
我的老師就是這樣既嚴格又和藹可親。
描寫老師特點的作文,描寫老師的句子? 作文用
有時戴眼鏡,有時不戴眼鏡,一雙大而彎的眉毛把她的眼睛襯托得炯炯有神,也略顯嚴肅,那就是我的班主任王老師。記得有一次,王老師提問,同學們都把手舉得高高的,我也很不情願地舉起手來。心想 老師,你千萬不要叫我呀!老師好像也看穿了我的心思,也不知道是不是故意讓我回答,我慢慢地站了起來,由於緊張,那顆心啊,怦...
我的老師作文,我的老師作文300字
凝聽美雅聲 我的老師 中國古人云 師如父母 這充分體現了中華民族 尊師愛師 的傳統美德,也體現了老師 愛生如子 的高尚師德。人們把老師比做 慈母 主要是對那些有著 童心母愛 的女老師給予的最親切的 最真摯 最感人的尊稱。老師,大家都說您培養著祖國的棟樑 我卻要說,您就是祖國的棟樑。正是您,支撐起我們...
我最好的老師作文,我最好的老師作文600
我最好的老師 有一位老師,他是我認識的一位有才華,風趣幽默,能與學生打成一片的老師,同時又是嚴厲的,無私,公平的老師,他就是我的美術老師許老師。許老師長著高高的個子,不大不小的眼睛炯炯有神,一頭黑髮雖然不長,卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題,只要我們感興趣的,他都會講一講。那次許老...