1樓：匿名使用者
1.注意中學生學習上的心理平衡
片面強調文化知識的學習,追求升學率,以及來自家長、老師、學校等諸多因素的影響,勢必給學生造成太大的壓力,挫傷許多學生的學習積極性,產生心理不平衡和心理衝突,表現異常行為方式和行為習慣。因此,黨和國家領導人一再強調:全面推進素質教育,要堅持面向全體學生,為學生的全面發展創造相應條件。
2.增進自我瞭解,培養中學生自我接受的態度要引導中學生不斷地瞭解自己的品質、優點和缺點、成功與失敗,在學習中揚長避短,從失敗中吸取積極的教訓。這樣不僅使他們的身心得到健康的發展,而且對今後的工作成就和社會適應都將起到舉足輕重的作用。
3.建立良好的人際關係,培養中學生健全的情緒生活主要從以下四個方面著手：(1)幫助中學生把自己置於集體之中,分享集體的歡樂。
(2)幫助中學生樹立為人民服務的人生觀,把精力集中到學習和集體的各項活動中去。(3)引導中學生適度地渲洩。 (4)培養中學生多方面的情趣。
學會自我調節,善於駕馭個人情感,有效排除不良情緒,使自己經常保持一份好心情。
2樓：
中學生的心理問題有很多，比如說和同學處理不好關係，成績不好哇，慢慢開導他唄，讓他想開點兒
如何解決中學生的心理問題？
3樓：戲娛樂
中學生容易產生心理問題，學校開設一個關於心理的課程，來幫助中學生解決心內理問題。
不少學生存在
容一些心理上的問題，當然這與學生的個性發展是分不開的，與社會的發展也是有很大的關聯。
學生的 心理問題 ，主要表現在以下幾個方面：學習、生活競爭的激烈，很多學生會產生 焦慮不安 ，憂慮重重。頻繁的考核、競賽，高強度的學習任務，滿負荷的課餘安排等都可能造成學生精神緊張， 心情壓抑 。
家長“望子成龍”、老師期望太高，面對學習生活中的不如意，學生的自信心會受到挫傷。班級中的後進生，由於在學習、行為等方面表現的不如人意，經常受到家長、老師的批評指責，往往容易產生自卑和自暴自棄的心理。
上述種種不良心理嚴重影響了學生的健康成長。因此，作為班級的管理者，不僅要抓好班風建設，提高學生學習的積極性和自覺性，而且要注意加強學生心理健康教育，以培養學生對環境的適應能力。對每一個學生的心理狀態細心觀察，發現問題，及時疏導。
如何解決中學生的心理問題？
4樓：戲娛樂
中學生容易產生心理問題，學校開設一個關於心理的課程，來幫助中學生解決心理問題。
不少學生存在一些心理上的問題，當然這與學生的個性發展是分不開的，與社會的發展也是有很大的關聯。
學生的 心理問題 ，主要表現在以下幾個方面：學習、生活競爭的激烈，很多學生會產生 焦慮不安 ，憂慮重重。頻繁的考核、競賽，高強度的學習任務，滿負荷的課餘安排等都可能造成學生精神緊張， 心情壓抑 。
家長“望子成龍”、老師期望太高，面對學習生活中的不如意，學生的自信心會受到挫傷。班級中的後進生，由於在學習、行為等方面表現的不如人意，經常受到家長、老師的批評指責，往往容易產生自卑和自暴自棄的心理。
上述種種不良心理嚴重影響了學生的健康成長。因此，作為班級的管理者，不僅要抓好班風建設，提高學生學習的積極性和自覺性，而且要注意加強學生心理健康教育，以培養學生對環境的適應能力。對每一個學生的心理狀態細心觀察，發現問題，及時疏導。
5樓：匿名使用者
學生感覺學習負擔重，學生之間競爭大，在加上家長的期望值高，隨意學生的壓力也越來越大。如果稍微不注意，學生就會產生嚴重的厭學情緒，甚至很多學生在談到學習的時候表情都是不屑一顧的。如果老師和家長強迫他們學習，學生則會反應得焦躁、憤懣、無奈。
人際關係處理得不好，首先表現為和教師的關係，多數教師對學生不做深入瞭解，只憑表面現象去判斷學生，所以很多時候學生覺得老師處理事情不公平，學生也不主動找老師對所做的事情進行解釋，所以就導致了師生關係非常不好。在我們的身邊經常會出現老師在教育學生的時候，學生會和老師打架的情景。其次表現為同學之間的關係，現在獨生子女越來越多，學生都喜歡以自我為中心，很多學生因處理不好朋友之間的關係而苦惱。
