1樓：匿名使用者
這位朋友也是做學生過來的，應該理解做學生的心理。對於這個問題我覺得作業布置要有技巧，第
一、不能讓學生覺得多，第
二、不能讓學生覺得作業很無聊，第
三、不能天天都布置作業，第
四、作業要布置得有新意讓學生覺得新鮮。
作為學生當然是學習是主要任務，但是孩子畢竟愛玩，能做玩中學到東西是最好的。小學階段的學習就是讓學生了解知識點，讓他們感興趣。如果是生物課有條件的就可以帶學生去植物園參觀下，然後回來讓孩子談談一天的感受，但是不必要求都寫感想。
如果作業是學校硬性規定的，那就只能叫學生回家盡量做，不懂的再來問老師，如果可以的話還可以設定點鼓勵，比如平時認真寫作業，積極回答問題的期末給加分，用獎勵來激發同學的積極性。傳統的教育缺乏的就是鼓勵，希望你能有耐心，愛心，教好這些同學。盡力做好就行了基礎差的孩子只要對學習有了興趣和目標也會變得積極努力的。
相信你能夠做好，和孩子們多交流多聽聽他們的想法。相信你們之間溝通做好了，不會有不寫作業的問題了，因為沒有哪個孩子不想得到老師的稱讚和表揚。
2樓：匿名使用者
我那會不寫作業，老師不讓參加平時考試，結果期末分數很高，但平均分沒了，結果放假就沒有玩的機會了
3樓：哥你要亮啊
學生還處在愛玩的狀態，多溝通溝通就好了。加油
對於剛開始寫作文的學生，應該怎樣指導指導
我覺得剛開始接觸作文的孩子，應該學會寫話了吧，應該讓他從身邊自己最熟悉的著手，讓他寫出自己內心最真實的想法。你可以借鑑魏書生老先生的寫作教學法 小學三年級左右開始寫作文，首先應該以激發孩子的動筆興趣，家長可以從生活中出發，比如可以養一隻小兔子，和孩子一起觀察兔子，從整體的毛色，大小到兔子的部分，部分...
您好，老師，我的孩子9歲，不寫作業，寫作業托拉，我看著也寫的
sawa莎娃 作業是驗證孩子今天學習成果如何的反映，你可以問他今天老師都講什麼了，然後拿著他的作業問他，看他答得如何。如果他能把作業上的問題答得很好，說明你的孩子是很聰明的，至少他今天的內容聽進去了。可以給他講些淺顯的道理，例如，老師今天的講的內容明天上課會提問，或明天要講的內容會用到今天學的內容，...
我的同學不寫作業,老師生氣,不佈置作業,怎麼勸老師
老師，我和其他所有的同學們都真誠地希望您人不要因為他一個人而放棄我們整個班級，您不僅僅只是他一個人的老師，我們都很愛你也很熱愛這門課程，同時，我們也理解您怒其不爭的心情，只希望您不要氣壞了自己的身體，他不願意寫作業咱們也可以再想想辦法，看能不能幫助到他，如果實在不行，那也是他自己的選擇，您也算盡力了...