1樓：匿名使用者
9x=36:12
解： 36x =9×12
36x =108
36x÷36 =108÷36
x =3
x分之75=0.4分1.2
解： 1.2：x =0.4×75
1.2x =30
1.2x÷1.2=30÷1.2
x =36
x:2.5=25:2
2×x＝2.5×25
2x＝62.5
x＝62.5÷2
x＝31.25
1.38:60=x:30
2.25:40=x:60
3.11:50=x:100
4.18:25=x:75
5.85:1664=x:6124 3／5:x=1／3:2 x=3.6
3:8=15:x x=40
x:9=4：3 x=12
1／4:1／8=x:1／10 x=1／5
1.25:0.25=x:1.6 x=8
3／4:x=3:12 x=3
5:8=40:x x=64
x:3／4=1／5:2／5 x=3／8
140:2=x:5 x=350
6.5:x=3.
25:4 x=8 口算題：1.
(1+1/2)(1+1/3)(1+1/4)......(1+1/100)
2.(1-1/2)(1-1/3)(1-1/4)......(1-1/100)
3.8+2-8+2
4.25*4/25*4
5.7.26-(5.26-1.5)
6.286+198
7.314-202
8.526+301
9.223-99
10.6.25+3.85-2.125+3.87511.9-2456*21
12.0.5/11.5-4*2.75
13.1/2×3/5
14.3.375+5.75+2.25+6.62515.1001－9036÷18
16.3.8×5.25+14.5
17.2.1*4.3+5.7*2.1
18.30×1/3
19.102*45-328
20.2/3×12
21.2.8*3.1+17.6/8
22.3/5×5/6
23.(50-12.5)/2.5
24.2/5×1/3
25.6110*47+639
26.1/2-1/6
27.3.5*2.7-52.2/18
28.1/7×1/5
29.3.375*0.97+0.97*6.62530.25×4/5
31.6.54+2.4+3.46+0.6
32.5/6-1/2
33.95.6*1.8+95.6*8.2
34.1/2×1/5
35.600-420/12
36.344/3.6-5.4*0.25
37.16/2+30/2+90/6
38.3001-1998.
39.5000-105*34
40.0.15/0.25+0.75*1.241.(1/2+1/3+1/4)*0.2442.(25+4)*4
43.300-4263/21
44.0.81/0.25+5.96
45.403÷13×27
46.1.5×4.2－0.75÷0.25
47.3.27×4 +3.27×5.7
48.（1.2+ 1.8）×4.51025－768÷3249.0.25×80－0.45÷0.9
50.1025－768÷32
51.0.25*2.69*4
52.2348+275*16
53.2/9*15/8-1/12*9/5
54.2.4+2.4*(5.375-3.375)55.645-45*12
56.0.15+1.
2/0.24-0.4557.
3.75-(2.35+0.
25/1.25)58.76*1/4+23*25/100+0.
2559.10-2.87-7.
1360.0.96+9.6*9.9
61.7.5-5.7*1/3
62.12.37-3.25-6.75
63.16*6.8+2.2*16+16
64.401*19+284
65.58.7-16.65/3.7
66.0.4*4.7*2.5+(2.3+5.3)67.9.31-1.125-7.875
68.640+128*45
69.8.2*1.6-0.336/4.2
70.400*(0.62+0.08)
1/2+1/3
2/1-5/4
9\3*3\9
2樓：番茄西柚茶
解比例題：x:20=0.
4:6610:x=20:
0.425:x=5:
245:9=x:3
32:4=x:8
38:60=x:30
25:40=x:60
11:50=x:100
18:25=x:75
85:1664=x:6124
14%:x=4.75:57/81
3x:(1/2+1/4)=7:12
3:x=7:12
3/4:3x=4:3
2:x=4:9
1.8:x=9:1.2
x:4/5=3/4:1/2
0.16:4/5=x:15
0.14:4.8=x:12
2/7:x=3/5:1/7
3/8:2/5=x:5/6
1/10:x=5/1:7
1.6:4.8=0.2:x
20:30=10:x
25:x=30:10
2:x=300:x
18:45=x：5
4:x =18:5
5:x =90:10
x:9=2:3
7.5:15=x:10
15:x=7.5:10
3:x =75:6
x:4=5:20
1.2：x =0.4×75
1.2x =30
1.2x÷1.2=30÷1.2
x =36
x:2.5=25:2
2×x＝2.5×25
2x＝62.5
x＝62.5÷2
x＝31.25
1.38:60=x:30
2.25:40=x:60
3.11:50=x:100
