這道題怎麼做，請問這道題怎麼做？

1樓：匿名使用者

春天來了，大地回春萬物復甦。草兒鑽出了地面，大樹竄出了嫩芽，鳥兒在藍天白雲下自由飛呀飛呀，孩子們在春風中拽著升入半空的風箏跑呀跑呀……看得出萬物都在撒歡兒的笑，迎接春回大地春暖花開。

2樓：另選畔洞

卷十二杜翁小謝秋容（19）林氏胡大姑細侯狼三則劉亮採蕙芳

3樓：天蠍座是糖

春天來了，小朋友可以一起出來玩耍了，大樹又可以茁壯成長了，小燕子又飛了回來。

4樓：哈哈大笑好看

這個就早發揮你個人的想象。。你自己一次以其獨特的思想。這個小學生的水平，你還不會啊。是不是有點哦提了。

5樓：

你要請教一下出題的老師，是不是精神病醫院跑出來的

6樓：匿名使用者

這是一個春日的清晨。風兒不同於冬天的寒冷，現在，她溫柔地托起孩子們的風箏，也撫過他們微笑的臉頰。陽光也很溫柔。

樹葉的綠色是散發著金色的綠，葉片輪廓上光的痕跡美好的如同一篇對萬物的讚美詩。“孩子們！”大樹說，“到我這來玩吧！

看看我新發的綠葉，聞聞我腳旁的花蕾吧！”“好啊，好啊！”孩子們的笑聲就如一顆顆碎鑽般灑在這片春天的草坪上。

自己寫的非複製望採納

7樓：二哥數學

春天來了，可以發芽了長葉了，所以樹在笑;

春天來了，天氣暖和了，所以鳥兒在笑;

春天來了，可以放風箏了，所以孩子們在笑;

春天來了，萬物復甦，

請問這道題怎麼做？

這道題怎麼做

8樓：仝默溥藝

把木棒的截面積算一下s=3.14r2，小於盒子口面積，應該可以！如有實物，動手試試

9樓：操愛景高釵

設第一次每本書的批發價為x，那麼第二次每本書批發價為(1+20%)x=1.2x

第一次購書本數：1500/x，第二次購書本數為：2100/(1.2x)

那麼：1500/x+50=2100/(1.2x)，解得：x=5

第一次購書1500/x=300本，銷售額為300×7=2100元，掙了2100-1500=600元。

第二次購書2100/(1.2x)=350本，銷售額為300×7+(350-300)×7×0.4=2240元，掙了2240-2100=140元。

該老闆這兩次售書總體上是賺錢，賺了600+140=740元。

10樓：black鄭

s環=3.14×（r²- r²）

r²- r² =12.56÷3.14

=4解釋：

r是大圓的半徑，同時也是大正方形的邊長，r 是小圓的半徑，同時也是小正方形的邊長。

大正方形的面積 - 小正方形的面積 = 4平方釐米

環形面積計算：

s環=π（r2;－r2;)

環形面積=圓周率乘(大圓半徑的平方－小圓半徑的平方)

s環=π(1/2a)^2

環形面積=圓周率乘(小圓切線被大圓截得長度的一半的平方）

s環=π×r外的平方（大圓）-π×r內的平方（小圓）還可以寫成s環=π（r外的平方-r內的平方）解出。

環形面積計算圓環周長：外圓的周長+內圓的周長(圓周率x(大直徑+小直徑))

圓環面積：外圓面積-內圓面積(圓周率x大半徑的平方-圓周率x小半徑的平方\圓周率x(大半徑的平方-小半徑的平方))

用字母表示：

s內+s外（πr方）

s外—s內=π(r方-r方）

11樓：匿名使用者

一個兩位數，個位上的數字與十位上的數字之和是11，若原數加上45，則得到的數正好是原數的十位數字與個位數字交換位置後得數求原來的兩位數。

12樓：飛天龍走天涯

環形面積：r²π-r²π=12.56平方釐米

r²π=12.56+r²π

陰影部分面積：r²π/4-r²=12.56/4+r²（π/4-1）=3.14-0.215r²（平方釐米）

13樓：匿名使用者

一個圓形桌面，它的半徑是50釐米，它的周長是多少釐米？它的面積是多少平方釐米？

14樓：匿名使用者

用一個單位表示，12+多少釐米多少克怎麼寫？

15樓：匿名使用者

只有朋友會說----【親愛的，我們必須有幾個這樣的朋友]

