1樓：
學校進行全面發展教育的基本途徑是課堂教學。
學校課堂教學是教學工作的基本組織形式，是實施素質教育的主渠道。它是教師給學生傳授知識和技能的全過程，它主要包括教師講解，學生問答，教學活動以及教學過程中使用的所有教具。
課堂教學，與「個別教學」相對，把年齡和知識程度相同或相近的學生，編成固定人數的班級集體；按各門學科教學大綱規定的內容，組織教材和選擇適當的教學方法；並根據固定的時間表，向全班學生進行授課的教學組織形式。
傳統課堂教學的侷限性
1、以教定學
老師往往把教學過程看成是學生配合教師完成教案的過程，一定程度上忽視了學生作為學習主體的存在，使教學效果大打折扣。
2、以本為本
忠實地執行教材，教材上怎麼寫，教師就怎麼講，即使發現教材的內容有不合理的地方，也不敢隨便處理。教學沒有創意，創造力是教學成功的關鍵。
3、教路單一
傳統課堂教學教師的「教」，是照本宣科，教師只把學生當作接受知識的容器，教師的教和學生的學在課堂上最理想的程序是完成教案，而不是「節外生枝」。在整個教學過程中看不到教師的隨機應變，看不到對學生思維出現阻礙時的點撥。
4、學法單一
學生學習方式單
一、被動，學生的學習方式主要體現個體性，教師與學生之間，學生與學生之間經常處於一種緊張甚至對立的狀態，課堂上很少看見人際間的交流，觀點的交鋒和智慧型的碰撞，學生的學習始終處於被動應付狀態。
2樓：一二三四五五開
學校進行全面發展教育的基本途徑是教學。
課堂教學是對學生進行全面發展教育的基本途徑，也是師生進行各項教育活動，**活動的主陣地。
推進高等教育現代化的核心是提高育人水平，育人水平的提公升直接取決於教師的「教」和學生的「學」，基礎在課堂教學，主陣地是課堂。
課堂教學現代化：
課堂教學現代化，必須深化教學內容和課程體系的改革。近年來，北京交通大學、燕山大學等高校以工程教育的國際實質性等效為標準、以培養我國高質量工程技術人才為目標，進行了持續的、系統的探索，取得了很好的成效，為《華盛頓協議》成員國專家高度認可。
上世紀90年代初開始的美國大學教學系統化設計改革最顯著成果就是大學的課程不再是一種模糊的「經驗」安排，也不是學生在學校 「課程超市」上的隨意「選購」。
當然，對不同科類學生的課程構成、要求和自由度是不同的。目前，我國高校雖在深化教學內容和課程體系改革上取得了一些進展，但總體上仍然滯後。
3樓：圭賢你就從了吧
這道題我已經做過了，正確答案就是d。答案也只有d，前面那位說法不對，問的是「基本途徑」，最基本的一般情況下就只有乙個，另外，a、b、c是錯誤的，所以答案只有乙個，選d。
說說對學校教育政治性的特性的有什麼認識？
4樓：諦聽者
學校教育就是為國家培養人才培養勞動力的，也是為了維持一定的階級比例，這本身就是政治的特性。
如何加強學校思想政治教育和德育工作
5樓：草原上之狼
一、形成德育的主導方向內容
面對新形勢，必須更新德育內容以適應時代的發展。應引導學生建立既繼承和發揚我國民族優秀文化傳統的精神，又符合我國現代化建設的要求，體現市場經濟條件下新的價值觀念，同時還包含全球共同的價值觀念的基本價值體系，在德育內容上突出主導方向，從而增強他們抵制大眾傳媒和網路及其他社會不良思想等的負面影響的免疫力。 首先是以愛國主義教育為主線，弘揚民族精神，繼承和發揚中華民族傳統美德，並立足於實踐和行動，並不斷加強對學生的思想政治教育。
其次是引導學生樹立社會主義的基本價值觀，圍繞著全心全意為人民服務的集體主義價值觀念這一核心價值觀念，樹立誠實、守信、公正、關愛、寬容、尊重、平等、合作和責任感等基本價值觀念。第三是突出面向!"世紀全球共同的教育主題：
學會關心。小學生學會關心主要是關心健康、關心學習、關心環境、關心自己、關心周圍的人和事。通過引導學生學會關心，拓寬學生的倫理視野，培養學生的仁愛精神和責任意識。
二、以行為重，注重實踐行是德育學習的基礎、目的、內容、方法，也是品德形成與否的標誌。
在德育中，品德實踐行為具有更獨特的意義。要有意識地創設多層次、多渠道、多功能的實踐活動，使課堂理論學習和課外實踐活動有機地結合起來，使學生將品德學習和品德踐行有機地結合起來。有計畫地組織學生參加社會生活實踐，使學生在實踐中了解社會，實踐德育內容。
如參加夏令營，磨練意志；遊覽古蹟，增強愛國主義精神等。同時，也可鼓勵學生參與社群的宣傳教育，傳播先進的文化思想，宣傳社會主義精神文明。
三、把德育放在學校教育工作的首位
現代學校教育首要的任務是教會學生做人，而德是做人的根本。因此，學校要明確德育的核心地位，不僅把德育作為一項重要的教育任務列入工作計畫，而且重視德育在各個教育環節上的滲透，注意德育與其他各育之間的關係，對各科教學提出德育要求，注重發揮各學科教學的德育功能，充分發掘各科教學中所蘊涵的豐富的德育因素，如，反映在各學科嚴謹的知識體系、科學的世界觀和辨證的思維方式等方面能給學生以做人的薰陶。同時，教師的品格及教學態度、教育方式等也都在潛移默化地影響學生，所以，還要提高全體教職員工的素質，增強其德育意識，重視校園文化環境的建設，形成良好的德育氛圍。
