1樓：匿名使用者
何當金絡腦
什麼時候好馬才能配上好馬鞍，言外之意我什麼時候才能得到人們的賞識。
2樓：至善教育一對一
其真無馬邪？其真不知馬也。
3樓：歐妙之
有人才，還需要有識才之人啊
4樓：匿名使用者
就是第一句。世有伯樂，然後有千里馬。
《馬說》的主旨句是什麼
5樓：匿名使用者
世有bai伯樂，
然後有千里馬。千里馬常du有，而伯zhi樂不常有。
1.世有伯樂
dao，然後有千版裡馬。千里馬常有，而伯樂不權常有。
被埋沒的根本原因：論點；點明中心）
2.食馬者不知其能千里而食也/（其不知馬也 可不寫）（被埋沒的直接原因）（據2023年河北保定望都所發語文教參）
3.其真無馬邪？其真不知馬也。（再次點明文章中心句子)4.點明中心的主旨句：其真不知馬也。
6樓：匿名使用者
其真無馬也？其真不知馬也！
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。是中心句
7樓：匿名使用者
全文的主旨句 中心句（表明作者對千里馬被埋沒的感嘆）是：其真無馬邪？其真不知馬也。（運用設問句表達作者心中感慨的句子）
8樓：匿名使用者
世有伯樂，復然後有千
制裡馬。千里馬常有，而伯
樂不常有。
1.世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。
被埋沒的根本原因：論點；點明中心）
2.食馬者不知其能千里而食也/（其不知馬也 可不寫）（被埋沒的直接原因）（據2023年河北保定望都所發語文教參）
3.其真無馬邪？其真不知馬也。（再次點明文章中心句子)4.點明中心的主旨句：其真不知馬也。
9樓：鈴木_水奈
中心句：其真不知馬也。 表現伯樂對馬的作用句子：
世有伯樂，然後有千里馬。專 看不出千里馬的直接原屬因是：食不飽，力不足，才美不外見。
根本原因：其真無馬邪？其真不知馬也。
10樓：呼麗蘭琨瑜
中心句： 世有伯樂，然後有千里馬。
全文的主旨句是：其真無馬邪？其真不知馬也。
《馬說》全文的主旨句究竟是什麼？
11樓：情意綿綿〃兂漶
《馬說》的主旨句究竟是什麼？ 蘇教版八年級語文下教參第41頁指出：文章開篇即內點明伯樂對於
容千里馬的命運所起的決定性作用，突出了識馬的重要性，概括了全文的主旨。 教參第42頁指出：“其真無馬邪？
其真不知馬也。”作者以這兩句收結全文，既照應了開頭，又凸顯了文章的主旨。 《馬說》一文的主旨句究竟是什麼？
根據本文的中心：闡述封建社會中人才被埋沒的原因，抒發懷才不遇、有志難申的知識分子的憤懣和不平之情，對不能知人善任的昏庸的統治階級進行嘲諷。筆者認為本文第一段寫“伯樂不常有”下“千里馬”的悲慘遭遇，第二段則分析千里馬之所以如此遭遇的直接原因與根本原因，在分析原因的基礎上第三段以“三個不”來無情的嘲諷“食馬者”的無知，以“臨馬”而呼“天下無馬”來諷刺“食馬者”的狂妄，最後提出不是“無馬”而是“不知馬”點出主旨句“其真無馬邪？
其真不知馬也。”來收束全文
《馬說》的主旨句是什麼，並翻譯？
主旨。世有伯樂，然後又千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。譯文。世上有了伯樂，然後才有千里馬。千里馬經常有，可是伯樂卻不常有。因此即使有名貴的馬，也只是在奴隸的手中受盡侮辱，跟普通的馬一同死在馬廄裡，不能憑藉日行千里的能力而著稱。日行千里的馬，一頓有時能吃一擔糧食。喂馬的人不知道它能日行千里，把它當作...
《馬說》中點明全文主旨的句子是， 馬說 概括全文主旨的句子是
18 馬說 的主旨是 其真無馬邪？其真不知馬也。摘自初三古文部分知識點 精品 吳田田 馬說 一文主旨是 其真不知馬也。世有伯樂，然後有千里馬 是說明伯樂對千里馬的命運起決定作用。 真與真空 點名主旨 千里馬常有，而伯樂不常有。世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人...
醜奴兒的主旨句是哪一句，《望嶽》主旨句是哪一句
奔跑的窩牛的家 通過 少年 而今 無愁 有愁的對比，表現了他受壓抑排擠 報國無門的痛苦，是對南宋統治集團的諷刺和不滿。在藝術手法上，少年 是賓，而今 是主，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，寫作手法也很巧妙，突出強調了今日的愁深愁大，有強烈的藝術效果。望嶽 主旨句是哪一句 木蘭詩 的主旨句是哪句？ 雄兔...