還有就是和父母的關係，父母和子女之間缺少溝通和理解，有時候父母的不當言行給子女造成了很大的傷害，所以子女也越發反感父母。有一個學生，老師為了教育他，給他說了他的父親病重住院時，他卻不屑一顧，老師問他為何是這種態度時，他卻說：“我和我父親關係不好……”多麼可怕的回答啊。
學生還會遇到情感問題，由於中學生正處於發育時期，生理上發生了很大的變化，情緒也變得很敏感，容易衝動，對異性充滿了好奇和嚮往，出現了情感上的困惑，但又得不到老師和家長的理解，所以顯得更加苦惱，甚至嚴重影響了學習。
究竟是什麼原因導致學生出現這樣嚴重的心理問題呢？
首先是社會的原因，當今社會不學無術的人比較多，學生又是一個比較單純的群體，於是他們找機會主動接近學生，學生很容易受影響。另外不健康的書籍、影視、網路等也對學生產生了很大的影響。家庭的原因，很多家長不注意子女的教育，要麼就嬌慣，要麼就體罰，不恰當的教育方式也使學生形成了偏激的心理。
學校的原因，學校不太注意心裡健康課的開設。老師不對學生進行深入細緻的瞭解，有時候不當的教育方法會對學生產生不良的影響。
針對學生存在的問題，我們應該多和學生交流，從中獲取真實的資訊，比如在寢室或其他不是教室的場所和學生隨意交談。學生變得自然從容，交流真實貼心，這樣拉近與學生的距離。尤其是班主任應該用心去觀察揣摩學生的細微變化，有一位女生有一段時間鬱鬱寡歡的，上課精力不集中，做作業也不認真，通過了解才知道是因為有一個男生給她寫情書了，她不知道如何處理，又怕別人知道了會笑話她，所以通過老師給她指點和開導，她順利解決了問題，變得開朗了，學習也認真了。
定期給學生開設心裡輔導課，對學生進行問卷調查，瞭解學生心理，及時解決他們存在的問題，本期我們對學生進行問卷調查的時候，發現很多學生存在或多或少的問題，也根據情況對他們進行了輔導，效果很好的。多讓學生了解什麼是好的，什麼是不好的，同時要遠離不健康的東西，多接收好的知識。只要對學生進行綜合管理，學生就會沿著健康的軌道發展。
6樓：匿名使用者
感覺放輕鬆，鄉小學一樣
7樓：匿名使用者
有些心理問題不是那麼簡單可以解決的
要看問題的輕重
初中生面臨的心理問題應如何解決？
8樓：沒超鋒
青春期要具備怎麼樣的心理
步入青春期後的青少年，由於身心健康趨於定型的時期，是走向成年的過渡階段，亦是性意識萌發和發展的時期，他們的心理髮展和生理髮育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特點．因而，在他們心理素質發展的關鍵階段，容易產生心理失誤，甚至心理滑坡．
1 好奇、好勝、片面的虛榮心理
2 精神文化生活的不滿心理
3 不成熟的戀愛心理
4 性神祕和性衝動心理
5 貶低自己的自卑心理
6 是非曲直的模糊心理
青春期是一個很敏感的成長階段，青少年朋友應該注意調節和平衡這一時期的許多心理誤區． 我們應加強自身的社會文化道德素質、心理素質的培養，如果自己有什麼不良心理，發現後就應該拿出勇氣和毅力來克服和擺脫，力求使自己成為有用之才．
參考資料
9樓：卓越王者
慢慢來..千萬不要急,我建議你都是要學習為主..
如何解決中學生常見心理問題
10樓：艾德教育全國總校
可以查閱一些心理學書籍，或者向一些權威人士請教一下正確處理方法，一般中學生是比較叛逆的時期，需要科學理性的對待發生的一些問題，重點是包容，並且有耐心的陪伴他們解決心理問題，希望能幫到您噢~
中學生存在的心理健康問題及成因有哪些？
返校後大學生出現的心理問題及解決方法
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中學生常見的心理問題，中學生的常見心理問題？
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