四、充分發揮學生的主體作用，培養學生的道德判斷能力
學校德育應從以往的強制性灌輸教育轉向引導學生自主地進行道德學習，把正面疏導作為德育的主要方式，遵循人的品質的形成規律，尊重學生的主體地位，從學生需要出發，激發他們的內在動機，發揮其主動性、積極性，使道德學習成為其內在的需要。 引導學生學會自我教育。在德育教育中，教師是學生的參謀或夥伴，幫助、促進學生在實踐中自我學習與成長，使其能自主構建正確的道德觀念，培養和形成良好的道德行為。
各項活動的開展從策劃到組織安排，應以學生為主體，教師做好參謀，以培養學生的多種活動能力。培養學生辨證的思維方式，一分為二地、發展地認識問題、分析問題，以批判的精神來對待大量流通資訊。
五、採取有效措施，降低甚至避免網路的負面影響
為了降低網路的負面影響，除了上述的種種措施外，還應做好以下工作：培養學生面對網路明辨是非，提高自我控制能力。在正確價值導向下，提高學生的道德認知能力，引導學生進行自我約束，遵守應有的道德規範，不斷提高網路責任感，主動、自覺地抵制網上不良行為。
另外，面對虛擬世界，需要給學生以現實的引導，使其增加現實生活中的交往，引導學生走出自我，融入集體活動，在現實的共同生活中樹立集體主義的價值觀。加強網路管理，制定相關的政策和措施；強化網上文明行為規範；強化**對網路道德的評價作用，利用校園網的優勢及時對網路資訊傳播中的不道德現象進行譴責，從而形成良好的**氛圍。提高教師素質，發揮其正確引導作用。
教師應該在學習和掌握正確的教育理念和科學的教育方法的基礎上，不斷提高自身素質，掌握相應的網路知識、技術，了解學生在網路活動中的需要和興趣，並通過自身的參與影響和指導學生的網路活動。
六、拓寬德育工作的渠道和手段
首先，學校建立專門的**對學生進行宣傳教育，占領思想教育的陣地，通過學習、交友、心理諮詢等學生感興趣的形式吸引學生。
其次，學校應加強與學生家長的聯絡，優化家庭育人環境，加強對學生上網的教育和引導，發揮學校、家庭、社會綜合德育的優勢。
最後，有關部門應運用立法手段淨化網路空間，為學校德育創造良好的環境。 加強學校與家庭、社群的聯絡學校德育雖然具有計畫性、系統性、組織性強等優勢，但在以往也存在著因過於規範化而壓抑了孩子的天性。因此，要改變以學校為中心的封閉式德育模式，注意利用學校外部德育資源，加強與家庭、社群的聯絡，構建以學校為主體，學校與家庭、社群相結合的德育網路，充分發揮家庭教育感染性強、針對性強等優點；同時，也應發揮社會（媒介）教育傳導性強、影響力大、號召力強等優勢，把學校德育與家庭、社群教育與德育基地教育影響結合起來，使學校德育的內容得以延伸與補充，使德育時間和空間得以拓展，發揮全方位的、立體的、綜合的教育作用。
普通二本學校思想政治教育專業有什麼前景
6樓：達人之下閒
年長的學妹還是學弟，你好，我認為大學裡面專業課一定要學精才真正有價值。二本的師範院校不會很不好，我一些同學在二本非師範院校內讀師範專業最後還是比本科的學生好。現在其實找工作還是蠻看重實力的，你的說課、上課的能力等。
思想政治教育專業出來很多就是當政治老師，思想品德老師等，雖然需要的人少，但是機會總會有的。不行，你也可以報考公務員、事業單位等等。其實大學不像高中、初中一樣，就是讀書，兩耳不聞窗外事。
大學除了你要好好學習，更重要的是通過課外時間做些課題、社會實踐，現在大學鼓勵大學生在校創業。你可以邊讀邊賺錢，這是大勢所趨啊。但是，你得分清主次，學業還是為重的，賺錢不能耽誤學習的時間。
怎樣促進人的全面發展教育學原理，教育學原理 論述人的素質全面發展與個性的關係的答案
愛靜靜愛圖圖 不斷提高人民的物質生活水平.堅持貫徹黨的富民政策,在發展經濟的基礎上,努力增加城鄉居民的收入,逐步改善人們的吃 穿 住 行的條件,完善社會保障體系,改進醫療衛生條件,提高生活質量.通過一部分人 一部分地區誠實勞動 合法經營先富起來,先富帶動後富,實現東西部經濟的協調發展,逐步實現全體人...
學校發展教育提出寶貴意見，請問你對學校教育教學工作提出寶貴意見或建議。
乙個好的學校如果能有好的發展和前途，學校領導以及管理幹部起著重要的作用。學校軟硬體設施建設，教師隊伍建設，招辦招生隊伍建設，學生管理制度建設，學校各部門和諧制度建設等都對學校的穩定發展起著尤為重要的作用。對學校的意見或建議如下 1 多開展各種安全紀律教育活動。2 在可能的情況下，經常調換位置，避免影...
如何理解人的全面發展與社會的全面進步的辯證關係
水靜如魚 社會是由每個人組成的，每個人也都要生活在這個社會中，所以，人的全面發展直接實現的就是社會的進步 社會的發展 社會的全面展直接帶來的就是人們生活環境 物質生活和精神生活質量 的提高，使每個人的生活質量得到改善和提高。 狂風徐徐 人的全面發展會使社會進步，因為社會就是由乙個個的自然人組成的。每...