4.18:25=x:75
5.85:1664=x:6124 3／5:x=1／3:2 x=3.63:8=15:x x=40
x:9=4：3 x=12
1／4:1／8=x:1／10 x=1／5
1.25:0.25=x:1.6 x=8
3／4:x=3:12 x=3
5:8=40:x x=64
x:3／4=1／5:2／5 x=3／8
140:2=x:5 x=350
6.5:x=3.25:4 x=8
六年級解比例計算題，不要應用題 5
3樓：匿名使用者
甲、乙兩人進行百公尺賽跑，當甲到達終點時，乙在甲後面20公尺，如果兩人各自的速度不變，要使甲、乙同時到達終點，甲的起跑線應比原來後移多少公尺？
解答 解：設甲的起跑線應比原來後移x公尺（100+x）:100=100：(100-20)x=25
答：應比原來後移25公尺
注：時間一定，速度比等於路程比
4樓：匿名使用者
解比例7：x = 4.8：9.6 34 ：x= 3：12
3/8 ：x=5％：0.6 7 0.49/9.8 =16/x
5樓：星星點天空
1. 36/x ：54/3
2. 1/2 ：1/5=1/4 ：x
3. 2/9=8/x
4. 3/4 ：x=3 ：12
5. 0.8 ：4=x ：8
6. 1.25 ：0.25=x ：1.6
6樓：茶已微涼一
我出給你做？ 兄弟兩人騎自行車同時從家出發到a點。哥哥每小時行12千公尺，弟弟每小時行7千公尺，出發半小時後哥哥回家取忘記帶帶了物品，到家後有耽誤了15分鐘，然後動身去追弟弟，當哥哥追上弟弟時，距家多少千公尺？
｛假設哥哥追上弟弟，他們還沒有到a點｝
小學六年級解比例算數題（不是應用題）
7樓：匿名使用者
4/(x+3)=0.6/1.2
(x+3)*0.6=4*1.2
x+3=4*2=8
x=8-3
=51/6x：3/4=2：2/5
1/6x *2/5=3/4 *2
1/15x=3/2
45x=2
x=2/45
3/(6+x)=2/7
(6+x)*2=3*7
12+2x=21
2x=9
x=9/2
120/6x=10/2
60x=240
x=44x:11=11：121
4x*121=11*11=121
4x=1
x=1/4
8樓：匿名使用者
解下面的比例：
0.5:0.2=0.25：x 0.8:4=x:8
0.75:x=3:12
9樓：匿名使用者
這個應該自己做，很簡單，除非你上課沒在聽！【如要答案加q1532789817】這個人很聰明，也長得很漂亮！
10樓：匿名使用者
自己做，真的有那麼難嗎？你是真的上課沒聽
急需20道解比例的題，不要應用題！六年級的。今晚9：00之前要。好的追加懸賞！
11樓：高樓梯
一輛車,從a地到b地,車速比原速提高5分之一,可以提前一小時到達,如果先按原速行使120千公尺,然後車速提高4分之一,可以提前40分鐘到達,問a到b的路程是多少千公尺?
汪師傅要生產120個零件，4.5小時生產27個。照這樣的速度，完成任務要多少小時？
在比例尺3000000分之1的地圖上,量的a,b兩地的距離是4.5厘公尺。一輛汽車以每小時60千公尺的速度從a地開往b地，幾小時可以到達？
某廠有職工1260人,女職工的1/8與男職工的2/5同樣多,求男女職工各多少人?
小明讀一本書,已讀的和未讀的頁數比是1:5,如果再讀30頁,則已讀的和未讀的頁書比是3:5,這本書有多少頁?
小明和小亮住同乙個樓，他們同時出發去郊外看老師，又同時到達，但途中小明休息的時間是小亮騎車時間的三分之一，而小亮休息的時間是小明騎車時間的四分之一，小明與小亮的速度比是多少？
搬新居要裝修，賣地磚鋪客廳。一間客廳用每塊面積是1.5平方分公尺的地磚鋪地，滿鋪要用200塊地轉；如果改用面積是2平方分公尺的地磚，滿鋪要用多少塊地轉？
「嫦娥一號」探月衛星，在空中繞地球飛行5圈需要7.5時。照這樣計算，執行14圈需要多少小時？
用邊長15cm的方磚給教室鋪地，需要2000塊。如果改用邊長25cm的方磚鋪地，需要但是塊？
一種奶茶，奶與茶的比是2:3,現在加入奶120g，茶40g,可得奶茶660g，求新奶茶和奶與茶的比！
紅黃藍三種顏色小旗共220面，三種小旗按1面藍旗，2面黃旗，3面紅旗擺放，求：這三面小旗共多少面？
王師傅要加工一批零件,總數1320個,8天加工320個,照這樣計算,其餘的還要幾天完成?
同學們做早操,如果每行站24人,可以站18行,如果第行增加3人,可以站多少行?
某工廠乙個車間用9平方分公尺的方磚鋪地,需要2000塊,若改用16平方分公尺的方磚鋪地,需要多少塊磚?
一艘輪船從甲地開往乙地,每小時行20千公尺,15小時到達,從乙地返回甲地每小時行25千公尺,返回需要多少小時?
在一幅比例尺是1：200000的地圖上，量得甲、乙兩地相距20厘公尺，如果在另一幅地圖甲、乙兩地相距10厘公尺。另一幅地圖得比例尺是多少？
20千克小麥可以磨出17千克麵粉,照這樣計算,要磨出1.7噸麵粉,需要多少噸小麥?
建築工人把水泥,沙子,石子按2;3:5的比例配置一種混泥土,配製8000千克這種混泥土,需要水泥多少千克?
修一條公路,原計畫每天修0.5千公尺,40天完成,實際每天比原計畫多修0.3千公尺,實際多少天完成?
