1樓：相思染紅楓
答：上一年級的孩子還處於形象思維佔主導的年齡階段，所以對於抽象類的數字是需要藉助外界的一些實物才能夠完成算術，這也是為什麼可以看到很多孩子在算術過程中會用到手指頭的緣故。想要改善這種情況的話，主要還是讓孩子能夠從生活當中的場景去聯絡算術，這樣孩子才能夠把抽象的算術題轉化為形象的東西，然後進行有效的計算。
當然，也可以讓託管班的老師幫助引導孩子發現生活中的算術題，因為是生活中發生的事情所以孩子的記憶自然會要深刻一些，託管老師在平常可以利用動畫來調動孩子的興趣目前貝爾安親就是這麼做的，他們就是帶著山東師範大學附屬小學校區的孩子在看動畫模擬生活場景中發現算術規律，這種雙師模式很受孩子歡迎，同時也能夠讓他們從**過程中散發思維，通過聯想發現算術規律，漸漸對數學產生興趣，自然而然，他們的算術也會變得更加輕鬆。
2樓：甬江觀點
孩子去小店買零食，自己數錢就馬上會了，
3樓：匿名使用者
先要解決自身問題。你得學習輔導孩子的方法！
4樓：冬菇的生活日記
才一年級，算術不會很正常，慢慢教，耐心點，等孩子再長大一點，開竅了，自然會懂。
切忌盲目的與別的孩子對比，因為每個孩子的成長髮育進度不一樣，只要你用心輔導，找到方法，多與孩子溝通，自然能解決問題。
5樓：梳碧湖砍菜人
這種情況，家人可以在家裡做一下輔導。
一年級語文該怎麼教，一年級語文教學怎麼教？
肉顏 提取碼 mrju通過童話 寓言 兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力 語言表達能力 數學思維能力 邏輯推理能力 空間知覺能力 創造力 觀察力 注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份檔案可以幫助到您和您的孩子。 職場 專業解答 小學階段語文的學習要重視的還是 字 詞 句 段 一....
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