只有朋友會說：怎麼你這麼討厭啊

只有朋友會說：不要告訴我的氣味約瑟夫

只有朋友會說：生病猶在，想

只有朋友會這樣說：我才懶得管你怎麼樣

只有朋友會這樣說：你怎麼能告訴他

只有朋友會說：你倆不合適

只有朋友會說：好點的，所以你更難過

只有朋友會這樣說：你做什麼

值》只有朋友會說：別做夢了

只有朋友會這樣說：我，不要怕

朋友我們快樂，幸福手牽著手走在大街上吃冰淇淋

朋友我們傷心，難過的心情第一個告訴對方的痛苦

找到朋友與我們分享，分享分手的朋友加入我們哭了，抱著哭麻醉一杯愛情

甜蜜的痛苦失戀的悲傷，我們覺得

朋友在一起，感覺對方所有的生命！

不要說笑了，因為一個任性

遠沒有懷疑，因為你的真誠而不是當他們已經慘遭亮黑色和藍色以外的時候，只是覺得他的存在！

給我所有的朋友，無論你是快樂的，甜蜜的，悲傷，沮喪，記得有朋友！

閱讀，你可能會認為他們的朋友，或曾經鬧過後，一件小事尷尬，因為一個朋友或朋友的快樂與打鬧，或幫派的大學室友時，不管你怎麼想，一定要記住並珍惜我的朋友。

每個人都有朋友，也許每個人都有一段難忘的友誼。我會說這是我和同學之間的友誼。我記得那是一個炎熱的夏天，我去和我的同學黃青霞在回家的路上。

因為一個意想不到的事情突然，讓形影不離的朋友變成陌生人的陌生人。當時，我坐下來與這一季的新氣象不同，我的心臟變得冷了這麼親近我的夥伴即使是小，小事到分開。我當時有種說不出的不舒服，所以我會在暗下決心心中：

不理她，直到永遠，永不停歇。

每一次，當我看到她假裝忽略。過了幾天，我的心臟就後悔了，她想要說對不起，對不起，雖然這只是，對我來說是太沉重了，我在我的心臟持有這些話。一個星期後，我終於憋不住了，我走到她面前，她說：。

“我有話對你說，”她沒有想到我有話要說，我很抱歉地說，我們有一個默契，這使得我們將心地笑了，我們手牽手，成為合作伙伴。

這只是測試的友誼，我們之間，現在我們都在學習，遊戲的玩伴夥伴。我們也建立了深厚的友誼。望採納

16樓：匿名使用者

5+8=幾把8分成5和35+5=1010+3=13

17樓：匿名使用者

我拍的這道題怎麼做？

18樓：陳哥

快問我，我知道，但我不想說、

19樓：柯南啊

算出該圖形的周長。8102

20樓：王陳楦

mtg0ta1ptd1pjm1pmat1 1gtp21tjg1

這道題怎麼做?

21樓：匿名使用者

第一問：這個等式兩邊同時乘以x分之一，得到x-3+x分之一=0 ,x加x分之一=3，再把x加x分之一=3 利用完全平方公式就得到x的平方加2加x分之一=9，然後得到x的平方加x分之一=7

第二問；利用分式基本性質分子分母同時除以x的平方得到，，（x的平方-1加x平方分之一）分之2，，這時第一問排上用場了把第一問帶進去就等於3分之一望採納，我這個題是一個星期前學的

22樓：超級鳳舞九天

用湊項法，這是一種數學常用方法，希望能掌握

23樓：匿名使用者

解：已知x²-3x+1=0，

得（x²-3x+1）÷x=0

x+x分之1-3=0

x+x分之1=3

得（x+x分之1）²=3²

x²+x²分之1+2=9

x²+x²分之1=9-2

x²+x²分之1=7

得（x的4次方-x²+1）分之2x²=[（x的4次方-x²+1）÷x²]分之2x²÷x²

=（x²+x²分之1-1）分之2

=（7-1）分之2

=6分之2

=3分之1

即已知x²-3x+1=0，則x²+x²分之1=7；（x的4次方-x²+1）分之2x²=3分之1.