一輛汽車從甲地開晚乙地,出發3小時走可180千公尺,照這樣速度,有行駛了2小時到乙地,甲乙兩地相距多少千公尺
學校購買課桌椅,每一次買了120套,第二次買了同樣的桌椅145套,第二次多花了2625元,學校第一次買桌椅花了多少錢?
生產一批零件，計畫生產160個，15天完成，實際每天生產240個，可以提前多少天完成．
某人買甲已兩種鉛筆公100支，已知甲鉛筆每支1角5分，已鉛筆沒支一角，若甲已兩種鉛筆用去的錢一樣多，甲已兩中鉛筆各買多少支？
農機廠配件車間，生產每個配件的時間，由原來的7分鐘減少到4.5分鐘原來每天生產140個配件，現在每天生產多少個配件？
兩個平行四邊形ab重疊在一起，重疊部分的面積是a的四分之一，是b的六分之一。已知a的面積是12平方厘公尺。求b比a的面積多多少？
基礎訓練裡的一.學校買來一批練習本分給三個班，甲班分到全部練習本的42%，乙班分到的本數是甲班的七分之五，丙班比乙班少20本，這批練習本共有多少本？
小強買2支原子筆和3支鉛筆共付7.8元，買同樣的3支原子筆和2支鉛筆，共付了5.7元，問原子筆和毛筆每支各多少元？
一條公路全長60千公尺，分成上坡、平路、下坡三段，各段路程的長度之比是1：2：3，張叔叔騎車經過各段路所用時間之比是3：
4：5。已知他在平路上騎車每小時行進25千公尺。
他行完全程用了多長時間？
小華和小明在一圓圈跑道上練習跑步，同時由一點出發，發向而行。相遇時，小華跑了250公尺，小明跑了150公尺。兩人保持原有的速度繼續前進，當小華到達起點時，小明再跑多少公尺才能到達起點？
生產一批零件，甲每小時可做18個，乙單獨做要12小時完成。現在由甲、乙兩人合做，完成任務時，甲、乙生產零件的數量之比是3：5，甲生產零件多少個？
某工廠計畫上半年生產機器1200臺,前4個月生產了1000臺,照這樣計算,上半年實際生產的機器台數超過原計畫多少臺?
公園裡有一塊長方形草地,周長是176公尺,長與寬的比是5:3.這塊草地的長與寬各是多少公尺?
:用50千克芝麻可榨油22千克,2噸芝麻可榨油多少千克?要榨770千克油需要芝麻多少噸?
有甲，乙，丙三位農民按土地面積的比為3：5：4來分配一批新種子，甲和乙兩位農民共分配3200千克種子，這批種子共多少千克？
小明上學每小時步行5千公尺，騎自行車比步行每千公尺少用8分鐘，騎自行車的速度是步行車的幾倍？
亮亮讀一本書，上午讀了10分之一，下午比上午多讀6頁，這時已讀的頁數與未讀的頁數的比是1：3，這本書共有多少頁？
哥倫布在15世紀發現新大陸，已知當時的年份數字和是16，又知十位數字比個位數字的4倍多1，求這個年份是哪一年？
合唱隊中男生佔女生人數的5／6，後來又增加了3名女生，此時男生人數占全合唱隊總人數的5／12．問合唱隊現有男、女生各多少人？
原計畫4月份製造工具機2500臺.結果前8天造720臺.照這樣計算.這個月實際多生產工具機多少臺？
有兩個書架.甲書架存書的1/4等於乙書架的2/5.甲書架比乙書架多存書120本.甲書架比乙書架多存書多少本？
生產一批零件.原計畫每天生產50個.12天可以完成.實際效率提高20%.實際多少天可以完成?
3.6:4.8=18:x
六年級解比例題目，小學六年級解比例應用題大全
小學六年級解比例應用題大全 買這本書參考一下 關於小學六年級數學解比例的題目。1 一次測試中,六年級語文及格率95 數學及格率90 兩科都及格人數34人，沒有兩科都不及格，六年級幾人？34 95 36 34 90 38 所以有38 36 2人兩門都及格了 六年級共有36 38 2 72人 2 甲乙相...
小學六年級數學，解比例，關於六年級數學解比例的題目
文庫精選 內容來自使用者 歲歲年年傳奇 三 比例 1 比例的意義和基本性質 第一課時 教學內容 p32 34比例的意義和基本性質 教學目的 1 使學生理解比例的意義和基本性質，能正確判斷兩個比是否能組成比例。2 通過引導 概括歸納 討論 合作學習，培養學生抽象概括能力。3 使學生初步感知事物間是相互...
小學六年級數學解比例題急急急急，關於小學六年級數學解比例的題目。
文庫精選 內容來自使用者 樹苗 解比例教學內容 人教版小學數學六年級課本42頁及相應的練習。教學目標 1 使學生學會解比例的方法，進一步理解和掌握比例的基本性質。2 聯絡學生的生活實際，體現解比例在生產生活中的廣泛應用。3 利用所學知識解決生活中的問題，進一步培養學生綜合運用知識的能力 情感 態度 ...