1樓：永久不愛
語法你跟著老師教的學就行了 考試主要還是詞彙的掌握 建議你多去看句子被單詞
學習方法自己感覺 網上別人的經驗很多的 自己找吧可以借鑑不可照搬
（關注你考試那年的體型 多做聯想 祝你成功）
給你個網上的建議：
delfman
先說說戰績吧:
六級這次648,沒上次的四級分數高(06年6月的四級,655)
聽力和閱讀滿分,24和27題的爭議也算解決了,我選的答案沒錯
24是選prescribing medications,27是選maximizing profits(有點不明白新東方的答案是怎麼選出來的,做題的人要麼英語不好,要麼思維邏輯有問題,雖然成績出來前網上一直有爭論,但我從來沒懷疑過自己的選擇)
綜合被扣了30分,和估算的扣28.4差不多,2道詞彙和3道改錯沒做對
作文低了點,15分里只拿了10.5分的樣子,不過時間有點緊,收尾很倉促,也算意料之中的事.
總結一下得失:
聽力和閱讀2個部分滿分是讓人挺高興的一件事,大家看過我以前做的乙個去年6月4,6級成績統計的帖子的話可以看到沒有人是有任何2個單項滿分的,呵呵.這可能是因為4級考過了,而這2部分和4級類似,所以屬於有經驗了.
綜合部分由於題型有些不同,在改錯那裡錯了3個,屬於水平不到,沒看出來.詞彙那裡錯了2個,其中乙個頭腦發熱給選錯了,怪我自己,另乙個是掃得太快,沒把4個選項都看全就選了乙個冒似正確的,但當時確實是有疑問的,但不知道什麼原因,也沒回過去再檢查一下,遺憾...
作文由於時間沒有掌握好,作文開寫前去檢查了一下前面的題目,導致作文時間不夠,所以結構不太滿意,收尾很倉促.
建議:首先,一切成績都來自於平時的努力,而其中的大部分又來自於練習,熟能生巧嘛.
聽力和閱讀是送分的部分,理解原文是關鍵,只要理解了,那些選項都應該很簡單的,所以平時還是要多聽多看.
詞彙部分只有靠平時積累了,6級和4級的這部分的差別就在於6級會列出更多同意詞或近意詞,考察的似乎是習慣的用法和搭配.
改錯則可以多看看那些題目分析,把幾大類的錯誤詳細分析記住,然後根據上下全文意思帶到具體的句子裡去分析,這部分和慣用搭配也有聯絡,比如這次改錯中有乙個made possibly,乍一看verb+adverb的搭配沒什麼問題,但實際上在這裡是錯誤的.所以這部分需要的是"積累+經驗+技巧".
作文部分我就不多談了,有關寫作技巧的文章太多了,主要也就是多練習,打好框架後再動筆,避免語法和用詞甚至拼寫錯誤,這樣及格是沒問題的.
2樓：夢之龍
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3樓：教日語的夏目無淚
日語語法的問題，日語語法問題
動詞 形 是主語為別人做了某事 前面的動詞是主語的行為，所以吃飯的人是主語 而動詞 形 是主語請別人做某事，這裡 前面動詞是被請求的人的行為 所以休息的人不是我 我給朋友飯吃 友達 飯 食 我幫朋友把飯吃了 友達 飯 食 明天我想讓你給我請假 你這句話有歧義哦.如果是 明天我想請你讓我休息 明日休 ...
日語語法問題，日語有哪些語法問題？
無敵小虎將 同學，你好。這幾題，我們一題一題來分析吧。1 親 遠 離 子供 心配 忙 月 一回 連絡 a b c d 句意 父母擔心著出門在外的孩子，所以，即使再忙也應該一個月左右聯絡家裡一次。應該 應當 用於有關對方的行為時，表示勸告 禁止 命令等。例 學生 勉強 學生應該學習 他人 私生活 幹渉...
日語短句翻譯（09 9 13 5） 關於二級語法
人 実力 東大 合格 驚 必要 以那個人的實力而言，進東大沒什麼好吃驚的。沒什麼好講解的 日本語 日本人 就那個日語，好像不是日本人。這個句子要是講講的話也就是 這個句型有點意思。百分之六十左右的確信度。動詞原型接 名詞接 接 形容詞什麼的忘了。o o.哈哈，老了，會說不會語法了。日本人 大変滑稽 ...