24樓：匿名使用者

如圖所示，希望採納！

這道題怎麼做這道題不會做

25樓：環球網校

您好，甲公司會計分錄

借：固定資產--c裝置75

可供**金融資產-公允價值變動5

貸：可供**金融資產-成本40

公允價值變動損益5-2=3

交易性金融資產-成本18

-公允價值變動2

投資收益16.5

銀行存款0.5

甲公司因該資產交換而計入利潤表“投資收益”專案的金額=16.5

這道題怎麼做？

26樓：匿名使用者

這是高中導數的題目歪。而且是剛開始學的時候的基礎題目，這個最好自己看看書和習題，以及理解了導數的本質以後再來做。。我就先來弄弄吧，先求匯出，y=x²-2x。

然後要平行於x軸的話導數y等於0，算出x等於0和2。所以兩個切點的橫座標為0和2，再算出兩條直線方程，就是需要算出兩個y，分別是2和2/3，所以這兩條的直線方程就是y=2和y=2/3。這個本就是非常基礎的題目，希望樓主能採納

27樓：匿名使用者

要求曲線平行於x軸的切線，只要看曲線在哪些點的切線的斜率等於0，即函式在哪些點的導數值等於0就可以了。

因為導函式

y'=x^2-4x

所以導函式在x=0和x=4時等於0，

故曲線在點（0,2)及(4,22/3)處的切線平行於x軸，其切線方程分別是

y=2和y=22/3。

28樓：匿名使用者

題目看不了。請打字。若求平行線。要微分。

d了之後，有y’=x²+2x

得x=0 or x=-2

當x=0，y=2與x軸平行

x=-2，y=自己算，與x周平行。

29樓：哈市政工程難考

求導一下就可以了。平行於x軸的直線斜率為零。所以你把原式子求導一下，讓導數為零就可以。

因為這個導數就是斜率。很簡單的。如果需要，我就給你寫出來。

我這樣講已經很詳細了，因為這道題很簡單的。希望你能送你動筆算一算，相信你會算出很好的結果。

誰知道這道題怎麼做？ 200

30樓：張僾連

老師應該是鞏固20以內的退位減法表，找規律！見人教p23頁

十幾減9的得數=1+被減數個位上的數

十幾減8的得數=2+被減數個位上的數

31樓：一無所有

計算十幾減幾的退位減法時,可以直接用被減數個位上的數加上什麼減去減數的差

。舉例:13-9=3+1=4,13-8=3+2=5計算十幾減幾的減法有很多方法：

1，從十幾裡一個一個地減

2，把十幾分成十和幾後先減再加

3，可以用“想加算減”的方法

4，利用的得數與被減數個位上的數的關係來計算--------即：被減數個位上的數加上減數的補數，就是這道題的答案（十幾減9得數比被減數個位上數多1）

32樓：閃爍

十幾減9的得數=1+被減數個位上的數，類似於13-9=4,4=1+3

十幾減8的得數=2+被減數個位上的數

33樓：匿名使用者

10，個位

原因：十幾減9等於九加1加被減數個位上的數，十幾減八等於八加2加被減數個位上的數

34樓：匿名使用者

商加被減數個位上的

兩個都是這樣對嗎

35樓：卡哇伊的夏末吶

1 ；個位

2；十位

因為10-9=1,所以1+個位上的數=得數啦八的那個同理

36樓：愛笑的笨月舊光

知道答案的麻煩把理由也說一下。我

37樓：匿名使用者

比如13-9=i0十3-9=i0-9+3：十幾減9的得數=（1）+被減數（個）位上的數。下一題同理。

38樓：艾儷芯

十幾減9的得數就是1+被減數個位上的數。

比如：15-9

=10-9+5

=1+5

=6十幾減8的得數就是2加上被減數個位上的數。

比如：17-8

=10-8+7

=2+7=9

這道題怎麼做，請問這道題怎麼做？

這道題怎麼做，請問這道題怎麼做？

這道題怎麼做，請問這道題怎麼做？

請問這道語文題怎麼做，語文請問這道題怎麼做？

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