想問一下，你們都是如何教一年級的孩子學習拼音的？

1樓：肉顏

提取碼： qmrq拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級語文老師們就開始教拼音課了，可是很多孩子並沒有完全掌握，導致失去了學習的信心。上課不敢發言、怕出錯……一系列問題就會出現。

教孩子學拼音也是讓很多家長都「頭疼」的一件事，23個聲母、24個韻母、還有單韻母、復韻母、鼻韻母……暈！家長不僅要有耐心、更要有大把的時間才能幫助孩子理解。

王芳老師帶來獨一無二的「拼音課」，用公主和王子的組合讓孩子們通俗易懂的學拼音。

2樓：在巴塞隆納寫遊記的迎客松

一年級孩子學習拼音的時候，我們要根據孩子的特點，荀彧漸進，慢慢的教乙個乙個的教，這要根據老師的口型發音特點，發音部位來就。

3樓：麻杉

教一年級的孩子學習拼音確實有一定的困難，要讓他們看你的發音口型，然後仿照你的口型去發音。

4樓：大咩說育兒

我都是先教孩子讀拼音，告訴孩子發音的方法。當孩子掌握了發音方法後，就讓他不斷地練習，因為要達到讀準字音，正確拼讀，還需較長時間的練習，鞏固。還有就是一年級的孩子一般多採用形象思維，形象直觀的具體事物和生動活潑的形式，更容易引起孩子的注意。

所以也可以結合一些拼音卡片之類的，讓孩子配合著練習。或是讓孩子參加一下青島全能雙師妙成長拼音課，他們的上課形式就很有趣，都是用生動形象的動畫課件來教，孩子會對這種形式感興趣，學起來也會津津有味。當孩子有了學習興趣，想要學好就輕鬆很多了。

如何教一年級的孩子學拼音呢？

5樓：一起撩神劇

不要著急，可以慢慢學習。

首先，先知道有拼音字母表。

然後，熟記聲母、韻母、整體認讀音節。要記牢，做到會說會寫。

然後，聯絡簡單的拼寫，如一：yī：由聲母y+單韻母i組成。

最後，多聯絡，可以網上找資料或者請教身邊會的人。

不難的。<>

一年級孩子怎麼學好拼音？要注意什麼問題呢？

6樓：細水長流

拼音是學好漢語的基礎，但是有好多家長都反映孩子的漢語拼音學的不好，都很著急。一年級的孩子剛學拼音，難度很大，既要記音，又要記形，在學習過程中肯定會遇到這樣和那樣的問題，家長不要著急。學習漢語拼音並沒有什麼捷徑可走，主要還是靠孩子平時多讀多練，熟能生巧。

在拼音教學的開始階段最難的就是四聲的掌握。四聲教學的第乙個難點就是第二聲的發音。學生第二聲的發音都容易靠近第三聲。

在第一課a、o、e三個單韻母中e的第二聲由於有「大白鵝，鵝鵝鵝」的引導，所以學生對e的第二聲發音掌握的最準確最快。教師在教學中如果碰到有學生對a和o的第二聲一時不能領會時，不妨放一放，等學了e的第二聲時，回過去再讀a和o的第二聲，說不定學生就能把音正確地發出來了。

四聲教學的第二難點是第二聲聲調和第四聲聲調的區分。第二聲是上揚，第四聲是下降，可許多學生就是會搞混。我們在教學時不是教學生邊用手指劃聲調邊讀的嗎？

學生為什麼還會弄不清楚呢？百思不得其解的我最近總算找到了根源。原來學生沒有正規地學過寫字，不知道寫字從左到右的筆順，所以在划聲調時，有學生是從右劃到左的，這樣第二聲就成下降了，第四聲反而是上揚了，難怪就會讀錯聲調了。

在教學中很多東西做老師的總覺得自己說得很明白了，其實孩子的很多錯誤都不能簡單地歸咎到笨，不仔細，不認真上，在其背後可能就是有乙個環節我們在教學中疏忽了。

四聲教學的第三個難點是單韻母帶聲調能讀了，但是放到音節拼讀中就不熟練了。在我們的教材中，在教學聲母時都有聲母與韻母的拼讀練習，可教材上拼讀的韻母都是輕聲的，不實用。所以對於教材上的拼讀練習我覺得不宜作為學生拼讀的要求。

我們應該讓學生多拼讀些帶調的音節。這樣可以在練習中逐步鞏固學生對聲調的掌握，也可使拼讀練習更具有實用性。

拼音學習是乙個反覆、漸進的過程，需要的是平和的心態。家長要有心理準備，陪伴孩子學習拼音，多鼓勵、堅持，保護孩子的自信心，培養他們的學習興趣。一旦急躁，往往孩子越拼越沒有信心，本來能拼出的音節都會不敢讀出來。

而且，拼音學習將貫穿於全學期的學習之中，通過不斷地反覆、鞏固、加深，自然就會熟能生巧。鼓勵是最好的靈丹妙藥，家長切莫吝嗇鼓勵表揚的語言。

7樓：會種田的機械師

我認為可以讓孩子跟著練習冊去學習，學的時候要注意在旁邊輔導，這樣才能學得更準確。

8樓：雲貓君

一年級的孩子肯定要從聲母韻母一點一滴學起，一定要注意讓孩子發音標準。

9樓：南歌

平時多注意多練習，這樣的話，時間長了就能記住了，而且也能更快的去學習。